Задачи по геометрии
<<  Лучшие практики построения конвейеров Как создать opendocument  >>
Разбор методики решения задачи на построение
Разбор методики решения задачи на построение
Построить треугольник по двум сторонам и высоте к третьей стороне
Построить треугольник по двум сторонам и высоте к третьей стороне
Задача взята из учебника геометрии 7-9кл
Задача взята из учебника геометрии 7-9кл
Картинки из презентации «Разбор методики решения задачи на построение» к уроку геометрии на тему «Задачи по геометрии»

Автор: Альфия. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока геометрии, скачайте бесплатно презентацию «Разбор методики решения задачи на построение.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 296 КБ.

Разбор методики решения задачи на построение

содержание презентации «Разбор методики решения задачи на построение.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Разбор методики решения задачи на 7KL. Они пересекаются в двух точках Р и Q.
построение. Работу выполнила студентка Соединяем одну из них с точкой Н.
04-0401 гр.МФ Хакимзянова Лейсан Полученный ?KHP прямой. P. P. Н. H. K. L.
(выпускница Кубянской сош). А. Q.
2Построить треугольник по двум сторонам 8a. На прямой РН откладываем отрезок AH
и высоте к третьей стороне. Задача. равный отрезку M3N3 . P. H. Проводим
3Задача взята из учебника геометрии окружность с центром в точке А и радиусом
7-9кл. Автор: Л.С.Атанасян Данная задача равным отрезку M1N1. Находим точку
решается при изучении темы: «Построение пересечения с прямой а (В). Искомый
треугольника по трем элементам». ГлаваІІІ прямоугольный треугольник АВН построен. A.
Параллельные прямые. В.
4Цели: изучить схему, по которой 9A. B. H. C. Проводим окружность с
решаются задачи на построение циркулем и центром в точке А и радиусом равным
линейкой; научить учащихся строить отрезку M2N2. Обозначим через С точку
треугольник по трем элементам. развитие пересечения окружности и прямой ВН.
умений решения задач на построение. Проведем отрезки ВС и АС. Искомый
воспитание аккуратности, трудолюбия. В треугольник АВС построен.
результате изучения данной темы учащиеся 10Доказательство. Треугольник АВС
должны: владеть практическими навыками действительно искомый, так как по
использования геометрических инструментов построению АВ=М1N1, АС=M2N2, а высота
для изображения фигур ; уметь строить АН=М3N3, то есть треугольник АВС
треугольник по трем элементам. Методы: удовлетворяет всем условиям задачи. A. B.
практические, наглядные. Оборудование: C. H.
циркуль, линейка. 11Исследование. A. C. B. Нетрудно
5Решение задачи. M1. N1. M2. N2. M3. сообразить, что задача имеет решение не
N3. Дано: три отрезка М1N1, M2N2, M3N3. при любых данных отрезках М1N1, M2N2,
Требуется построить такой треугольник АВС, M3N3. В самом деле, если хотя бы один из
у которого две стороны, скажем АВ и АС, отрезков М1N1 и M2N2 меньше М3N3, то
равны соответственно данным отрезкам М1N1 задача не имеет решения, так как наклонные
и М2N2, а высота АН равна отрезку М3N3. АВ и АС не могут быть меньше
6Анализ. A. C. H. B. Допустим, что перпендикуляра АН. Задача не имеет решения
искомый треугольник АВС построен. Мы и в том случае, когда М1N1= M2N2= M3N3. В
видим, что сторона АВ и высота АН являются остальных случаях существуют решения
гипотенузой и катетом прямоугольного задачи. Если M1N1>M2N2, а M2N2=M3N3, то
треугольника АВН. Поэтому построение задача имеет единственное решение: в этом
треугольника АВС можно провести по такому случае сторона АС совпадает с высотой АН и
плану: сначала построить прямоугольный искомый треугольник будет прямоугольным.
треугольник АВН, а затем достроить его до 12A. B. H. C. A. B. C1. C. H. Если
всего треугольника АВС. M1N1>M3N3,а M2N2=M1N1, то задача также
7Построение. a. Строим прямоугольный имеет единственное решение, в этом случае
треугольник АВН, у которого гипотенуза АВ треугольник будет равнобедренным. Если
равна отрезку М1N1, а катет АН равен M1N1>M3N3, M2N2>M3N3 и M1N1= M2N2,
данному отрезку М3N3. Строим прямой угол. то задача имеет 2 решения – треугольники
Строим окружность с центром в точке Н АВС и АВС1.
произвольного радиуса. Затем строим две 13Задача решена.
окружности с центрами в точках К,L радиуса
Разбор методики решения задачи на построение.ppt
http://900igr.net/kartinka/geometrija/razbor-metodiki-reshenija-zadachi-na-postroenie-68218.html
cсылка на страницу

Разбор методики решения задачи на построение

другие презентации на тему «Разбор методики решения задачи на построение»

«Построение графика квадратичной функции» - 1. Функция у = х2. 4. Алгоритм построения графика квадратичной функции. 2. Функция у = а(х – m)2 + n. Построение графика. 3. Выделение квадрата двучлена из квадратного трёхчлена. Квадратичная функция. у = x2 Функция – квадратичная; График – парабола. Ветви параболы симметричны относительно оси ОУ. График симметричен относительно х = 2.

«Построение диаграмм» - Кольцевая диаграмма. Гистограмма (столбчатая диаграмма). Основные элементы диаграммы. Для сравнения нескольких величин в нескольких точках. Для сравнения нескольких величин в одной точке. Может отображать несколько серий данных в процентном соотношении. Диаграмма – наглядное графическое представление числовых данных.

«Построение циркулем и линейкой» - Как разделить с помощью циркуля и линейки любой угол пополам? Как построить прямой угол? Историки. Как возникли в древности геометрические построения? Моря и пустыни, Земля и Луна Свет Солнца И снега лавины… Как построить правильный многоугольник ? Кто и когда изобрёл циркуль? Как разделить окружность на 2,3,4,5,6,8,12 равных частей?

«Построение многоугольников» - Многообразие многоугольников в мире человека. Деление на 10 равных частей. Карл Гаусс, учащийся первого курса Геттингенского университета, решил задачу, перед которой математическая наука пасовала более двух с лишним тысяч лет. Деление на четыре равные части. Великий и непредсказуемый Пифагор. В природе, в окружающем мире, в быту - всюду мы видим правильные многоугольники.

«Задачи на построение» - Методики для выявления уровня логического мышления учащихся. Объект исследования: развитие логического мышления школьников. Все задачи, которые можно решить с помощью циркуля и линейки, можно решить с помощью оригами. Сопоставление решения задач на построение с помощью циркуля, линейки и оригаметрии.

«Построение графиков функций в Excel» - Показательная и логарифмическая функции. Критерий оценивания. Для решения графическим способом использовать средства MS Excel. Построение графиков функций средствами MS EXCEL. Алгоритм построения Построить таблицу значений у от х. Значение у вычисляется по формуле. Задать формулой функции. В ходе урока набираются баллы за каждый этап урока и в итоге суммируются.

Задачи по геометрии

17 презентаций о задачах по геометрии
Урок

Геометрия

40 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по геометрии > Задачи по геометрии > Разбор методики решения задачи на построение