Геометрические фигуры
<<  Мир объемных картин и фигур или техника торцевания Достопримечательности фурманова ивановской области  >>
Ключевые особенности ФГОС
Ключевые особенности ФГОС
Новые требования к учителю
Новые требования к учителю
Новые требования к учителю
Новые требования к учителю
Новые требования к учителю
Новые требования к учителю
Непрерывность профессионального развития педагогов (п
Непрерывность профессионального развития педагогов (п
«В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным
«В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным
Картинки из презентации «Урок морфологический разбор глагола 6 класс» к уроку геометрии на тему «Геометрические фигуры»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока геометрии, скачайте бесплатно презентацию «Урок морфологический разбор глагола 6 класс.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1347 КБ.

Урок морфологический разбор глагола 6 класс

содержание презентации «Урок морфологический разбор глагола 6 класс.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Учитель как ключевая фигура реализации 18Успешные – могут и хотят: Мотивированы,
ФГОС. Лубкова Галина Анатольевна, новация представляет личностную ценность.
заместитель директора по УВР, МБОУ Успешны в освоении образовательных
«Солонцовская СОШ». технологий на основе личных убеждений,
2«В деле обучения и воспитания, во всём глубокого осмысления теоретических основ,
школьном деле ничего нельзя улучшить, опыта реальных ситуаций. Инертные – не
минуя голову учителя» К.Д.Ушинский. хотят и не могут: Используют старые формы
3Сдвиг образовательной парадигмы. и методы деятельности, имитируют процесс
Стандарты предыдущего поколения. Новые внедрения нового. Не мотивированы на
ФГОС. Содержание. «Знаю, что…». «Знаю, изменения, действуют только по требованию
как…». Форма образования. Обучение. руководства. Активные – хотят, но не
Учебная деятельность. Позиция учителя. могут: Позитивно относятся к изменениям.
Позиция учителя. Позиция учителя. Новация представляет личностную ценность.
Транслятор. Организатор деятельности. Дублируют новые подходы в своей
Наставник. Сотрудник. Судья. Эксперт. деятельности без теоретического
Позиция ученика. Объект обучения. Субъект осмысления, не умеют их творчески
учебной деятельности. Стиль управления перерабатывать.
школой. Административно-иерархический. 19Непрерывность профессионального
Командный. развития педагогов (п.22 ФГОС ООО).
4Нормативно-правовая база. ФГОС 20Непрерывность профессионального
начального общего образования утвержден развития педагогов (п.22 ФГОС ООО).
приказом Минобрнауки России от 6 октября Повышение квалификации раз в 5 лет (более
2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом 108 ч.), В том числе с использованием
России 22 декабря 2009 года №15785) ФГОС дистанционных образовательных технологий;
основного общего образования утвержден аттестация педагогов; участие в
приказом Минобрнауки России от 17 декабря профессиональных конкурсах, фестивалях,
2010 года №1897(зарегистрирован Минюстом проектах; организация и проведение
России 1 февраля 2011 года №19644) ФГОС обучающих семинаров, педмастерских,
среднего (полного)общего образования мастер-классов, презентаций; создание и
утвержден приказом Минобрнауки России от обобщение методических материалов.
17 мая 2012 года №413(зарегистрирован 21Обновление форм НМРШ.
Минюстом России 7 июня 2012 года №24480) 22Открытая педагогическая площадка для
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» учителей района и края «Из опыта работы по
от 29.12.2012 № 273-ФЗ. введению ФГОС». 12.03.2013 - день учителей
5Требования к квалификации педагога. географии. Тема: «Деятельностный характер
Единый квалификационный справочник обучения на уроке географии». 13.03.2013 -
должностей руководителей, специалистов и день учителей словесности. Тема:
служащих. Раздел «Квалификационные «Особенности учебных занятий с позиций
характеристики должностей работников системно-деятельностного подхода».
образования». Приказ Министерства 14.03.2013 - день учителей физической
здравоохранения и социального развития культуры. Тема: «Особенности
Российской Федерации от 14 августа 2009 г. интегративного курса по физическому
593.) Приказ № 209 от 24 марта 2010 г. воспитанию обучающихся на основе регби в
(Зарегистрирован Минюстом России 26 апреля рамках введения ФГОС ООО». 14.03.2013 -
2010 г. регистрационный N 16999) «О день заместителей директора по УВР. Тема:
порядке аттестации педагогических «Методическое сопровождение учителя в
работников государственных и муниципальных условиях введения федерального
образовательных учреждений». Общественный государственного образовательного
совет при Минобрнауки России: стандарта».
«Профессиональный стандарт 2312.03.2013 – программа методического
педагога»(проект). дня учителей географии по теме:
6Ключевые особенности ФГОС. Стандарт «Деятельностный характер обучения на уроке
предыдущего поколения – стандарт географии». Установочное сообщение
содержания образования. Стандарт нового зам.директора по УВР Лубковой Галина
поколения – совокупность требований, Анатольевна; Урок географии в 5 «Б» классе
обязательных при реализации ООП на тему: «Мировой океан и его части» -
образовательными учреждениями. учитель Мастикова Галина Николаевна;
7Что изменилось? Структура стандарта Педагогическая мастерская учителя
ФГОС представляет собой совокупность географии Мастиковой Галины Николаевны;
требований: 1) к структуре основной Семинары-практикумы «ЦОР в помощь учителю
образовательной программы; 2) к условиям географии в условиях перехода к ФГОС»
реализации основной образовательной Васкевич Татьяна Евгеньевна, зам.директора
программы; 3) к результатам освоения по информатизации; «Учебно-методическое
основной образовательной программы. обеспечение введения ФГОС» Афанасьева
Методология стандарта Во ФГОС Р.И., зам.директора по ВР, учитель
последовательно реализуется биологии; Рефлексия дня.
системно-деятельностный подход. 3. 2413.03.2013 – программа методического
Требования к результатам Ориентация не дня учителей словесности по теме:
только на предметные, но и на «Особенности учебных занятий с позиций
метапредметные и личностные результаты. системно-деятельностного подхода».
8Структура стандартов первого и второго Установочное сообщение зам.директора по
поколения 2004 год новые стандарты. УВР Лубковой Галины Анатольевны; Уроки
Требования к результатам освоения русского языка (и их рефлексия): - в 5 «Б»
образовательных программ. Требования к классе на тему: «Морфологический разбор
условиям реализации образовательных глагола» - учитель Гаврина Валентина
программ. Требования к уровню подготовки Михайловна; - в 6 «А» классе на тему: «Имя
выпускников. Требования региона. числительное» учитель Журова Ольга
Требования муниципалитета. Требования Николаевна; Педагогическая мастерская
школы. Дополнительные требования не могут учителя Долина Елены Павловны; Презентации
служить основанием для итоговой аттестации педагогического опыта: - Карсак Елены
выпускников. Геннадьевны «Формирование УУД на уроках
9Деятельностный подход. Основная русского языка»; - Иоакиманской Светланы
педагогическая задача – создание и Николаевны «Организация продуктивной
организация условий, инициирующих детское учебной деятельности на уроке»; Рефлексия
действие. Чему учить? обновление дня.
содержания. Как учить? обновление средств 2514.03.2013 - программа методического
обучения. Ради чего учить? ценности дня учителей физической культуры по теме:
образования. Становление ученического «Особенности интегративного курса по
сообщества, формирование универсальных физическому воспитанию обучающихся на
способов действий. Основной результат – основе регби в рамках введения ФГОС ООО».
развитие личности ребенка на основе Установочные сообщения «Программа
учебной деятельности. Вектор смещения интегративного курса физического
акцентов нового стандарта. воспитания обучающихся общеобразовательных
10Ууд. Универсальные учебные действия – учреждений на основе регби» (Кичайкин
совокупность способов действий, Владимир Владимирович, заместитель
обеспечивающая самостоятельное усвоение директора РК «Енисей-СТМ»; Радченко Елена
учащимися новых знаний, формирование Станиславовна, главный специалист отдела
умений. спортивно-массовой работы МОиН
11Четыре блока УУД: Личностные: Красноярского края); Открытый урок
готовность и способность к саморазвитию и физической культуры в 5 «А» классе на
личностному самоопределению, тему: «Обучение технике владения мячом в
сформированность мотивации к обучению и регби». Самоанализ урока. (Лапковский
целенаправленной познавательной Сергей Сергеевич); Мастер-класс
деятельности, ценностно-смысловые Лапковского С.С. «Использование системы
установки, основы социальных компетенций, «Зеркало» для развития невербальных
осознание российской идентичности. коммуникативных качеств учащихся».
12Четыре блока УУД: Регулятивные: 2614.03.2013 программа дня заместителей
организация своей учебной и любой другой директора по УВР по теме: «Методическое
деятельности. Познавательные: общеучебные, сопровождение учителя в условиях введения
логические; постановка и решение проблем. федерального государственного
Коммуникативные: способность к образовательного стандарта». Установочное
продуктивному сотрудничеству со сообщение зам.директора по УВР Лубковой
сверстниками и взрослыми. Галины Анатольевны; Уроки (и их
13Изменение позиции учителя в условиях рефлексия): - Обществознание в 5 «Б»
внедрения ФГОС. Традиционная дидактика. классе на тему: «Безопасность жизни» -
Новая дидактика. Деятельность учителя. учитель Черникова Ольга Сергеевна; -
Деятельность ученика. Совместная Математика в 5 «А» классе на тему:
деятельность учителя и ученика. «Умножение десятичных дробей» учитель
14ФГОС - новая парадигма отечественного Голомидова Ольга Владимировна; -
образования. Директор занимается Математика в 1 «А» классе на тему:
нормативно-правовым обеспечением введения «Названия и последовательность чисел от 11
ФГОС, распределением ресурсов для до 20» учитель Шенфельд Евгения Ивановна;
достижения наилучшего результата. Завуч - Английский язык в 5 «Б» классе на тему:
занимается методическим обеспечением «Проект «Давай поставим пьесу» - учитель
педагогического процесса, решая проблему Наумова Ирина Ивановна; Внеучебные
подготовки учителя к организации занятия: - Внеучебное занятие в 1 «Б» на
принципиально нового образования - тему: «Откуда берутся бездомные животные?»
процесса, основанного на - учитель Устинович Вера Федоровна; -
системно-деятельностном подходе. Учитель Внеучебное занятие «Азбука безопасности» в
обеспечивает качественную организацию 5 «А» классе - учитель Андриенко Елена
учебно-воспитательного процесса в новых Александровна; Мастер-класс участника
условиях, выполнение требований к профессионального конкурса «Учитель
результатам освоения ООП. года-2013» Юсуповой Н.А. «Приемы и методы
15Новые требования к учителю. деятельностного подхода»; Рефлексия дня.
Использование в учебно-воспитательном 27Итоги открытой педагогической площадки
процессе разнообразных инновационных «Из опыта работы по введению ФГОС». В
образовательных ресурсов. Владение работе открытой педагогической площадки
педагогическими технологиями открытого, приняли участие 85 гостей (учителя,
дистанционного образования. Активное управленцы), в её организации активно
участие в работе социальных участвовали 25 педагогов школы(71 %).
образовательных сетей и образовательных Данная форма активизировала сплоченную
сообществ. Освоение новой роли в командную работу учителей школы, позволила
педагогическом процессе. Владение раскрыть профессиональный уровень,
коммуникативными компетентностями. мастерство и творчество педагогов.
Владение информационными компетентностями. 28Участие педагогов школы в
Владение правовыми компетентностями. профессиональных конкурсах. Победители
16Универсальные профессиональные конкурса «Лучшие учителя России 2006» 2
компетенции учителя. человека, 2007 г. – 1 учитель, 2009 г. – 2
17Затруднения педагогов. Недостаточно человека Победители регионального уровня
точное и полное понимание целей, задач и -2 человека (2007 г.), 2 (2008 г.), 3
функций УУД. Трудности при освоении (2009 г.) Победитель регионального
принципиально новых технологий конкурса «Учитель года Красноярского края
формирования УУД: не хватает 2003 г.», лауреат регионального конкурса
педагогического опыта или креативности в «Учитель года Красноярского края 2011 г.»
разработке и реализации данных технологий. Победители и призеры районных конкурсов
Страх перед нововведениями, инертность «Учитель года» - 5 человек; номинанты
педагогического мышления, установка на муниципального конкурса «Учитель
старые, проверенные формы. года-2013» - 3 человека. Участники
Несформированные универсальные школьного профессионального конкурса
профессиональные компетенции у педагогов, «Учитель года» в 20012-13 уч.г. – 5
что в т. ч. усугубляет ситуацию человек, 2013-14 уч.г. – 7 человек.
неопределенности с формированием УУД у 29«В стремительно меняющемся открытом
детей. мире главным профессиональным качеством,
18Группы педагогов по степени готовности которое педагог должен постоянно
к внедрению ФГОС. Пассивные – могут, но не демонстрировать своим ученикам, становится
хотят: Могут применять новые технологии , умение учиться» Профессиональный стандарт
но это зависит от формы стимулирования. педагога (концепция и содержание).
Изменения воспринимают как необходимость.
Урок морфологический разбор глагола 6 класс.ppt
http://900igr.net/kartinka/geometrija/urok-morfologicheskij-razbor-glagola-6-klass-170918.html
cсылка на страницу

Урок морфологический разбор глагола 6 класс

другие презентации на тему «Урок морфологический разбор глагола 6 класс»

«Площади фигур геометрия» - Площадь параллелограмма. Теорема Пифагора. Площади различных фигур. Среди фигур приведенных на рисунке укажите. Равные фигуры имеют равные площади. Фигуры разбиты на квадраты со стороной 1см. Квадратный сантиметр. Площади фигур. Единицы измерения площадей. Фигуры имеющие равные площади называются равновеликими.

«ФГОС нового поколения» - Планирование и организация работы по переходу на ФГОС нового поколения (основные результаты). Спасибо за внимание! Основные результаты работы. Зам. директора по УМР Е.А.Терентьева. Проблемы перехода на ФГОС нового поколения. 634050, г.Томск, ул.Беленца, 11 51-80-62, 51-36-12 http://tomintech.ru. Короткий срок для разработки основных профессиональных образовательных программ; Отсутствие методических рекомендаций для оценки общих и профессиональных компетенций учащихся; Отсутствие единой системы по разработке и оценке ПМ; Сложность процесса включения работодателей в разработку основных профессиональных образовательных программ.

«Симметрия и симметричные фигуры» - К таким фигурам относятся параллелограмм, отличный от прямоугольника, разносторонний треугольник. С симметрией мы часто встречаемся в искусстве. архитектуре. технике. быту. Кувшин. Симметрия третьего порядка. Прямая а называется осью симметрии фигуры. Простейшими фигурами, обладающими центральной симметрией, является окружность и параллелограмм.

«Образовательная программа ФГОС» - Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна включать в себя: Между участниками образовательного процесса. Формы деятельности. Взаимодействие. Исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений. Осуществлять деятельность. Федеральные государственные образовательные стандарты.

«Работа по ФГОС» - Текст несколько заданий, построенных на компетентностной межпредметной основе. Итоги первого года работы по ФГОС. Определение планируемых результатов: «Деятельностный метод в обучении младших школьников. «Деятельностный метод обучения младших школьников». Дмитрий Менделеев. Урок общеметодологической направленности».

«Симметрия фигур» - Построить угол симметричный углу относительно точки О. Существует множество различных видов симметрии. Прямая а называется осью симметрии фигуры. Булавин Павел, 9В класс. Построить луч симметричный лучу относительно точки О. Точка A` является симметричной точке A относительно прямой l. Начало луча. Точки М и М1 симметричны относительно прямой с.

Геометрические фигуры

20 презентаций о геометрических фигурах
Урок

Геометрия

40 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по геометрии > Геометрические фигуры > Урок морфологический разбор глагола 6 класс