ИКТ в образовании
<<  «Использование ИКТ на уроках и во внеклассной работе Использование ИКТ на уроках в 1 классе  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Анализ урока с использованием ИКТ» к уроку информатики на тему «ИКТ в образовании»

Автор: Your User Name. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Анализ урока с использованием ИКТ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 61 КБ.

Анализ урока с использованием ИКТ

содержание презентации «Анализ урока с использованием ИКТ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Анализ урока с использованием ИКТ». 9выходом во всемирную сеть Интернет.
Модельный семинар. 6 февраля 2008 года. 10Результативность использования ИКТ на
2Информационные технологии – уроках искусства. положительную мотивацию
совокупность средств и методов на уроках с применением ИКТ, создание
преобразования информационных данных для условий для получения учебной информации
получения информации нового качества из различных источников (традиционных и
(информационного продукта) Компьютерные новейших); обретение компьютерной
технологии обучения – совокупность средств грамотности и оптимальное использование
и методов создания педагогических условий информационных технологий в учебном
работы на основе компьютерной техники, процессе; умение разрабатывать современные
средств телекоммуникационной связи и дидактические материалы и эффективное их
интерактивного программного продукта, использование в учебном процессе;
которые моделируют часть функций педагога возможность организации промежуточного и
по обработке информации, организации итогового контроля знаний с помощью
контроля и управления познавательной компьютерных программ;
деятельностью. Мультимедиа технологии – 11Результативность использования ИКТ на
способ подготовки электронных документов, уроках искусства. повышение уровня
включающих визуальные и аудиоэффекты, использования наглядности на уроке;
мультипрограммирование различных ситуаций повышение производительности урока;
под единым управлением интерактивного появляется возможность организации
программного обеспечения. проектной деятельности учащихся по
3Составляющие подготовки к уроку с созданию презентаций; преподаватель
применением ИКТ: готовность педагога создающий, или использующий информационные
применять ИКТ на учебном занятии; технологии вынужден обращать огромное
готовность учащихся (наличие навыков внимание на логику подачи учебного
работы с компьютерной и коммуникационной материала, что положительным образом
техникой); готовность используемых сказывается на уровне знаний учащихся;
технических средств и наличие необходимого применение ИКТ способствует развитию
программного обеспечения. познавательного интереса учащихся и умения
4Цели использования ИКТ на уроке: оперировать полученными знаниями.
Сделать урок современным (с точки зрения 12Научно обоснованный анализ урока –
использования технических средств); важный фактор оптимизации
приблизить урок к мировосприятию учебно-воспитательного процесса.
современного ребенка; установить отношения 13Цель анализа заключается в выявлении
взаимопонимания, взаимопомощи между методов и приемов организации деятельности
учителем и учеником; помочь учителю в учителя и учащихся на уроке, которые
возможности эмоционально и образно подать приводят или не приводят к позитивным
материал. результатам. Основной же задачей при этом
5Стандарты медиаобразования: Умение является поиск резервов повышения
находить и перерабатывать информацию в эффективности работы учителя и учащихся.
разных источниках; умение переводить 14Анализ урока с использованием ИКТ:
информацию визуальную в вербальную и Использование информационных технологий на
наоборот; умение устанавливать этапах урока: изучения нового материала;
ассоциативные и практически целесообразные закрепления знаний и умений; проверки
связи между информационными сообщениями; знаний. Форма организации урока с
умение извлекать из предложенной использованием ИКТ: Работа с электронным
информации данные и представлять ее в учебником; Использование сети и т.п.
табличной или иной форме; умение Организация учащихся при работе с
воспринимать альтернативные точки зрения и использованием информационных технологий:
высказывать обоснованные аргументы «за» и целеполагание; организация деятельности;
«против» каждой из них. управление учебной деятельностью.
6Методический аспект применения ИКТ на 15Анализ урока с использованием ИКТ:
уроке учителем-предметником. Методика Целесообразность применения информационных
использования ИКТ на этапах урока: технологий. Обоснованное их использование
адаптированная методика использования с учётом: поставленной цели; содержания
средств ИКТ; авторская методика урока; материала предыдущего и
использования средств ИКТ; использование последующего уроков; особенностей класса;
электронных образовательных ресурсов как научно – методической подготовки учителя;
источников дополнительной информации по индивидуального стиля работы учителя.
предмету. Соблюдение санитарно – гигиенических
7Методический аспект применения ИКТ на требований: правил техники безопасности;
уроке учителем-предметником. Методы воздушно – теплового режима; чередования
использования средств ИКТ: средства ИКТ различных видов деятельности учащихся.
служат активизации познавательной Учебно-методическое обеспечение урока
деятельности учащихся; средства ИКТ Влияние информационных технологий на
способствуют решению дидактических задач результативность урока: мотивацию
урока; ИКТ используются не как цель, а как учащихся; самостоятельную работу учащихся;
еще один педагогический инструмент, достижение поставленных целей урока.
способствующий достижению цели урока. 16Анализ урока с использованием ИКТ:
8Этапы конструирования урока: Соблюдение санитарно – гигиенических
Концептуальный формирование, закрепление, требований: правил техники безопасности;
обобщение или совершенствование знаний; воздушно – теплового режима; чередования
формирование умений; контроль усвоения и различных видов деятельности учащихся.
т.п. Технологический Операциональный цель; Учебно-методическое обеспечение урока
длительность этапа; форма организации Влияние информационных технологий на
деятельности учащихся; функции результативность урока: мотивацию
преподавателя и основные виды его учащихся; самостоятельную работу учащихся;
деятельности на данном этапе; форма достижение поставленных целей урока.
промежуточного контроля и т.п., Деятельность учителя: Личный вклад учителя
Педагогическая реализация. в разработку урока с использованием ИКТ;
9Технология использования ИКТ на Уровень методической подготовки учителя;
уроках. Урок с мультимедийной поддержкой Уровень технической подготовки.
Урок с компьютерной поддержкой Уроки с
Анализ урока с использованием ИКТ.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/analiz-uroka-s-ispolzovaniem-ikt-208753.html
cсылка на страницу

Анализ урока с использованием ИКТ

другие презентации на тему «Анализ урока с использованием ИКТ»

«Урок английского с использованием ИКТ» - Мультимедийные презентации соответствуют триединой дидактической цели урока. Целеобразование Повторение пройденного Изучение нового материала Закрепление пройденного материала Домашнее задание Контроль знаний. Этапы организации уроков с применением ИКТ. Принципы построения уроков с помощью мультимедийных технологий.

«ИКТ на уроках истории» - Уроки истории. Готовимся к ЕГЭ. Новое время. Экономика и право. В функции учителя компьютер представляет: Начало династии. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках обществоведческого цикла. Атлас древнего мира. Обществознание. 8-11 классы. Коммуникации с широкой аудиторией (компьютерные сети) телекоммуникации interhet.

«Использование ИКТ на уроках» - Использование мультимедийных презентаций позволяет: Представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке; задействовать различные каналы восприятия и заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в долговременную память учащихся.

«Использование ИКТ в учебном процессе» - 1. Информационные технологии значительно расширяют возможности предъявления учебной информации. Основные направления использования ИКТ в учебном процессе. 1) Уверенно и регулярно используют ИКТ – 30% педагогов. 2) Могут сделать поурочное планирование с использованием ИКТ – 60% . 3) Подготовить урок с использованием ИКТ учениками – 50%. 4) Подобрать программное обеспечение для учебных целей – 60%. 5) Найти учебные материалы – 70%. 6) Использование ИКТ для мониторинга развития ученика – 40%. 7) Использование ИКТ для объяснения на уроке – 40%.

«Использование ИКТ в начальной школе» - Воспитательный аспект – формирование научного мировоззрения, умения четко организовывать самостоятельную и групповую работу, воспитание чувство товарищества, способности к взаимопомощи. 7-8 упражнений по 4-6 раз каждое 10-20 мин. 3. Развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников; повышению уровня комфортности обучения; 4. Снижению дидактических затруднений у учащихся;

«Использование ИКТ на уроках литературы» - Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы. Информационно-коммуникационные технологии – инструмент исследования, позволяющий: В презентации могут быть показаны: Тезисность (для выступающего); Наглядность (для слушающего). Презентация; информационно-обучающие программы; тесты; проекты. Функции современного урока русского языка и литературы:

ИКТ в образовании

30 презентаций об ИКТ в образовании
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > ИКТ в образовании > Анализ урока с использованием ИКТ