Без темы
<<  Актуальные задачи современной модели образования Анализ использования материальных ресурсов  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Актуальные тенденции и перспективы развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Забайкальском крае» к уроку информатики на тему «Без темы»

Автор: Alexei. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Актуальные тенденции и перспективы развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Забайкальском крае.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 238 КБ.

Актуальные тенденции и перспективы развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Забайкальском крае

содержание презентации «Актуальные тенденции и перспективы развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Забайкальском крае.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Актуальные тенденции и перспективы 10переподготовки. Формирование открытого
развития образования детей с ограниченными информационного образовательного
возможностями здоровья в Забайкальском пространства в крае для диссеминации
крае. Шибанова Н.М., зам. министра инновационного опыта и лучших
образования, науки и молодежной политики педагогических практик создания условий и
Забайкальского края, к.п.н. реализации ФГОС для детей с ОВЗ.
2Кол-во учреждений (ед.). Кол-во Формирование открытого и позитивного
учреждений (ед.). Учреждений для общественного мнения об образовательных
детей-сирот и детей, оставшихся без моделях интеграции и инклюзии детей с ОВЗ.
попечения родителей. 30. 1 680. 117. 11Государственная программа
Дошкольные образовательные учреждения. Забайкальского края «Развитие образования
467. 74 804. 359. Специальные Забайкальского края на период до 2020
коррекционные учреждения. 12. 1 513. 651. года». Цель - повышение доступности,
Общеобразовательные учреждения. 607. 138 качества и социальной эффек-тивности
881. 2 029. Учреждения среднего, образования в соответствии с меняющимися
начального профессионального. 29. 14 654. запросами населения Забайкальского края,
86. Итого. 231 532. 3 242. Кол-во стратегиями российской образовательной
обучающихся (чел). Кол-во детей – политики и перспек-тивными задачами
инвалидов (чел.). социально-экономи-ческого и
3Нормативные документы федерального этнокультурного развития региона.
уровня. Федеральный закон РФ «Об Подпрограмма 1: «Повышение качества и
образовании в Российской Федерации» от 29 доступности дошкольного образования»
декабря 2013 года № 273-ФЗ Национальная Подпрограмма 2: «Повышение качества и
образовательная инициатива «НАША НОВАЯ доступности общего образования»
ШКОЛА» (утверждена 04 февраля 2010 г.) Подпрограмма 3: «Повышение качества и
Федеральная целевая программа развития доступности дополнительного образования
образования на 2011—2015 годы (утверждена детей» Подпрограмма 4: «Развитие
постановлением Правительства РФ 7 февраля реабилитационной работы, специального
2011 г. № 61) Национальная стратегия образования и опеки детей, оказавшихся в
действий в интересах детей на 2012-2017 трудной жизненной ситуации» Подпрограмма
годы (утверждена Указом Президента 5: «Развитие профессионального образования
Российской Федерации от 1 июня 2012 г. № и науки» Подпрограмма 6: «Развитие
761) Государственная программа «Доступная молодежной политики и системы поддержки
среда на 2011-2015 годы» (утверждена молодежных инициатив» Подпрограмма 7:
распоряжением Правительства РФ от 26 «Комплексная информатизация образования»
ноября 2012 г. N 2181-р) Государственная Подпрограмма 8: «Развитие системы
программа РФ «Развитие образования» на медико-социального и
2013 - 2020 годы (утверждена распоряжением психолого-педагогического сопровождения
Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. N воспитанников и обучающихся» Подпрограмма
295). 9: «Обеспечение реализации государственной
4Нормативные документы регионального программы».
уровня. Государственная программа 12Комплексный план действий Министерства
Забайкальского края «Развитие образования образования, науки и молодежной политики
Забайкальского края» на 2014 - 2020 годы Забайкальского края по реализации
(утверждается на заседании Правительства региональных программ на 2013-2018 годы.
Забайкальского края 25 апреля 2014 г.) 65. 65. 75. 85. 95. 100. 20. 25. 30. 35.
Комплексный план действий Министерства 40. 45. 80. 83. 90. 94. 96. 100.
образования, науки и молодежной политики Показатели и целевые индикаторы в динамике
Забайкальского края по реализации по годам. 2013 год. 2014 год. 2015 год.
региональных программ на 2013-2018 годы 2016 год. 2017 год. 2018 год. Удельный вес
(Утвержден приказом Минобразования численности детей-инвалидов, обучающихся
Забайкальского края от 11 июля № 605). по программам общего образования на дому с
5«Доступная среда». 2012-2013 гг. 6,5%. использованием дистанционных
4% 20 школ в 9 районах края. 294 чел. – образовательных технологий, в общей
10,5% от общей численности численности детей-инвалидов, которым
детей-инвалидов. 2014 г. 12,8%. 12,8% 53 показана такая форма обучения (%).
школы. 420 чел. - 15% детей-инвалидов от Удельный вес численности детей-инвалидов,
общей численности детей-инвалидов. Год. обучающихся по программам дополнительного
Год. Количество учреждений с «доступной образования на дому с использованием
средой». Количество учреждений с дистанционных образовательных технологий,
«доступной средой». Охват обучающихся. в общей численности детей-инвалидов,
Охват обучающихся. Норматив. создано в которым показана такая форма обучения (%).
Забайкальском крае. Удельный вес численности детей с
6Комплексный план действий Министерства ограниченными возможностями здоровья,
образования, науки и молодежной политики которым предоставлена возможность
Забайкальского края по реализации обучаться в условиях инклюзивного
региональных программ на 2013-2018 годы. образования в организациях общего
Показатели и целевые индикаторы в динамике образования, в общей численности
по годам. 2013 год. 2014 год. 2015 год. обучающихся с ограниченными возможностями
2016 год. 2017 год. 2018 год. 15. 20. 22. здоровья (%).
23. 24. 25. 80. 83. 90. 94. 96. 100. 0. 13Профессиональное образование
2,6. 5,3. 7,9. 11. 20. 8. 12. 15. 18. 21. детей-инвалидов. В 2013 году в
25. Доля организаций общего образования, профессиональных образовательных
обеспечивающих возможность учащимся учреждениях Забайкальского края созданы
получать образовательные услуги условия для обучения 161 чел., из них по
посредством технологий дистанционного программам: высшего профессионального
обучения, от общего количества организаций образования – 75 чел., подготовки
общего образования (%). Удельный вес специалистов среднего звена – 68 чел.,
численности детей с ограниченными квалифицированных рабочих и служащих – 18
возможностями здоровья, которым чел. (программы строительного,
предоставлена возможность обучаться в штукатурно-малярного, швейного профилей,
условиях инклюзивного образования в сельскохозяйственных специальностей,
организациях общего образования, в общей специальности «Парикмахер», «Наладчик
численности обучающихся с ограниченными компьютерных сетей» и др.).
возможностями здоровья (%). Доля 14Кадровая обеспеченность. Специалисты
образовательных учреждений среднего и (чел). Факт (чел.). Потребность (чел.).
высшего профессионального образования, Педагоги-психологи. 225. 316 (+91).
здания которых приспособлены для обучения Учителя-логопеды. 65. 250 (+185).
лиц с ограниченными возможностями Социальные педагоги. 225. 315 (+90).
здоровья, от общей численности учреждений Учителя-дефектологи. 165. 330 (+165).
среднего и высшего профессионального 15Комплексный план действий Министерства
образования в крае (%). Удельный вес образования, науки и молодежной политики
количества образовательных организаций, Забайкальского края по реализации
обеспеченных специализированным региональных программ на 2013-2018 годы.
оборудованием для комплексного Доля педагогических работников, обучающих
медико-социального и на дому детей-инвалидов по программам
психолого-педагогического сопровождения общего образования с использованием
воспитанников и обучающихся, от общего дистанционных образовательных технологий,
количества образовательных организаций прошедших повышение квалификации и/или
дошкольного, общего и профессионального профессиональную переподготовку по
образования (%). организации обучения детей-инвалидов с
7ЛОТ 2 «Поддержка региональных программ использованием дистанционных технологий,
развития образования в условиях от общего числа педагогических работников,
экспериментального перехода на Федеральные обеспечивающих данное направление работы
государственные образовательные стандарты (%). 85. 87. 90. 93. 95. 97. Доля
образования детей с ограниченными педагогических работников организаций
возможностями здоровья» федеральная общего образования, прошедших повышение
субсидия в размере 46 млн. руб. ФЦПРО на квалификации и/или профессиональную
2011-2015 годы по направлению переподготовку для работы по программам
«Распространение на всей территории инклюзивного обучения детей с
Российской Федерации современных моделей ограниченными возможностями здоровья, от
успешной социализации детей». общей численности руководителей и
8Цели : развитие инфраструктуры педагогических работников организаций
образовательных организаций, реализующих общего образования (%). 10. 12. 18. 23.
ФГОС для детей с ОВЗ; обеспечение 35. 50. Показатели и целевые индикаторы в
организационно-экономических механизмов, динамике по годам. 2013 год. 2014 год.
информационно-технологических, 2015 год. 2016 год. 2017 год. 2018 год.
программно-методических ресурсов, 16Государственная программа
обеспечивающих максимально равную Забайкальского края «Развитие образования
доступность и высокое качество общего Забайкальского края на период до 2020
образования для детей с ОВЗ с учетом их года». Подпрограмма 8: «Развитие системы
индивидуальных особенностей; развитие медико-социального и
моделей организации инклюзивного психолого-педагогического сопровождения
образования детей с ограниченными воспитанников и обучающихся» Цель:
возможностями здоровья, включая подготовку развитие комплексной, многоуровневой
педагогических кадров, специалистов служб системы медико-социального и
сопровождения, доступной психолого-педагогического сопровождения
предметно-пространственной среды; воспитанников и обучающихся, направленной
реализация комплекса мер, направленных на на их успешную социализацию, оказание
обеспечение благоприятной социальной помощи в выходе из кризисных состояний.
адаптации и интеграции в современном 17Комплексный план действий Министерства
обществе детей с ОВЗ. ФЦПРО на 2011-2015 образования, науки и молодежной политики
годы переход на Федеральные Забайкальского края по реализации
государственные образовательные стандарты региональных программ на 2013-2018 годы.
образования детей с ОВЗ. Удельный вес численности детей в возрасте
9ФЦПРО на 2011-2015 годы переход на от 0 до 3-х лет, охваченных программами
Федеральные государственные раннего психолого-педагогического
образовательные стандарты образования сопровождения, от общего количества детей
детей с ОВЗ. 8 федеральных данной возрастной группы (%). 30. 31,5.
экспериментальных площадок МБОУ «Средняя 33. 34,5. 36. 38. Удельный вес количества
общеобразовательная школа № 6», г. Балей семей, воспитывающих детей с ОВЗ,
МАОУ«Целиннинская средняя охваченных программами комплексного
общеобразовательная школа» МБОУ«Средняя сопровождения, от общего количества семей,
общеобразовательная школа №11» г. Чита воспитывающих детей с ОВЗ в условия ППМСС
Муниципальное казенное специальное центров (%). 21,4. 25,3. 29,2. 33,2. 35.
(коррекционное) ОУ для обучающихся, 37,1. Показатели и целевые индикаторы в
воспитанников с ограниченными динамике по годам. 2013 год. 2014 год.
возможностями здоровья «Специальная 2015 год. 2016 год. 2017 год. 2018 год.
(коррекционная) общеобразовательная школа 18Комплексный план действий Министерства
№ 10 г. Краснокаменск» ГОУ«Центр образования, науки и молодежной политики
образования для детей-инвалидов Забайкальского края по реализации
Забайкальского края» ГС(коррекционное) ОУ региональных программ на 2013-2018 годы.
для обучающихся (воспитанников) с Доля образовательных организаций
отклонениями в развитии III-IV вида дошкольного образования, имеющих
«Петровск-Забайкальская школа-интернат для комплексную службу медико-социального и
слепых и слабовидящих детей» психолого-педагогического сопровождения
ГОУ«Хохотуйская специальная воспитанников, от общего количества
(коррекционная) школа-интернат для детей с образовательных организаций дошкольного
отклонениями в развитии VIII вида образования (%). 22,4. 24,1. 26,1. 28,4.
Забайкальского края» ГС(коррекционное) ОУ 29,8. 31,7. Доля образовательных
для обучающихся (воспитанников) с организаций общего образования, имеющих
отклонениями в развитии VIII вида комплексную службу медико-социального и
«Черновская школа-интернат». психолого-педагогического сопровождения
10ФЦПРО на 2011-2015 годы переход на обучающихся, от общего количества
Федеральные государственные образовательных организаций общего
образовательные стандарты образования образования (%). 40. 44,1. 47,3. 52,2.
детей с ОВЗ. Перспективы реализации 57,2. 62. Доля образовательных организаций
мероприятий ФЦПРО: Создание инновационной профессионального образования, имеющих
инфраструктуры образовательных учреждений службу психолого-педагогического
общегообразования, реализующих ФГОС для сопровождения обучающихся, от общего
детей с ОВЗ. Подготовка квалифицированного количества образовательных организаций
педагогического сообщества по реализации профессионального образования (%). 60. 65.
ФГОС для детей с ОВЗ посредством 80. 90. 100. 100. Показатели и целевые
реализации комплекса дополнительных индикаторы в динамике по годам. 2013 год.
профессиональных программ повышения 2014 год. 2015 год. 2016 год. 2017 год.
квалификации и профессиональной 2018 год.
Актуальные тенденции и перспективы развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Забайкальском крае.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/aktualnye-tendentsii-i-perspektivy-razvitija-obrazovanija-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostjami-zdorovja-v-zabajkalskom-krae-195613.html
cсылка на страницу

Актуальные тенденции и перспективы развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Забайкальском крае

другие презентации на тему «Актуальные тенденции и перспективы развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Забайкальском крае»

«Здоровье учителя» - Повторите упражнение10-20 раз. «Здоровый учитель – здоровые дети». Будьте здоровы и научитесь чувствовать себя и управлять собой! Повторите упражнение 6-8 раз. 4. Стоя, ноги на ширине плеч, ладони за головой. Вдохните и задержите дыхание, почувствуйте натяжение мышц туловища. Путь к здоровью у каждого свой.

«Здоровье и жизнь» - Гигиена. Избыточный вес. Правильное питание. Большинство же курильщиков удивительно бесцеремонны по отношению к окружающим. Физкультура. Наркотики. Курение. Алкоголь. Оптимальный двигательный режим - важнейшее условие здорового образа жизни. Одним из методов закаливания являются водные процедуры. Понятие здоровья и ЗОЖ.

«День здоровья» - 1 место в мини-футболе – 10 класс. Поделка 9 класса. Подготовка ко сну, сон 21.30 – 22.00. План проведения «Дня здоровья». Ужин 19.30 – 20.0011. Итоговая линейка. Выступление агитбригады. Выставка творческих работ на тему: «Мы за здоровый образ жизни». Линейка, посвященная дню здоровья. Подведение итогов.

«Факторы здоровья» - Н.А. Семашко. Факторы, нарушающие здоровье. Составляющие здорового образа жизни. Что такое здоровье? Весёлое сердце идёт и поёт, печальное скоро устанет… В. Шекспир. Факторы риска, зависящие от образа жизни. Критерии определяющие здоровье человека: Обстоятельства индивидуального здоровья. Факторы, сохраняющие здоровье.

«УМК Перспектива» - Структура ФГОС. Обновление технологий образования. Пособие для учащихся 1 класса. УМК «Перспектива». Ф – федеральный Г – государственный О – образовательный С – стандарт Н – начального О – общего О - образования. Переход на новые образовательные стандарты обучения в начальной школе. Климанова Л.Ф., Коти Т.Ю. Творческая тетрадь по чтению. 1 класс.

«Перспективы развития экологии» - Меры по стимулированию экологически безопасных способов утилизации. Выводы и предложения. Экологические аспекты в приоритетных направлениях модернизации. Стимулирование своевременного внедрения экологических нормативов. Регламентирование уничтожения токсичных отходов. Требуется разработать «дорожную карту».

Без темы

778 презентаций
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Без темы > Актуальные тенденции и перспективы развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Забайкальском крае