Площадь
<<  Различные способы нахождения площади фигур неправильной формы Австралия  >>
Тема: Решение задач на нахождение площади фигур в начальной школе
Тема: Решение задач на нахождение площади фигур в начальной школе
S = а * в
S = а * в
Решение
Решение
Использование задач на нахождение площадей фигур в практической жизни
Использование задач на нахождение площадей фигур в практической жизни
Решение
Решение
Задача 4
Задача 4
Развертка крыши
Развертка крыши
Картинки из презентации «Решение задач на нахождение площади фигур в начальной школе» к уроку геометрии на тему «Площадь»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока геометрии, скачайте бесплатно презентацию «Решение задач на нахождение площади фигур в начальной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1023 КБ.

Решение задач на нахождение площади фигур в начальной школе

содержание презентации «Решение задач на нахождение площади фигур в начальной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема: Решение задач на нахождение 6размеры одной половины крыши: ширина 6 м,
площади фигур в начальной школе. Автор длина 12 м. Узнать сколько краски
Белова Евгения Александровна Учитель МОУ потребуется для покраски наружных стен
Муравьихинская средняя школа. 2010 г. № дома, если на 1 м2 стены идет 200 гр.
222-489-212. краски. 12 м. 6 м. 2 м. 3 м. 2 м. 5 м. 1
2S = а * в. А, в – длины сторон м. 11 м. 10 м.
прямоугольника. Найти S. А, в, с, d – 7План решение. Развертка стен. Найти
измерения фигуры. Найти S. Задача 1. площадь наружных стен дома (рассмотри
Задача 2. Решение. План решение. Данную развертку стен). Ответь на вопрос задачи.
фигуру разбить на 2 прямоугольника. Найти 12 м. 6 м. 2 м. 3 м. 2 м. 5 м. 1 м. 11 м.
площади прямоугольников. Площадь данной 10 м. 1 м. 2 м. 2 м. 3 м. 5 м. 11 м. 10 м.
фигуры равна сумме площадей полученных 11 м. 10 м.
прямоугольников. S. S. В. А. А. d. В. С. 8Решение. Развертка стен. Sстен =
3Решение. 1 способ. 2 способ. S = S1 + sполная - (sокон + sдвери). Sполная = (11
S2 S1 = (a - c) * d S2 = c * в S = (a - c) * 2 + 10 * 2) * 5 = 210 (м2) Sокон = 2 * 1
* d + c * в. S = S1 + S2 S1 = a * d S2 = c * 3 = 6 (м2) Sдвери = 2 * 3 = 6 (м2) Sстен
* (в - d) S = a * d + c * (в - d). S1. S1. = 210 - 12 = 198 (м2) 200 * 198 = 39 600
S2. S2. А. А. d. d. В. В. С. С. (гр.) краски потребуется для покраски
43 способ. Решение. S = S1 - S2 S1 = a стен. Ответ: 39 кг 600 гр. 1 м. 2 м. 2 м.
* в S2 = (в - d) * (a - c) S = (a * в) - 3 м. 5 м. 11 м. 10 м. 11 м. 10 м.
(в - d) * (а - c ). План решения. 9Задача 4. План решение. Узнать сколько
Достроить данную фигуру до прямоугольника. листов железа необходимо для покрытия
Найти площади полученных прямоугольников. крыши, если лист прямоугольной формы имеет
Площадь данной фигуры равна разности следующие размеры 2 м и 1 м. Найти площадь
площадей полученных прямоугольников. S. крыши дома. Найти площадь листа железа.
S1. S2. А. А. d. d. В. В. С. С. Ответить на вопрос задачи.
5Использование задач на нахождение 10Развертка крыши. Решение. Sкрыши = 12
площадей фигур в практической жизни людей. * 12 = 144 (м2) Sлиста = 2 * 1 = 2 (м2) :
6Задача 3. В доме 3 окна и 1 дверь; 2 = 72 (л.) железа потребуется для
размеры дома: длина 10 м, ширина 11 м; покрытия крыши. Ответ: 72 листа. 6 м. 6 м.
размеры окон: ширина 1 м, высота 2 м; 12 м.
размеры двери: ширина 2 м, высота 3 м; 11Конец!
Решение задач на нахождение площади фигур в начальной школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/geometrija/reshenie-zadach-na-nakhozhdenie-ploschadi-figur-v-nachalnoj-shkole-225706.html
cсылка на страницу

Решение задач на нахождение площади фигур в начальной школе

другие презентации на тему «Решение задач на нахождение площади фигур в начальной школе»

«Симметрия геометрических фигур» - Цель исследования: Окружность имеет бесконечно много осей симметрии. Равносторонний треугольник. Примеры фигур, у которых нет ни одной оси симметрии. Квадрат имеет четыре оси симметрии. Слово «симметрия» в переводе с греческого означает «одинаковость в расположении частей». Когда красота притягивает, а исследование увлекает.

«Нахождение числа по его дроби» - Задача 3. В школе 11/24 всех учащихся–ученики начальных классов. У Пятачка было 35 воздушных шариков. По дороге к Винни-Пуху Пятачок наткнулся на куст шиповника и 4/7 шаров лопнуло. В лупу с 4-кратным увеличением рассмотрели угол в 300. Нахождение дроби от числа. Как называли дробные числа в древности?

«Площадь прямоугольника» - Неравные фигуры имеют различные площади. Измерение отрезков. Равновеликие фигуры. Если фигура состоит из двух частей, чтобы найти площадь всей фигуры, нужно сложить площади частей. Если фигуры равновеликие, то они равны. Фигуры, имеющие равную площадь, называются равновеликими. Найдите длины сторон представленных прямоугольников и их площади.

«Построение геометрических фигур» - Решение задачи методом оригами бывают часто более наглядными и понятными. Например: прямая; биссектриса угла; серединный перпендикуляр. П5: Построить (найти) точку пересечения двух данных окружностей. Методы геометрических построений. Метод пересечений. Контроль и коррекция усвоения. Этапы решения задач на построение.

«Площадь параллелограмма» - Высоты, проведенные из вершины тупого угла параллелограмма, составляют угол 450. Что вы замечаете? В ромбе АВСD ВМ – биссектриса треугольника АВD. S = 40 Какую высоту параллелограмма можем найти? Какие еще высоты можно построить? Равные многоугольники имеют равные площади. Sabcd = аd * се. Параллелограмма.

«Понятие площади» - Дети настроены на дальнейшее приобретение новых знаний. Воспитание. Теорема Пифагора. Материал по теме усвоен, настроение приподнятое. Обучение, Развитие, Тематическое планирование зачетов. Формирование и воспитание разносторонней личности. Тема: «Подобие фигур» №3(а). Учащимся предварительно сообщается примерный перечень заданий, выносимых на зачет.

Площадь

41 презентация о площади
Урок

Геометрия

40 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по геометрии > Площадь > Решение задач на нахождение площади фигур в начальной школе