Картинки на тему «Равные фигуры» |
| Геометрические фигуры | ||
| << Фигура четырёхугольник | «Четырехугольники» 8 класс >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока геометрии, скачайте бесплатно презентацию «Равные фигуры.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2024 КБ.
Равные фигуры
содержание презентации «Равные фигуры.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Равные фигуры. Презентацию подготовил | 10 | проблемы. |
| учитель начальных классов ГБОУ | 11 | ||
| «Р.Борковская СОШ» Ставропольского района | 12 | Построение проекта выхода из | |
| Паукова Лариса Петровна. | затруднения. Равными являются те фигуры, | ||
| 2 | Цель урока: Формирование у учащихся | которые можно совместить наложением. Б. А. | |
| представления о равных фигурах как фигурах | В. А = в. А ? б. | ||
| совпадающих при наложении, способности к | 13 | Реализация построенного проекта. А. В. | |
| различным способам обоснования равенства | Б. А = б. А = в. Б = в. А = б = в. | ||
| фигур; совершенствование навыка счета в | 14 | Физкультминутка. Игра в снежки Горсть | |
| пределах 9. Задачи урока: 1. | большую снега взяли, И лепить комочки | ||
| Образовательная: сформировать способность | стали. Снег плотней в руках сожмем Да в | ||
| к фиксированию понятия “равные фигуры”, к | снежки играть начнем, Кидай не промахнись, | ||
| фиксированию умения нахождения равных | осторожно, а ты пригнись. | ||
| фигур; повторить соотношения между | 15 | Первичное закрепление с | |
| количественными характеристиками частей и | проговариванием во внешней речи. № 1 стр. | ||
| целого в пределах 9; 2. Развивающая: | 36 Найди равные фигуры и раскрась их | ||
| развитие пространственного мышления, речи | одинаковым цветом. А. Е. Г. З. Д. В. Б. Ж. | ||
| и логических операций: анализа, синтеза, | И. | ||
| сравнения, обобщения; 3. Воспитательная: | 16 | Б = г д = ж е = з. Проверка. А. Е. Г. | |
| привитие интереса к изучению математики. | З. Д. В. Б. Ж. И. | ||
| 3 | В стране весёлых гномов. Пышка. | 17 | Самостоятельная работа с |
| Крошка. | самопроверкой. № 2. стр. 36 Раскрась. | ||
| 4 | Счет до 20 и обратно. 1 2 3 4 5 6 7 8 | 18 | Проверка. |
| 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20. | 19 | 6. 2. 4. 8. Включение в систему знаний | |
| 5 | Игра «День-ночь». 6 + 3 - 1- 8 + 7 – 6 | и повторение. Заполни пропуски. № 3. Стр. | |
| + 3 + 2 – 5 =. 1. Здорово! | 36. | ||
| 6 | Игра «Светофор». 3 +. 2. 5. 0. 4. 3 -. | 20 | 6. 2. 4. 8. Проверка. |
| 0. 2. 1. 3. 6 +. 0. 2. 1. 3. 4. 6 -. 6. 5. | 21 | № 4. стр. 37. Заполни пропуски. 3 + 2 | |
| 4. 3. 0. | =. 5. 5 + = __. 2 + 4 = __. 6 + __= __. | ||
| 7 | 9. 5 + 4 =. Дополните задачу и | 22 | Проверка. 3 + 2 =. 5. 5 + =. 3. 8. 2 + |
| составьте к ней выражение. Ёж несёт на | 4 =. 6. 6 + 0 =. 6. | ||
| спине. 5 белых грибов и 4 лисички. | 23 | № 4. стр. 37. Заполни пропуски. 8 - 3 | |
| 8 | 4 + 4 =. 8. Дополните задачу и | =. _5_. 7 - =. 3. __. 9 - __ =. __. 6 + __ | |
| составьте к ней выражение. У белочки в | =. __. | ||
| дупле было 4 орешка. Потом она принесла | 24 | Проверка. 8 - 3 =. 5. 7 - =. 3. 4. 9 - | |
| столько же. | 4 =. 5. 6 + 0 =. 6. | ||
| 9 | Найдите по числовому отрезку сумму | 25 | Физкультминутка. |
| чисел 9 и 4. Какое равенство получилось? | 26 | Вычисли и проверь по числовому | |
| Молодцы! + 4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 | отрезку: 3 + 1 + 5 = 9 - 7 + 4= 9 – 8 + 3 | ||
| 13. 9 + 4 =. 1 3. | + 2= 8 – 2 + 1 = 6 + 3 – 1= 5 + 2 - 6 + | ||
| 10 | Чем отличаются фигуры? Постановка | 7=. Молодцы! Спасибо за работу! | |
| Равные фигуры.pptx | |||
Равные фигуры
«Площади фигур» - Пусть O – точка пересечения отрезков АС и BD (рис. 4.2). Третье свойство: Площадь. Площадь многоугольника. Площадь квадрата. Площадь параллелограмма. Второе свойство: Решение: Требуется доказать, что S=AD?BH. Примем сторону АВ за основание и проведем высоту СН. Основные свойства площадей. Пусть S и S1 – площади треугольников АВС и А1В1С1 , у которых углы А=А1 .
«Построение геометрических фигур» - Выделяется три свойства параллельного проектирования и восемь правил. Например: построение отрезка, являющегося средними геометрическими двух других отрезков. Решение задачи методом оригами бывают часто более наглядными и понятными. П4: Построить (найти) точку пересечения данных прямой и окружности.
«Площади фигур геометрия» - Равные фигуры имеют равные площади. Площадь параллелограмма. Фигуры имеющие равные площади называются равновеликими. Теорема Пифагора. Единицы измерения площадей. Прямоугольные треуг. Решите ребус. Площадь треугольника. Прямоугольник, треугольник, параллелограмм. Площади различных фигур. Фигуры разбиты на квадраты со стороной 1см.
«Подобие фигур» - Подобие фигур вокруг нас. Использовались материалы Интернета. Вот некоторые примеры из нашей жизни. Подобие нас окружает. Подобные треугольники. Вокруг нас великое множество подобных фигур. Растения. Какие треугольники называются подобными? Животные. Если изменить ( увеличить или уменьшить ) все размеры плоской фигуры в одно и то же число раз ( отношение подобия ), то старая и новая фигуры называются подобными.
«Симметрия геометрических фигур» - Цель исследования: Квадрат имеет четыре оси симметрии. Равнобедренный треугольник имеет одну ось симметрии. Равносторонний треугольник. Ромб имеет две оси симметрии. Круг. Разносторонний треугольник. Гипотеза. Прямоугольник. Слово «симметрия» в переводе с греческого означает «одинаковость в расположении частей».
«Объемы фигур» - Рассмотрим произвольную n-угольную призму A1A2…An B1B2…Bn. Если применить метод бесконечных интегральных сумм, то получится: Так что же такое – объем пространственной фигуры? 2) Достроим данную призму до прямоугольного параллелепипеда ADECA1D1C1E1. Построим сечение, перпендикулярное боковому ребру (?BKC).
