Задачи на построение |
| Задачи по геометрии | ||
| << Тема: «Задачи на построение» | Задачи на построение >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока геометрии, скачайте бесплатно презентацию «Задачи на построение.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3549 КБ.
Задачи на построение
содержание презентации «Задачи на построение.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Задачи на построение. 7 класс. | 12 | P2Q2. Дано: С. h. Угол hk. А. k. А. D. В. |
| 2 | Фалес Милетский. 640— 548 до н. э. — | Треугольник АВС искомый. Обоснуй, | |
| древнегреческий философ и математик из | используя I признак. | ||
| Милета (Малая Азия). | 13 | ||
| 3 | 570—490 гг. До н. Э. Древнегреческий | 14 | Физкультминутка. |
| философ и математик. Пифагор. | 15 | Треугольник - первая геометрическая | |
| 4 | Платон. Афины — 348 или 347 до н. э. | фигура, встречающаяся в древних | |
| 5 | В геометрии выделяют задачи на | орнаментах. Кристаллы бора. Кристаллы | |
| построение, которые можно решить только с | бора. Кристаллы бора. Кристаллы бора. | ||
| помощью двух инструментов: циркуля и | Кристаллы бора. Кристаллы бора. Кристаллы | ||
| линейки без масштабных делений. Линейка | бора. | ||
| позволяет провести произвольную прямую, а | 16 | Все круглые формы выражают идею неба, | |
| также построить прямую, проходящую через | квадрат - это земля, треугольник- | ||
| две данные точки; с помощью циркуля можно | символизирует взаимодействие между землей | ||
| провести окружность произвольного радиуса, | и небом. | ||
| а также окружность с центром в данной | 17 | Треугольники находят широкое | |
| точке и радиусом, равным данному отрезку. | применение в архитектуре. | ||
| IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII | 18 | Алмаз. Треугольники в природе. | |
| IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII | Кристаллы бора. В природе встречаются | ||
| IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII | кристаллы в форме правильных | ||
| IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII | многогранников, гранями которых являются | ||
| 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16. | треугольники. | ||
| 6 | ТБ при работе с циркулем. :Лежит с | 19 | Нас поражает красота многогранников, |
| правой стороны (т.к. берём правой рукой) | гранями которых являются травильные | ||
| остриём к себе. Без разрешения учителя не | треугольники. Тетраэдр. Октаэдр. Икосаэдр. | ||
| берём. Передаем тупым концом. Чертим – | 20 | Красота треугольников. Звездчатый | |
| упор на остриё. | многогранник. Архитектура парка. | ||
| 7 | Построение угла, равного данному. | Спортивный центр. | |
| Дано: угол А. С. E. А. В. О. D. | 21 | Тестирование. | |
| 8 | Построение треугольника по трем | 22 | . "Геометрия является самым |
| элементам. 7 класс. | могу-щественным средством для разви-тия | ||
| 9 | Треугольник -. Это геометрическая | наших умственных способностей и даёт нам | |
| фигура, которая состоит из трёх точек, не | возможность правильно мыслить и | ||
| лежащих на одной прямой и трёх отрезков, | рассуждать” Галилео Галилей Счастливых вам | ||
| соединяющих эти точки. N. Вершины: | геометрических исканий! | ||
| Стороны: Углы: M, N, R. MN, NR, MR. <N, | 23 | . | |
| <R, <M. M. R. | 24 | P1. Q1. P2. Q2. Q3. P3. Построение | |
| 10 | а+в>с /а-в/ < c <а+в Любая | треугольника по трем сторонам. Построим | |
| задача на построение включает в себя | луч а. Отложим отрезок АВ, равный P1Q1. | ||
| четыре основных этапа: анализ; построение; | Построим дугу с центром в т. А и радиусом | ||
| доказательство; исследование. 1.Построить | Р2Q2. Построим дугу с центром в т.В и | ||
| треугольник по трем его сторонам. | радиусом P3Q3. Дано: отрезки Р1Q1, Р2Q2, | ||
| 11 | Задача 2. Построить треугольник по | P3Q3. С. А. А. В. Треугольник АВС искомый. | |
| двум сторонам и углу между ними. Решение: | Обоснуй, используя III признак. | ||
| P1. Q1. M. C. P2. Q2. h. a. A. B. k. | 25 | ||
| Построим луч а. Отложим отрезок АВ, равный | 26 | P1. Q1. P2. Q2. Q3. P3. Построение | |
| P1Q1. Построим угол, равный данному. | треугольника по трем сторонам. Построим | ||
| Отложим отрезок АС, равный P2Q2. | луч а. Отложим отрезок АВ, равный P1Q1. | ||
| 12 | Отрезки Р1Q1 и Р2Q2. P1. Q1. Q2. P2. | Построим дугу с центром в т. А и радиусом | |
| Построение треугольника по двум сторонам и | Р2Q2. Построим дугу с центром в т.В и | ||
| углу между ними. Построим луч а. Отложим | радиусом P3Q3. Дано: отрезки Р1Q1, Р2Q2, | ||
| отрезок АВ, равный P1Q1. Построим угол, | P3Q3. С. А. А. В. Треугольник АВС искомый. | ||
| равный данному. Отложим отрезок АС, равный | Обоснуй, используя III признак. | ||
| Задачи на построение.ppt | |||
Задачи на построение
«Построение графиков» - Построить графики функций, сжатием вдоль оси ординат. 4 решения, если. Граничные линии: Построим графики функции. Путем сложения соответствующих координат получаем искомый график. Симметричное отображение относительно оси ординат. Метод областей при решении задач с параметрами. Построим пунктиром в одной системе координат графики функции.
«Задачи на построение» - Методики для выявления уровня логического мышления учащихся. Процесс решения задачи на построение с помощью циркуля и линейки разбивают на 4 этапа: Анализ Построение Доказательство Исследование. Методика «Образование простых аналогий» Методика «Исключение понятий» Методика «Логичность». Систематические занятия оригами на уроках геометрии положительно влияют на развитие логического мышления и пространственного воображения школьников.
«Построение правильных многоугольников» - 3) Построим отрезок ОD, аналогично ?ВОС=?СОD и ОС=ОD. В любой правильный многоугольник можно вписать окружность, и притом только одну. Центр – точка пересечения биссектрис. Правильные многоугольники. 2) Построим отрезок ОС , ?АОВ=?ВОС, т.к. ОВ-общая, ?3=?4, АВ=ВС. Доказал возможность построения правильного 17-угольника.
«Построение изображения в линзе» - Построение изображения в рассеивающей линзе. Показать ход лучей в собирающей линзе. Действительное Перевернутое Равное по размеру. Действительное Перевернутое Уменьшенное. Мнимое Прямое Увеличенное. Повторение. Построение изображений в собирающей линзе. Построить дальнейший ход луча в призме. «Построение изображения в линзах».
«Построение графиков функций в Excel» - Задать формулой функции. Какая из данных функций является показательной, логарифмической? Решение показательных уравнений и неравенств. Цели урока. Решить графически уравнение. В ходе урока набираются баллы за каждый этап урока и в итоге суммируются. Средствами MS Excel построить графики функций. Алгоритм построения Построить таблицу значений у от х. Значение у вычисляется по формуле.
«Построение диаграмм и графиков» - Построение графиков и диаграмм. Выбор типа диаграммы: «Отображение графической информации в Delphi». Цвет данных на диаграмме. Из нескольких компонентов Shape можно создавать несложные рисунки. Отображение геометрических фигур. Способы вывода графической информации в Delphi. Delphi. Рассмотреть пример построения графика функции y = Sin(x).
