Бизнес в Интернете
<<  Игровая среда современного ребенка Игровые технологии  >>
Использование игрового занимательного материала для работы с детьми
Использование игрового занимательного материала для работы с детьми
Задачи на смекалку, головоломки, занимательные игры вызывают у ребят
Задачи на смекалку, головоломки, занимательные игры вызывают у ребят
Задачи на смекалку, головоломки, занимательные игры вызывают у ребят
Задачи на смекалку, головоломки, занимательные игры вызывают у ребят
Задачи на смекалку, головоломки, занимательные игры вызывают у ребят
Задачи на смекалку, головоломки, занимательные игры вызывают у ребят
Занимательный материал можно включать в основную часть занятия по
Занимательный материал можно включать в основную часть занятия по
В ходе решения задач на смекалку, головоломке дети учатся планировать
В ходе решения задач на смекалку, головоломке дети учатся планировать
В ходе решения задач на смекалку, головоломке дети учатся планировать
В ходе решения задач на смекалку, головоломке дети учатся планировать
Развлечения Загадки, задачи-шутки, ребусы, кроссворды, головоломки,
Развлечения Загадки, задачи-шутки, ребусы, кроссворды, головоломки,
Использование игрового занимательного материала для работы с детьми
Использование игрового занимательного материала для работы с детьми
Использование игрового занимательного материала для работы с детьми
Использование игрового занимательного материала для работы с детьми
Использование игрового занимательного материала для работы с детьми
Использование игрового занимательного материала для работы с детьми
Использование игрового занимательного материала для работы с детьми
Использование игрового занимательного материала для работы с детьми
Математические игры, логические задачи и упражнения (шашки, шахматы,
Математические игры, логические задачи и упражнения (шашки, шахматы,
Математические игры, логические задачи и упражнения (шашки, шахматы,
Математические игры, логические задачи и упражнения (шашки, шахматы,
Математические игры, логические задачи и упражнения (шашки, шахматы,
Математические игры, логические задачи и упражнения (шашки, шахматы,
Дидактические игры и упражнения (с наглядными материалами, словесные
Дидактические игры и упражнения (с наглядными материалами, словесные
Дидактические игры и упражнения (с наглядными материалами, словесные
Дидактические игры и упражнения (с наглядными материалами, словесные
В утреннее и вечернее время, можно проводить игры математического
В утреннее и вечернее время, можно проводить игры математического
В утреннее и вечернее время, можно проводить игры математического
В утреннее и вечернее время, можно проводить игры математического
Организация уголков занимательной математики, возможна в группах
Организация уголков занимательной математики, возможна в группах
Для стимулирования коллективных игр, творческой деятельности
Для стимулирования коллективных игр, творческой деятельности
Занимательный математический материал является хорошим средством
Занимательный математический материал является хорошим средством
Спасибо большое за внимание
Спасибо большое за внимание
Картинки из презентации «Использование игрового занимательного материала для работы с детьми» к уроку информатики на тему «Бизнес в Интернете»

Автор: Лена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Использование игрового занимательного материала для работы с детьми.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1957 КБ.

Использование игрового занимательного материала для работы с детьми

содержание презентации «Использование игрового занимательного материала для работы с детьми.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Использование игрового занимательного 6Ответь скорей.
материала для работы с детьми». 7
Подготовила воспитатель старшей группы 8
МДОУ №29 «Ягодка» р.п.Сенной: Каракозова 9Математические игры, логические задачи
Е.А. и упражнения (шашки, шахматы, словесные и
2Задачи на смекалку, головоломки, т.д.).
занимательные игры вызывают у ребят 10Дидактические игры и упражнения (с
большой интерес. В таких занятиях наглядными материалами, словесные игры).
формируются важные качества личности 11В утреннее и вечернее время, можно
ребёнка: самостоятельность; проводить игры математического содержания
наблюдательность; находчивость; настольно – печатные, такие как: «Домино
сообразительность; вырабатывается фигур», «Составь картинку»,
усидчивость; развиваются конструктивные «Арифметическое домино», «Логическое
умения. лото», «Лото», «Найди пару», игры в шашки
3Занимательный материал можно включать и шахматы, разгадывание лабиринтов и др.;
в основную часть занятия по формированию 12Организация уголков занимательной
ЭМП или использовать в конце его, когда математики, возможна в группах начиная со
наблюдается снижение умственной активности среднего дошкольного возраста. Организуя
детей. В самом начале занятия, в старшей и уголок занимательной математики, надо
подготовительной к школе группах, учитывать: принцип доступности игр детям в
оправдывает себя использование несложных данный момент; помещать в уголок такие
занимательных задач в качестве «умственной игры и игровые материалы, освоение которых
гимнастики». Так, головоломки детьми возможно на разном уровне; в уголке
целесообразны при закреплении помещаются разнообразный занимательный
представлений о геометрических фигурах, их материал, с тем чтобы, каждый из детей
преобразовании. Загадки, задачи – шутки смог выбрать для себя игру .
уместны в ходе обучения решению 13Для стимулирования коллективных игр,
арифметических задач, действий над творческой деятельности необходимо
числами, при формировании представлений о использовать: магнитные доски;
времени. фланелеграфы с наборами фигур; счётные
4В ходе решения задач на смекалку, палочки; альбомы для зарисовки придуманных
головоломке дети учатся планировать свои ими задач, составленных фигур;
действия, обдумывать их, искать ответ Настольно-печатные игры; игры для развития
догадываться о результате, проявляя при логического мышления, подводящие детей к
этом творчество. освоению шашек и шахмат; головоломки;
5Игровой занимательный материал можно логические задачи и кубики; лабиринты;
классифицировать, выделив в нём условно игры на составление целого из частей,
три основные группы: Развлечения; наборов фигур; игры на передвижение.
Математические игры и задачи; Развивающие 14Занимательный математический материал
(дидактические) игры и упражнения. является хорошим средством воспитания у
6Развлечения Загадки, задачи-шутки, детей уже в дошкольном возрасте интереса к
ребусы, кроссворды, головоломки, математике, к логике и доказательности
математические фокусы Игры «Танграм», рассуждений, желания проявлять умственное
«Колумбово яйцо», «Пифагор», «Кубики для напряжение, сосредоточивать внимание на
всех», «Вьетнамская игра» и т.д. Предлагаю проблеме. В процессе обучения дошкольников
вашему вниманию несколько задач-шуток: 1 математике игра непосредственно включается
Из какой посуды нельзя ничего съесть? 2 в занятие, являясь средством формирования
Сколько орехов в пустом стакане? 3 Над новых знаний, расширения, уточнения,
рекой летели птицы: голубь, щука, 2 закрепления учебного материала.
синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? 15Спасибо большое за внимание!
Использование игрового занимательного материала для работы с детьми.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/ispolzovanie-igrovogo-zanimatelnogo-materiala-dlja-raboty-s-detmi-125348.html
cсылка на страницу

Использование игрового занимательного материала для работы с детьми

другие презентации на тему «Использование игрового занимательного материала для работы с детьми»

«Игровые технологии» - Обучение в форме игры может и должно быть интересным, занимательным, но не развлекательным. Виды педагогических технологий. Структура игры как процесс -. Игровая технология. Что такое технология? Управляемость. Таким образом, очевидно: Игра как метод обучения. По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр:

«Использование Мирового океана» - Мировой океан занимает 71% поверхности Земли. Неравномерное освоение ресурсов Океана Увеличение загрязнения морской среды. Морские порты превратились в промышленно-портовые комплексы. 2. Обострение глобальной продовольственной проблемы. Интерес к биологическим ресурсам океана Развитие марикультуры. 1. Обострение глобальных энергетической и сырьевой проблем.

«Использование устаревших слов» - Устаревшие слова. Ожидаемые результаты Презентация Кроссворд Создание словарика. Где используются устаревшие слова? Сможем ли мы понять речь человека из прошлого? Дети самостоятельно делятся на группы. Такие слова называются АРХАИЗМАМИ. Такие слова называются ИСТОРИЗМАМИ. Отмирание слов вызвано самой жизнью.

«Использование интернет-ресурсов» - Л.В. Занкова и Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова, находится на сайте http://www.zankov.ru. Обзор российских образовательных Интернет-ресурсов, которые могут быть полезны для учителей начальной школы. Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru – базовая составляющая проекта ИСО.

«Игровые системы» - Далее внести необходимую сумму в купюроприемник и подтвердить покупку. Выбрать интересующую Вас игровую систему , нажав «перевод в систему». Пополнить баланс пластиковой карты игрока. Снятие денежных средств с пластиковой карты игрока. Внесение средств в игровые системы происходит при помощи платежной системы.

«Игровая зависимость» - Надо помнить, что игромания стоит в одном ряду с такими зависимостями, как алкоголизм, наркомания, токсикомания. Криминальных случаев сколько угодно. Игромания. Стадии зависимости от игры. Все мы отчасти люди азартные, только у каждого азарт проявляется по-своему. Не занимать денег для игры. Только на первый взгляд самая большая проблема игромании – долги.

Бизнес в Интернете

8 презентаций о бизнесе в Интернете
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Бизнес в Интернете > Использование игрового занимательного материала для работы с детьми