Использование электронных ресурсов в работе школьных библиотекарей |
| Электронная школа | ||
| << Библиотекарь в информационно-образовательной среде «КМ-Школа» | Военная техника в годы первой мировой войны >> |
Картинки из презентации «Использование электронных ресурсов в работе школьных библиотекарей» к уроку информатики на тему «Электронная школа»
Автор: Библиотека. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Использование электронных ресурсов в работе школьных библиотекарей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 10229 КБ.
Использование электронных ресурсов в работе школьных библиотекарей
содержание презентации «Использование электронных ресурсов в работе школьных библиотекарей.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Использование электронных ресурсов в | 17 | «Электронная библиотека ГПНТБ России» |
| работе школьных библиотекарей (Чернова | (http://ellib.gpntb.ru/). | ||
| В.Н., зав. библиотекой МБОУ гимназия № 3). | 18 | http://www.vadimstepanov.ru/. Стоит | |
| 2 | В связи с внедрением | отметить персональный сайт Вадима | |
| Интернет-технологий. В учебный процесс | Степанова (Московский государственный | ||
| новой школы изменились и образовательные | университет культуры и | ||
| цели, которые в значительной степени | искусств)http://www.vadimstepanov.ru/, на | ||
| направлены на формирование и развитие | котором вы можете ознакомиться с проектом | ||
| способностей учащихся к самостоятельному | «Русская справочная | ||
| поиску, сбору, анализу и представлению | библиотека»(http://library.vadimstepanov.r | ||
| информации. | /), который призван помочь российским | ||
| 3 | Все изменения, которые происходят в | библиотечным работникам ориентироваться в | |
| школьном образовании, вносят изменения в | ресурсах Интернет. | ||
| деятельность и организацию школьной | 19 | «Русская справочная библиотека» | |
| библиотеки. Она становится важным звеном в | (http://library.vadimstepanov.ru/), | ||
| образовательном процессе и приобретает | 20 | Этот сайт. Содержит материалы, которые | |
| функции информационного центра, который | могут быть эффективно использованы в | ||
| Накапливает и систематизирует все виды | различных библиотечных процессах. Каждый | ||
| информации; Обучает работе с информацией; | источник снабжен подробной аннотацией, | ||
| Использует современные мультимедийные | позволяющей оценить его пригодность для | ||
| технологии; Предоставляет свободный | выполнения той или иной задачи. Посетив | ||
| доступ ко всем источникам информации, в | сайт, вы сможете обратиться к следующим | ||
| том числе и Интернет-ресурсам, для | разделам: Русскоязычные поисковые системы | ||
| обучения и самообразования. | и справочники ресурсов Интернет | ||
| 4 | Дети увлечены информационными | Электронные каталоги российских библиотек | |
| технологиями, Меньше читают, поэтому нужно | Электронные каталоги наиболее крупных | ||
| использовать различные формы работы для | зарубежных библиотек Библиографические | ||
| привлечения к чтению: проводить викторины | базы данных Виртуальные энциклопедические | ||
| с показом презентаций, конкурсы на лучшую | и справочные издания Электронные каталоги | ||
| компьютерную рекламу книги, беседы у | издательств и книготорговых организаций | ||
| книжной полки тоже могут сопровождаться | Электронные библиотеки и полнотекстовые | ||
| презентациями, созданными самими детьми. | базы данных. | ||
| 5 | Для чего нужен Интернет школьной | 21 | Так же на сайте вы можете |
| библиотеке? 1. С подключением школьной | познакомиться с учебником «Применение | ||
| библиотеки к сети Интернет появился новый | Интернета в профессиональной | ||
| вид услуг по работе с информацией; | информационной деятельности» автор | ||
| появилась возможность дистанционно | Степанов Вадим Константинович. | ||
| образовываться как самому библиотекарю, | 22 | Лаборатория информационно- | |
| так и пользователям библиотеки: учителям, | библиотечной поддержки | ||
| учащимся, родителям. 2. Интернет расширяет | http://bibl.metodcenter.edusite.ru/p64aa1. | ||
| информационное поле (в школьной библиотеке | tml. | ||
| ощущается недостаток ресурсов, особенно | 23 | Этот сайт содержит разделы: | |
| периодических изданий). | Федеральный перечень учебников; | ||
| 6 | Польза от сотрудничества «Библиотекарь | Учебно-методическое обеспечение; Календарь | |
| + педагоги + учащиеся + Интернет – | знаменательных дат (ссылки на календари | ||
| ресурсы» очевидна: библиотекарь оказывает | событий, людей..); Полезные ссылки. | ||
| учителю весомую поддержку и помощь в | 24 | http://bibnout.ru/. | |
| нахождении и систематизации Интернет – | 25 | Содержит разделы: О книге и чтении | |
| ресурсов; итоговым продуктом такой | Факты о книгах, о писателях Бесплатные | ||
| деятельности библиотекаря (поиск, | электронные библиотеки Полезные ссылки | ||
| изучение, оценка, систематизация ресурсов | Библиотечные блоги Медиатека Методика и | ||
| Сети) является создание Банка презентаций | практика работы школьного библиотекаря. | ||
| (более 1900 единиц), который состоит из | 26 | Для учебных целей http://pedsovet.su/. | |
| мультимедийных продуктов разработанных | 27 | Для учебных целей http://pedsovet.su/. | |
| учителями города и школы, членами | Библиотекарю (учебные программы, советы, | ||
| педагогических Интернет-сообществ, | презентации, библиотечные уроки) Шаблоны | ||
| учащимися школы; · составлен каталог | презентаций Уроки PowerPoint Разработки | ||
| информационных ресурсов по каждому | Форум Видеоуроки. | ||
| предмету школьного учебного плана; | 28 | Для поиска информации | |
| перечень разработок воспитательных | (http://www.bibliotekar.ru/). | ||
| мероприятий, родительских собраний, | 29 | Содержит разделы | |
| досуговых и дидактических игр, | (http://www.bibliotekar.ru/) : Классика | ||
| библиотечно-библиографических уроков; · | Словари Справочники Русская история | ||
| создано более 40 информпакетов, каждый из | Живопись и графика Экономика Медицина и | ||
| которых дополнен ресурсами Интернет. | т.д. | ||
| 7 | Использование Банка Интернет-ресурсов | 30 | Возможность знакомства с предложениями |
| учителями и учащимися школы привело: · К | известных издательств | ||
| снижению временных затрат по подготовке и | (http://www.prosv.ru/ ). | ||
| проведению уроков, · повышению | 31 | http://www.drofa.ru/. | |
| заинтересованности учащихся к предмету, · | 32 | http://www.mnemozina.ru/. | |
| повышению качества знаний учащихся, · | 33 | Помощь в образовательном процессе | |
| повышению мотивации учащихся к изучению | http://schools-world.ru/. | ||
| предметов, · увеличению количества | 34 | http://www.alleng.ru/. | |
| пользователей библиотекой. | 35 | Для поиска электронных книг. eBdb | |
| 8 | Объединение всех школьных библиотечных | (http://www.ebdb.ru/) — поиск книг в | |
| ресурсов в единый комплекс с применением | электронных библиотеках рунета. На сайте | ||
| Интернет - технологий позволяет | есть возможность просмотра списка всех | ||
| предоставлять более полную информацию | отсканированных книг из конкретной | ||
| пользователям библиотеки, реализуя тем | библиотеки; подписки пользователей на | ||
| самым модель «Школьная библиотека – | обновления книг на определенной | ||
| информационный центр». | электронной библиотеке; подписки | ||
| 9 | Документы для школьного библиотекаря. | пользователей на обновления специфических | |
| Манифест школьных библиотек ИФЛА; Манифест | книг в электронной библиотеке; просмотра | ||
| ИФЛА об Интернете; Руководство ИФЛА для | всех проиндексированных книг и т.д. | ||
| школьных библиотек; Манифест школьных | 36 | Ebdb (http://www.Ebdb.Ru/) — поиск | |
| библиотек Российской Федерации; | книг в электронных библиотеках рунета. На | ||
| Федеральный закон "О библиотечном | сайте доступны следующие разделы: | ||
| деле"; Национальная программа | «художественная литература»; | ||
| поддержки и развития чтения; Гражданский | «нехудожественная литература»; «детям и | ||
| кодекс ч.4; Примерное положение о | родителям»; «foreign books»; | ||
| библиотеке общеобразовательного | «Бизнес-книги». | ||
| учреждения; Концепция развития библиотек | 37 | Библиотека Максима Мошкова | |
| общеобразовательных учреждений до 2015 | http://lib.ru/. | ||
| года; Инструкция об учете библиотечного | 38 | http://www.hobobo.ru/. | |
| фонда; Кодекс этики школьных библиотекарей | 39 | http://www.fairy-tales.su/. | |
| Российской Федерации; Федеральный список | 40 | http://www.dedushka.net/. | |
| экстремистских материалов; | 41 | Http://xn--80aaleoc0aobsmmdd7a0n.Xn--p | |
| 10 | В ежедневной работе. библиотечные | ai/ (аудихресотматия.Рф). | |
| специалисты могут использовать множество | 42 | Краткое содержание книг | |
| сайтов, в зависимости от специфики работы | (http://briefly.ru/). | ||
| своего отдела, поэтому все ресурсы | 43 | Возможность прочтения периодических | |
| Интернета можно разделить на специальные | изданий http://magazines.russ.ru/. | ||
| (профессиональные) ресурсы и | 44 | http://unnaturalist.ru/. | |
| пользовательские. | 45 | http://lib.1september.ru/. | |
| 11 | К специальным (профессиональным) | 46 | http://schoollibrary.ioso.ru/. |
| ресурсам. можно отнести все сайты, которые | 47 | http://pressa.ru/smi/journal_free.html | |
| приносят библиотекарю пользу в ежедневной | 48 | Интернет для общения. Интернет | |
| работе. Соответственно, если использовать | позволяет не только просматривать сайты | ||
| систему «социальных закладок», можно без | или заниматься поиском, но и общаться в | ||
| труда создать личную коллекцию избранных | сети с коллегами, обсуждать насущные | ||
| мест в Интернете. Наиболее важные | вопросы и актуальные проблемы. Для этого | ||
| профессиональные ресурсы определяются в | можно использовать форумы, социальные | ||
| зависимости от специфики работы конкретной | сети, блоги, различного рода сообщества | ||
| библиотеки. | специалистов на всевозможных сайтах. | ||
| 12 | Первым в списке сайтов для | 49 | Блог –. дневник, журнал в Интернете. |
| библиотекарей является портал | Это не сайт. Это, на мой взгляд, более | ||
| www.Library.Ru. . | мобильная форма представительства, легко | ||
| 13 | Это информационно-библиотечный портал, | изменяющееся сооружение для неформального | |
| созданный при поддержке Министерства | общения, где ты можешь выложить не только | ||
| культуры. Ресурс создан в помощь, как | официальную, но и неофициальную (в смысле | ||
| библиотекарям, так и читателям. На сайте | не утвержденную кем-то и где-то). | ||
| можно практически все: документы и | 50 | Блог. может быть одним из средств не | |
| материалы для работы, статьи на актуальные | только предоставления информации, но и | ||
| темы, новости со всего мира, обзоры и | продвижения чтения. Если получение знаний, | ||
| рекомендации. Для читателей представлена | обучение через Интернет реально уже | ||
| виртуальная справка, обзоры и информация о | сейчас, то чтение художественной | ||
| книгах и ресурсах Интернет. Сайт очень | литературы еще пока проблематично. А | ||
| наполненный, многофункциональный и | благодаря сервисам веб 2.0 с помощью блога | ||
| динамично развивающийся. | можно организовать и виртуальное | ||
| 14 | Стоит отметить, что недавно на портале | обсуждение, читательскую конференцию, | |
| Library.ru открылась база данных | просто обмен мнениями о прочитанной книге. | ||
| «Стандарты для библиотечных | 51 | Библиотечный калейдоскоп | |
| работников»http://www.library.ru/1/kb/stan | (http://biblkaleidoskop.blogspot.com/). | ||
| art/. БД «Стандарты» задумана как «живой», | 52 | http://biblio-lady.blogspot.com/p/blog | |
| постоянно пополняемый электронный ресурс. | page.html. | ||
| Предполагается, что пользователи смогут | 53 | на известном всем сайте «Вконтакте» | |
| найти здесь не только тексты стандартов, | есть группа «Библиотекарь — это звучит | ||
| но и ответы на возникающие в практике их | гордо», которая дает возможность | ||
| использования вопросы. Для этого БД | библиотекарям из разных городов общаться, | ||
| снабжена справочными материалами | обсуждать, дискутировать и делиться | ||
| различного характера и назначения. | опытом. | ||
| 15 | Возникшие вопросы, пожелания и | 54 | Электронные версии печатных изданий |
| предложения пользователи могут размещать | (http://pressa.ru/smi/journal_free.html). | ||
| на Форуме. | 55 | Таким образом, Интернет сегодня стал | |
| 16 | На сайте «Электронная библиотека ГПНТБ | океаном информации, с которой предстоит | |
| России» (http://ellib.gpntb.ru/). можно | справиться библиотекарю. Задача | ||
| найти справочные пособия по MARC, UniMARC, | современного библиотекаря -повышение | ||
| USMARC («UNIMARC. Вводный курс»; «Основные | собственной информационной культуры, за | ||
| положения формата MARC для | счет использования ресурсов Интернет, | ||
| библиографических данных»; «Справочное | овладение навыками поиска в нем информации | ||
| руководство по UNIMARC»; «Форматы USMARC. | и обучить поиску пользователей, а также | ||
| Краткое описание в 3-х частях»), труды по | использовать ресурсы сети для собственного | ||
| современному состоянию и перспективам | профессионального развития и повышения | ||
| отечественной науки и технологий. | своей квалификации. | ||
| Использование электронных ресурсов в работе школьных библиотекарей.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/informatika/ispolzovanie-elektronnykh-resursov-v-rabote-shkolnykh-bibliotekarej-164504.html
cсылка на страницу
Использование электронных ресурсов в работе школьных библиотекарей
другие презентации на тему «Использование электронных ресурсов в работе школьных библиотекарей»
«Портфолио школьного библиотекаря» - Для чего я хочу создать портфолио? Практическая значимость портфолио. Цель портфолио. Можно включать в личный портфолио свои размышления в виде эссе. Портфолио документов Портфолио работ Портфолио отзывов. Составление резюме. Алгоритм планирования и отчетности в школьной библиотеке». В разделе размещают копии документов.
«Школьный библиотекарь» - Администраторы сайтов ОУ. Будет ли оказана помощь и поддержка со стороны руководства ОУ, администратора сайта, педагогов? Как строится работа по методическому сопровождению библиотекарей ОУ в других районах нашей области? Аудитория. Организация работы с руководителями ОУ с целью мотивации управленцев.
«Учебники электронные» - Принцип ветвления: каждый модуль должен быть связан гипертекстными ссылками с другими модулями так, чтобы у пользователя был выбор перехода в любой другой модуль. Принцип ветвления не исключает, а даже предполагает наличие рекомендуемых переходов, реализующих последовательное изучение предмета. Методические рекомендации по разработке электронного учебника.
«Электронные ресурсы для школы» - Село Абрамцево. Река. СДО позволяет отслеживать «продвижение» обучающихся, является средством обратной связи. Тетрадь. 2. Кто в лесу огромней всех? Цель проекта. Художник Малютин. Л о с ь. Собака. Следующее задание. Берёза. Задачи проекта. Как устроено изделие? Пушок. Можно разрабатывать КИМы для начальной школы.
«Электронные ресурсы для детей» - Численность групп «В контакте». Критерии оценки сайтов: Интересный контент Развивающий, обогащающий Позитивный настрой Дизайн Навигация Время загрузки Грамотность Подача материала. Литературные сайты : “Настя и Никита” Детский литературный проект издательского дома “Фома”. Рост количества сайтов центральных детских библиотек с 2001 по 2011 год.
«Создание электронного учебника» - Объект исследования: Процесс создания электронного учебника по информатике обучающимися профильной группы 10 класса. Активные методы обучения, приёмы активизации познавательной деятельности обучающихся. Задачи исследования: В результате апробации выяснилось, что гипотеза, высказанная в работе, полностью подтвердилась.
Электронная школа
20 презентаций об электронной школе
Информатика
130 тем
Информатика
○ Обучение информатике
▫ Учебники по информат.
▫ Уроки информатики
○ Задания по информат.
▫ Игры
▫ Тесты
Информацион. общество
○ Информац. системы
○ Электрон.правительство
ИКТ в образовании
○ Информац. технологии
○ Электронная школа
○ ИКТ в начальной школе
○ Образовательн.ресурсы
▫ Образовательные сайты
▫ Электронные библиотеки
○ Электронные учебники
○ Интерактивная доска
Информация
○ Виды информации
○ Количество информации
○ Представление информ.
○ Кодирование информац.
▫ Числа в компьютере
▫ Методы кодирования
○ Информац. процессы
▫ Обработка информации
▫ Передача информации
▫ Хранение информации
○ Мультимедиа
Модель
○ Объект
○ Информационная модель
○ Моделирование
▫ Виды моделирования
○ Теория систем
Программирование
○ Логические основы
○ Алгоритм
▫ Виды алгоритмов
○ Языки прогр-мирования
▫ Basic
▫ Паскаль
Компьютер
○ История развития ЭВМ
▫ Поколения ЭВМ
○ Устройство компьютера
▫ Архитектура компьютера
▫ Компьютерные устройства
• Память компьютера
▫ Периферийн. устройства
• Устройства ввода
○ Сети
▫ Виды сетей
Програм. обеспечение
○ Операционные системы
▫ Windows
▫ Linux
○ Файлы
○ Архив
○ Программы
○ Office
○ OpenOffice
○ Microsoft
Текст
○ Работа с текстом
○ Word
▫ Работа в Word
Таблицы
○ Excel
○ Диаграммы
Базы данных
○ Типы баз данных
○ Работа с базами данных
○ Access
Компьютерная графика
○ Графическая информация
○ Растр. и вектор. графика
○ Графический редактор
▫ Paint
Анимация
○ Flash
Видео
Звук
Презентация
○ PowerPoint
▫ Презентации PowerPoint
○ Создание презентаций
▫ Как сделать презентацию
▫ Правила для презентаций
▫ Шаблоны для презентац
○ Оформление презентации
▫ Вставки в презентацию
▫ Анимация в Powerpoint
▫ Слайды
Интернет
○ История Интернета
○ Устройство Интернета
○ Сервисы Интернета
▫ Поисковые системы
▫ Интернет-магазин
○ Общение в Интернете
▫ Электронная почта
▫ Социальные сети
○ Создание сайтов
▫ HTML
▫ Веб-страницы
▫ Продвижение сайта
○ Сайты
• YouTube
○ Бизнес в Интернете
▫ Интернет-реклама
Информац. безопасность
○ Защита информации
▫ Средства защиты информ.
○ Вирусы
▫ Антивирусы
Компьютер и здоровье
○ Безопасн.на информат.
○ Компьютерн. зависимость
○ Влияние Интернета
▫ Безопасн.в Интернете
▫ Дети в Интернете
Связь
○ Радио
○ Телевидение
○ Сотовая связь
▫ Влияние телефонов
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по информатике
>
Электронная школа
>
Использование электронных ресурсов в работе школьных библиотекарей