Ребус рукотворный мир в для старших дошкольников |
| Прямоугольник | ||
| << Длина сравнение измерение гармония 1 класс | Нахождение части от целого целого по его части >> |
Картинки из презентации «Ребус рукотворный мир в для старших дошкольников» к уроку геометрии на тему «Прямоугольник»
Автор: Samsung. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока геометрии, скачайте бесплатно презентацию «Ребус рукотворный мир в для старших дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 10028 КБ.
Ребус рукотворный мир в для старших дошкольников
содержание презентации «Ребус рукотворный мир в для старших дошкольников.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Негосударственное дошкольное | 9 | Розовый сектор – ОБЖ Черный сектор – |
| образовательное учреждение «Детский сад № | переход хода Белый сектор – | ||
| 128» ОАО «РЖД» Открытое мероприятие для | здоровьесберегающие технологии. Ручина | ||
| детей подготовительной группы «Солнышко» | О.Н., НДОУ № 128 ОАО "РЖД" 9. | ||
| ИГРА «ВОЛШЕБНЫЙ КВАДРАТ» . подготовлено | 10 | 1. 2. 3. 4м. 5. 6. 7п. 8. 9. 10. 11. | |
| воспитателем Ручиной Ольгой Николаевной. | 12. 13. 14. 15ф. 16д. 17. 18. 19. 20. 21. | ||
| Ндоу № 128. Екатеринбург. Ручина О.Н., | 22. 23и. 24. 25. Ручина О.Н., НДОУ № 128 | ||
| НДОУ № 128 ОАО "РЖД" 1. | ОАО "РЖД" 10. | ||
| 2 | Цель – обобщить и показать знания, | 11 | Краеведение. Как переводится с языка |
| умения и навыки детей, полученные в | ханты слово «Исеть»? Чем хотел покрыть | ||
| течение года, в адекватной возрасту форме. | крышу своего дома купец Севастьянов? | ||
| Задачи: Обучающие. Закреплять умение детей | Назовите основателей нашего города. Ручина | ||
| составлять и решать математические задачи. | О.Н., НДОУ № 128 ОАО "РЖД" 11. | ||
| Продолжать учить определять место числа в | 12 | Математическое развитие. Назови | |
| натуральном ряду; Закреплять знания | соседей числа: 6, 3, 8, 11, 14. Ручина | ||
| опасных ситуаций, которые могут возникнуть | О.Н., НДОУ № 128 ОАО "РЖД" 12. | ||
| в быту, продолжать обучать основам личной | 13 | Экологическое воспитание. Чем похожи и | |
| безопасности; Продолжать уточнять и | чем отличаются люди от животных? Исключите | ||
| систематизировать представления детей о | лишнее слово. растение (бегает, цветет, | ||
| растительном и животном мире, закреплять | растет, плодоносит, созревает) стрекоза | ||
| умение анализировать объекты живой | (летает, порхает, прыгает, кружится, | ||
| природы, выделять существенные признаки; | садится) град (молния, снежинка, радуга) | ||
| Совершенствовать фонематический слух, | цветы (плоды, листья, пень, дерево). | ||
| умение составлять предложение из | Ручина О.Н., НДОУ № 128 ОАО | ||
| перепутанных слов, навыки слогового | "РЖД" 13. | ||
| чтения, упражнять в подборе синонимов и | 14 | Предметно-рукотворный мир. «Четвертый | |
| антонимов, умение составлять двусложные | лишний» Линейка, карандаш, книга, кукла ; | ||
| слова. Развивающие. развивать логическое | Ручка, ластик, прыгалки, подставка; Кукла, | ||
| мышление, сообразительность, внимание, | мяч, пирамидка, кисточка. Как называется | ||
| память; развивать смекалку, зрительную | приспособление для вынимания чугунков из | ||
| память, воображение; способствовать | печи? Ручина О.Н., НДОУ № 128 ОАО | ||
| формированию мыслительных операций, | "РЖД" 14. | ||
| развитию коммуникативных навыков, умению | 15 | Речевое развитие. Вставьте нужное | |
| аргументировать свои высказывания. | слово. Засветило ласковое, теплое ... | ||
| Воспитательные. Создать у детей | .Начал таять .... Земля освободилась от а | ||
| эмоционально-позитивный настрой. | реки — ото .... Все живое радуется .... | ||
| Воспитывать самостоятельность, умение | Весна принесла зеленую яркие .... Всюду | ||
| понимать учебную задачу и выполнять её | пахнет .... Все мы радуемся .... ( Какое | ||
| самостоятельно; Воспитывать чувство | новое слово можно составить из двух? | ||
| товарищества, взаимопомощи, коллективизма, | Объясните значение этих слов. сено косит — | ||
| дух соревнования. 2. Ручина О.Н., НДОУ № | сенокосилка сено сушит — сеносушилка сено | ||
| 128 ОАО "РЖД" | косят — сенокос зерно сушит — зерносушилка | ||
| 3 | Вводная часть. ? Мотивация детей на | гром отводит — громоотвод разные цветы — | |
| занятие. ? Объяснение правил. Основная | разноцветный Составьте предложения из | ||
| часть. ? Выполнение заданных упражнений, | перепутанных слов. зимой, люди, надевать, | ||
| решение задач, ответы на вопросы | шуба, и, шапка дети, играть, хоккей, в | ||
| Заключительная часть. ? Подведение итогов. | хорошо, зимой, прокатиться, тройка, | ||
| ? Оценка деятельности детей. Структура | лошадей, на горнолыжники, спуститься, | ||
| занятия. Ручина О.Н., НДОУ № 128 ОАО | горы, крутой, с. Ручина О.Н., НДОУ № 128 | ||
| "РЖД" 3. | ОАО "РЖД" 15. | ||
| 4 | Реализация Федеральных государственных | 16 | Обж. Как перейти дорогу, если рядом |
| требований Интеграция полученных умений и | нет светофора? Что нужно делать, если | ||
| навыков ребенка через образовательные | случился пожар? Что будешь делать, если | ||
| области: Ручина О.Н., НДОУ № 128 ОАО | заблудишься с большом городе? Ручина О.Н., | ||
| "РЖД" 4. | НДОУ № 128 ОАО "РЖД" 16. | ||
| 5 | У детей систематизируются и закрепятся | 17 | Физкультминутка. Эй! Попрыгали на |
| знания о растительном и животном мире; о | месте Эх! Руками машем вместе. Эхе-хе! | ||
| предметно-рукотворном мире; о городе, в | Прогнули спинки, Посмотрели на ботинки. | ||
| котором мы живем. Закрепится умение | Эге-ге! Нагнулись ниже. Наклонились к полу | ||
| составлять и решать математические задачи. | ближе. Э-э-э! Какой же ты лентяй! | ||
| Будет развиваться логическое мышление | Потянись, но не зевай! Повертись на месте | ||
| через решение логических задач. Будут | ловко. В этом нам нужна сноровка. Что, | ||
| развиваться коммуникативные навыки, навыки | понравилось, дружок? Завтра будет вновь | ||
| слогового чтения, звукового анализа. | урок. Ручина О.Н., НДОУ № 128 ОАО | ||
| Возможные результаты. Ручина О.Н., НДОУ № | "РЖД" 17. | ||
| 128 ОАО "РЖД" 5. | 18 | Пальчиковая игра. «Посуда» Раз, два, | |
| 6 | Методы и приемы: Словесные: | три, четыре, (удар кулачком друг о друга, | |
| объяснение, вопрос , загадки, | хлопок в ладоши) Мы посуду перемыли (одна | ||
| математические задачи Наглядные: | ладонь скользит по другой) Чайник, чашку. | ||
| использование интерактивной доски, | ковшик, ложку. (загибаем пальцы) И большую | ||
| иллюстрации Практические: упражнения | поварешку. Мы посуду перемыли (одна ладонь | ||
| Игровые Приемы: Погружение в игровую | скользит по другой) Только чашку мы | ||
| ситуацию, групповая коллективная работа, | разбили (загибаем пальчик) Ковшик тоже | ||
| беседа, загадывание загадок, голосовая и | развалился, Нос у чайника отбился. Ложку | ||
| эмоциональная модуляция. . Ручина О.Н., | мы чуть-чуть сломали Так мы маме помогали | ||
| НДОУ № 128 ОАО "РЖД" 6. | (удар кулачком друг о друга, хлопок в | ||
| 7 | Здоровьесберегающие технологии: | ладоши). Ручина О.Н., НДОУ № 128 ОАО | |
| Дыхательная гимнастика «Хитрый ежик», | "РЖД" 18. | ||
| Пальчиковая игра «Посуда», Игровой массаж | 19 | Дыхательная гимнастика. Хитрый ежик – | |
| «Дождик», Игра малой подвижности «Мы – | чудачок, Сшил колючий пиджачок: Сто иголок | ||
| веселые ребята» Физкультминутка | впереди, Сто булавок позади. Ходит еж в | ||
| «Переменка» Технические средства обучения: | саду по травке, Натыкает на булавки Грушу, | ||
| Магнитофон, Интерактивная доска, Проектор | сливу – всякий плод, Что под деревом | ||
| Музыкальное обеспечение: «Песня леса» П. | найдет. И с подарочком богатым | ||
| И. Чайковский, Ручина О.Н., НДОУ № 128 ОАО | Возвращается к ежатам. Ручина О.Н., НДОУ № | ||
| "РЖД" 7. | 128 ОАО "РЖД" 19. | ||
| 8 | Характеристика творческой лаборатории | 20 | Игра малой подвижности. Русская |
| воспитателя. Иванова В. Игры с Бабой Ягой. | народная игра «Мы – веселые ребята» Мы – | ||
| Кроссворды, ребусы, головоломки. М.: ЗАО | веселые ребята, Любим бегать и скакать. | ||
| «Премьера», 1999. Педсовет: газета для | То, что (имя) нам покажет, Будем дружно | ||
| педагогов начальной школы. № 12,2000; № | повторять. Ручина О.Н., НДОУ № 128 ОАО | ||
| 12, 2002; № 5, 1999. Михайлова З.А. | "РЖД" 20. | ||
| Игровые занимательные задачи для | 21 | Массаж. Дождик бегает по крыше, Бом, | |
| дошкольников.-М.:Просвещение,1990. | бом, бом! По высокой, звонкой крыше, Бом, | ||
| http://nsportal.ru/. Ручина О.Н., НДОУ № | бом, бом! Дома, дома посидите, Бом, бом, | ||
| 128 ОАО "РЖД" 8. | бом! Никуда не выходите! Бом, бом, бом! | ||
| 9 | Красный сектор – речевое развитие | Поиграйте, почитайте, Бом, бом, бом! Вот | |
| Желтый сектор – математическое развитие | уйду, тогда играйте! Ручина О.Н., НДОУ № | ||
| Зеленый сектор – экологическое воспитание | 128 ОАО "РЖД" 21. | ||
| Фиолетовый сектор – краеведение Синий | 22 | Спасибо за внимание! Ручина О.Н., НДОУ | |
| сектор – предметно – рукотворный мир | № 128 ОАО "РЖД" 22. | ||
| Ребус рукотворный мир в для старших дошкольников.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/geometrija/rebus-rukotvornyj-mir-v-dlja-starshikh-doshkolnikov-253563.html
cсылка на страницу
Ребус рукотворный мир в для старших дошкольников
другие презентации на тему «Ребус рукотворный мир в для старших дошкольников»
«Удивительные квадраты» - Магические квадраты. 3. Лягушка. 5.Дом. Что больше? Кроссворд. Оригами- древнейшее искусство складывание из бумаги различных объемных фигурок. Какая часть площади квадрата больше: черная или заштрихованная? Автор : Чагин Василий Ученик 9 класса МОУ ООШ №27. В 7 веке оригами было известно в Японии. Лодка.
«Квадрат и куб числа» - (a - b)3 = a3 - 3a2b + 3ab2 - b3. Квадрат суммы. Куб разности. a3 – b3 = (a - b) (a2 + ab + b2). (a + b)2 = a2 + 2ab +b2. a2 - b2 = (a + b) (a - b). Разность кубов. (a - b)2 = a2 - 2ab + b2. Формулы сокращенного умножения. (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3. Квадрат разности. (a - b)2 =(a - b) (a - b)= = a2 - ab - ba + b2= = a2 - 2ab + b2.
«Открытый урок» - Критерии оценки открытого урока. Хорошая отметка Похвала Улыбка учителя Радость от самостоятельного решения трудной задачи. «Изюминка» на уроке. Открытый урок - … Оценка эффективности открытого урока. Для кого? Подготовка к открытому уроку. Цель открытого урока. «Момент радости» на уроке.
«Разность квадратов» - Не путайте термины «разность квадратов» и «квадрат разности». 5) Преобразовать выражение (3а – 4с)2 в многочлен стандартного вида. Тема урока: "Разность квадратов". (А + b)(а – b) = а2 – b2. Замечание. 1) Сумма квадратов чисел а и b. Смотрите: 3) Квадрат разности чисел a и b. Разность квадратов.
«Формула разности квадратов» - Найти квадрат одночлена: 5bx; 2a3; -3x3y. Формула разности квадратов. Геометрический смысл.
«Открытый урок чтения 2 класс» - Хыхечка зелёная Шишечка Шишечка Зуб выливается Зуб вываливается. Проверь себя! Заактировать - составить акт (документ). Логопед. Открытый урок по чтению во 2 классе. Весёлый Добрый Справедливый Любознательный. Прочитай правильно. Какая из фигур лучше отражает настроение рассказа? Виктор Юзефович Драгунский (1913-1972).
Прямоугольник
14 презентаций о прямоугольнике
Геометрия
40 тем
Геометрия
○ Уроки геометрии
○ История геометрии
○ Геометрия в жизни
▫ Золотое сечение
○ Задачи по геометрии
Отрезок
Параллельность
Угол
Геометрические фигуры
○ Треугольник
▫ Теорема Пифагора
▫ Подобие треугольников
▫ Равенство треугольник.
▫ Тригонометрия
○ Прямоугольник
○ Многоугольник
○ Окружность
▫ Впис. и опис. окружн.
Площадь
Векторы
Движение
Симметрия
○ Центральная симметрия
Стереометрия
○ Параллельн. в простр.
○ Углы в пространстве
○ Перпендикуляр
○ Геометрические тела
▫ Многогранник
• Правильн. многогранник
▫ Призма
▫ Параллелепипед
▫ Цилиндр
▫ Конус
▫ Сфера
○ Объём
○ Векторы в пространстве
Математика
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по геометрии
>
Прямоугольник
>
Ребус рукотворный мир в для старших дошкольников