ИКТ в образовании
<<  Использование электронных средств обучения Использование ИКТ на уроках истории  >>
Использование ИКТ на уроках истории
Использование ИКТ на уроках истории
Ни один завоеватель Не может изменить сущность масс Ни один
Ни один завоеватель Не может изменить сущность масс Ни один
ИКТ в учебном процессе
ИКТ в учебном процессе
Формы и направления использования ИКТ
Формы и направления использования ИКТ
Использование компьютерных технологий помогает:
Использование компьютерных технологий помогает:
Использование компьютерных технологий помогает:
Использование компьютерных технологий помогает:
Использование компьютерных технологий помогает:
Использование компьютерных технологий помогает:
Применение компьютерных презентаций в PowerPoint
Применение компьютерных презентаций в PowerPoint
Археологические раскопки
Археологические раскопки
Государство
Государство
Использование ИКТ на уроках истории
Использование ИКТ на уроках истории
Совет старейшин
Совет старейшин
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «Использование ИКТ на уроках истории» к уроку информатики на тему «ИКТ в образовании»

Автор: Семья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Использование ИКТ на уроках истории.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 730 КБ.

Использование ИКТ на уроках истории

содержание презентации «Использование ИКТ на уроках истории.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Использование ИКТ на уроках истории. 9Более 120 лет назад испанский археолог
из опыта работы учителя истории и открыл такие рисунки во время раскопок в
обществознания МОУ ООШ №12 г.о. пещере Альтамира в северной Испании.
Новокуйбышевск Дерегузовой Натальи 10Государство. Царь. Вождь. Святилища.
Васильевны. Посёлок. Город с крепостной стеной. Здесь
2Ни один завоеватель Не может изменить живёт знать. Знать обслуживают
сущность масс Ни один государственный ремесленники.
деятель: Но учитель… может совершить 11
больше, Нежели завоеватели и 12Совет старейшин. Племенной союз.
государственные главы, Они, учителя, могут Родовая община. Родовая община. Племя.
создать новое воображение И освободить Брачный союз. Старейшина. Старейшина.
скрытые силы человечества. Николай Рерих. 13Когда вы завершите предложения, у вас
3ИКТ в учебном процессе. В современных получится рассказ о том, какими были и как
условиях главной задачей образования жили первобытные люди. «Следы древнейших
является не только получение учениками людей, живших более двух миллионов лет
определенной суммы знаний, но и назад, были обнаружены в ____________.
формирование у них умений и навыков Ученые пришли к выводу, что древнейшие
самостоятельного приобретения знаний. Опыт люди могли жить только на территориях с
работы показывает, что у учащихся, активно _______________ климатом. Они сильно
работающих с компьютером, формируется отличались от __________________________ и
более высокий уровень самообразовательных были похожи на __________________. Главным
навыков: умение ориентироваться в бурном способом добычи пищи было
потоке информации, умение выделять ____________________ . Древнейшие люди не
главное, сравнивать, делать выводы. могли выжить в одиночку, а поэтому
Поэтому использование ИКТ в учебном объединялись в
процессе очень актуально. Это способствует ______________________________ . Также они
активизации познавательной деятельности научились изготавливать
учащихся, стимулирует и развивает _______________________ .».
мышление, восприятие и память. 14Проверь себя. «Следы древнейших людей,
4Формы и направления использования ИКТ. живших более двух миллионов лет назад,
Оптимизация труда учителя Неограниченные были обнаружены в Африке. Ученые пришли к
возможности изготовления КИМов, выводу, что древнейшие люди могли жить
раздаточных материалов Возможность только на территориях с тёплым климатом.
использовать готовые ЭОР Создание Они сильно отличались от Современного
собственных ЭОР Использование ресурсов человека и были похожи на обезьяну.
Internet. Главным способом добычи пищи было
5Использование компьютерных технологий Собирательство . Древнейшие люди не могли
помогает: Активизировать познавательный выжить в одиночку, а поэтому объединялись
интерес учащихся; Приблизить урок к в Человеческое стадо. Также они научились
мировосприятию ребёнка, который больше изготавливать орудия труда .».
слушает и смотрит, чем читает и говорит; 15Выберите правильный ответ-.
Привлекать пассивных слушателей к активной Похолоданием. Появление новых орудий труда
деятельности; Делать занятия более было связано с... С развитием охоты. С
наглядными и интенсивными; Формировать освоением Севера. Зайцев и белок. Древние
информационную культуру у учащихся; люди охотились на... Стада коз и оленей.
Реализовывать личностно-ориентированный и Крупного зверя. Развитием человека.
дифференцированный подходы в обучении; Появление лука и стрел было связано с...
Дисциплинировать самого учителя, Вымиранием мамонтов. Переселением в лес.
формировать его интерес к работе; Снять Местом проживания. В родовой общине люди
такой отрицательный фактор, как были связаны... Общим делом. Родственными
«ответобоязнь»; Активизировать узами.
мыслительные процессы (анализ, синтез, 16В результате использования
сравнение и др.). информационных технологий на уроках
6Применение компьютерных презентаций в истории у учащихся наблюдается: 1.
PowerPoint. 1. Повышение уровня Повышение интереса к изучению истории и
использования наглядности на уроке 2. успеваемости; 2. Более полное усвоение
Повышение производительности урока 3. теоретического материала; 3. Овладение
Установление межпредметных связей 4. учащимися умения добывать информацию из
Возможность организации проектной разнообразных источников, обрабатывать ее
деятельности учащихся 5. Улучшение с помощью компьютерных технологий; 4.
взаимоотношения учителя с учениками 6. Умение кратко и четко формулировать свою
Изменение отношения к ПК. точку зрения.
7«Предмет во много раз понятней, Коль 17В помощь учителю. www.fio.ru
на компьютере занятие.». На экран можно www.vip.km.ru www.internet-school.ru
вывести любой текст, иллюстрацию, цитату, www.history.ru Поисковые системы:
таблицу, диаграмму, анимированную карту не www.google.ru , www.yandex.ru и др.
тратя время на доске или ведя поиск в Интернет-ресурсы: Мультимедийные пособия:
учебнике. Например, в 5 классе ребята «История Древнего мира» «История Средних
работали с текстом «Следы древнейших веков» «История России» «Новейшая история»
людей» и вставляли пропущенные слова. «Библиотека «Кирилла и Мефодия».
Нравится ребятам и тестовые задания, Календарно – тематическое планирование по
которые предлагаются им в конце урока для истории Древнего мира с интернет -
закрепления изученного. ресурсами.
8Использование ИКТ на уроках истории. 18Благодарю за внимание! Творческих всем
9Археологические раскопки. Среди успехов!
первобытных людей были искусные художники.
Использование ИКТ на уроках истории.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/ispolzovanie-ikt-na-urokakh-istorii-72910.html
cсылка на страницу

Использование ИКТ на уроках истории

другие презентации на тему «Использование ИКТ на уроках истории»

«Урок английского с использованием ИКТ» - Целеобразование Повторение пройденного Изучение нового материала Закрепление пройденного материала Домашнее задание Контроль знаний. Использование ИКТ на уроках английского языка. Мультимедийные презентации соответствуют триединой дидактической цели урока. Использование Интернет-ресурсов на уроках английского языка.

«ИКТ на уроках географии» - Ученики с большим интересом посещают такие уроки. География России. Методика использования ИКТ на уроке. Конкурс цифровых образовательных ресурсов. Европейский Юг России. Учебное электронное издание. Уроки с использованием ИКТ играют значимую роль в развитии современного образования. Материки, океаны, народы, страны. 7 класс.

«Использование ИКТ на уроках в начальной школе» - Цель применения ИКТ: На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация). Использование ИКТ позволяет проводить уроки: Привлекает большое количество дидактического материала. ИКТ оправдывает себя во всех отношениях: Использование ИКТ на уроках в начальной школе. Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза.

«ИКТ в работе учителя» - Что такое ИКТ, используемые в обучении? Далее я могу рассказать о применении ИКТ в работе учителя начальных классов: «Логические игры для детей».Красочно и интересно, развивает логику.[3]. Виды ИКТ, используемые в работе учителя начальных классов. Проанализировать возможности использования ИКТ в работе учителя начальных классов.

«ИКТ на уроках истории» - Новое время. Уроки отечественной истории до Х1Х века. История. Всеобщая история. Особенности методики. Средние века. Сотрудничающий коллектив воссоздается компьютером как следствие: От Кремля до Рейхстага. - Игровых программ - компьютерных игр по сети - компьютерного видео. История России. В функции учителя компьютер представляет:

«Использование ИКТ в обучении» - Показ видеоматериалов (динамических) по теме урока. Моделирование ситуаций по сценарию урока. Степень усвоенного. Виртуальные лаборатории – специальные обучающие программы для проведения экспериментов и опытов. Способы использования Информационных технологий в процессе обучения. Все предметы. Индивидуальная работа ученика с обучающей программой - репетитором.

ИКТ в образовании

30 презентаций об ИКТ в образовании
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > ИКТ в образовании > Использование ИКТ на уроках истории