Интерактивная доска
<<  Методика использования интерактивных форм в организации учебно-воспитательной деятельности учащихся при изучении курса ОРКСЭ Интерактивные формы и методы работы с семьей в УДО по приобщению детей к ЗОЖ  >>
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности
Картинки из презентации «Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности в курсе ОРКСЭ» к уроку информатики на тему «Интерактивная доска»

Автор: Dell. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности в курсе ОРКСЭ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 669 КБ.

Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности в курсе ОРКСЭ

содержание презентации «Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности в курсе ОРКСЭ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Методика использования интерактивных 15учатся занимать разные позиции, находить
форм образовательной деятельности в курсе аргументы и формулировать взгляды в той
ОРКСЭ. Болотина Т.В., зав кафедрой или иной роли; - игра способствует
методики преподавания истории, соци-пол. развитию навыков участия в дискуссии,
дисциплин и права АПКиПРО, к.ист.н. сотрудничества в достижении поставленной
2Ценностный ориентир. «Чего ради нам цели; - формируется толерантное отношение
ненавидеть друг друга? Мы все заодно, к другим мнениям.
уносимые одной и той же планетой, мы – 16Опасности и трудности. -Превращение
команда одного корабля. Хорошо, когда в игры в соревнование; -межличностные и
споре между разными цивилизациями межгрупповые конфликты (агрессивность);
рождается нечто новое, более совершенное, -доминирование (попытка навязывания
но чудовищно, когда они пожирают друг взглядов); -излишняя эмоциональность;
друга». А. Сент-Экзюпери «Планета людей». -формализм и имитация творчества; -большие
3«Кого бы ни взялся изображать человек, временные затраты; -нарушение участниками
он всегда играет вместе с тем и себя установленных правил.
самого» (М. Монтень). Предметы, которым 17Элементы и характеристики игры. 1.
обучают детей, должны соответствовать их Ситуация (тема, проблема) 2. Ожидаемые
возрасту, иначе является опасность, что в результаты (целеполагание) 3. Интерес
них разовьется умничанье, модничанье, (мотивация к участию) 4. Роли и их
тщеславие. Кант И. распределение 5. Взаимодействие при
4В ходе работы слушатели смогут - выполнении роли 6. Импровизация и
сформулировать собственное понятие « творчество 7. Результат (итог) 8.
Игровые технологии»: - определить Рефлексия.
назначение игровых способов организации 18Тема (основная проблема). Тема
занятий со взрослыми; - сформулировать (основная проблема). Учащиеся. Учитель.
задачи и принципы использования игр при Мотивация. Цели и задачи. Ожидаемые
организации работы в логике реализации результаты занятия. Ожидаемые результаты
программ повышения квалификации; - занятия. Правила проведения игры. ЭТАПЫ
обозначить подходы к диагностике ИГРЫ (с временными рамками для каждого из
результативности проведения игр с точки этапов). Инструкции и задания. Примерные
зрения образовательных ориентаций варианты выполнения заданий.
аудитории; - отметить возможные трудности Дополнительные материалы (карты, схемы,
и риски. Ожидаемые результаты : рисунки, словари, документы). Методические
5Игровые подходы в курсе ОРКСЭ. Игра (в рекомендации. Представление результатов
образовании): – один из видов работы. Трудности и опасности. Вопросы для
деятельности, значимость которой самоанализа. Оценивание работы учащихся.
заключается не в результатах, а в самом Рефлексия. Рефлексия.
процессе. Способствует психологической 19Классификация игр. По источнику
разрядке, снятию стрессовых ситуаций, создаваемого мира: Литературные,
гармоничному включению в мир человеческих исторические, реальные или фантастические.
отношений. Игра служит физическому, По степени творчества: Сценарные и
умственному и нравственному воспитанию свободные. По месту проведения:
детей Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров Настольные, кабинетные, полигонные. По
Педагогический словарь. Академия. 2001 учебным задачам: Моделирование,
форма деятельности в условных ситуациях, симулирование, разминка, моральная
направленная на воссоздание и усвоение дилемма. По отношению к роли: Деловые и
общественного опыта, фиксированного в ролевые.
социально-закрепленных способах 20Различия деловых и ролевых игр.
осуществления предметных действий, в Различия деловых и ролевых игр. Задание.
предметах науки и культуры Словарь Назовите не менее 3-х различий деловой и
практического психолога. Сост. Головин ролевой игры. Выделите также 2 общие
С.Ю. Харвест. Минск. 1998 соревнование или характеристики. Общие характеристики
состязание между участниками (детьми или деловых и ролевых игр. Общие
взрослыми) по заранее согласованным, характеристики деловых и ролевых игр.
строго определенным правилам (условиям), Ролевая игра. Деловая игра.
направленным на достижение определенных ________________ _____________________ .
общепринятых целей Полонский В.М. Словарь _____. _____________________
по образованию и педагогике. –М.: Высшая ______________________ 3.
школа, 2004. ______________________. : 1.
6Задание группам. 1.Сформулируйте ______________________________ 2.
собственное определение игры в ______________________________. 1.
образовательном процессе. Учебная игра - ______________________________ 2.
______________________________ ______________________________.
______________________________ 2. 21Праздничный стол. Продукты Сыр,
Проведение игры «Сокровищница культуры картофель, ветчина, окорок, бананы,
человечества». форель, орехи, креветки, сало, молоко,
7 мидии, курица, индейка, яблоки, утка,
8 хлеб, баранина, раки, рис. Блюда Бифштекс
9 говяжий с кровью. Свиные отбивные.
10 Творожные сырники. Салат зимний (ветчина,
11 майонез, яйца, морковь, картофель, огурец,
12Сокровища культуры человечества. лук). Курица, тушеная в сливках. Пироги с
ЗАДАНИЕ ГРУППАМ Ваша группа представляет рыбой, с мысом, с капустой, с рисом и
одну из культурных традиций человечества. яйцами. Колбаса конская. Молочный
В течение 10 минут обсудите, что из коктейль. Пирожное эклер с белковым
культурной традиции вы могли бы предложить кремом.
для Сокровищницы культуры человечества. 22Обсуждение притчи. Ученику не
Это должны быть: 2-3 символа, 2 важные терпелось рассказать Учителю сплетни,
идеи, 3 понятия, 2 имени. Вам надо будет услышанные на базаре. – Подожди, –
пояснить, почему именно это внесено в остановил его Учитель. – Правдива ли эта
общую сокровищницу. история? – Думаю, нет. – Принесет ли она
13Задания. 1. Сформулируйте 3 аргумента, кому-нибудь пользу? – Да, нет. – Она
почему игровые подходы важно применять в смешная? – Нет. – Тогда зачем ее слушать?
преподавании курса «Основы религиозных 23Восьмеричный путь спасения. 1.
культур и светской этики». 2. Какие могут Правильное понимание (понимание закона
быть трудности и опасности в применении кармы, т.е. закона причины и следствия
игровых подходов? совершённых поступков). 2. Правильное
14Потенциал игровых подходов в намерение (стремление развить чистые и
преподавании. Возможность проявить свой благородные качества ума). 3. Правильная
артистизм и творчество; проба сил и речь (речь, которая не ведёт к разрастанию
способностей в условиях конкуренции; конфликтов и недоброжелательности, не
приобретение навыков действия в различных допускает лжи, сплетен, клеветы, грубости,
жизненных ситуациях; возможность ругательств, пустословия). 4. Правильные
действовать, не боясь ошибок; повышение действия (развитие щедрости по отношению к
мотивации к учению; сплочение коллектива и другим, развитие нравственности и
воспитание уважения друг к другу. тренировка ума). 5. Правильные средства к
15Задачи учебных игр. Задание. Какие из существованию (профессии, которые
перечисленных задач представляются Вам позволяют избегать накопления негативной
самыми важными? Почему? Могли бы вы кармы). 6. Правильное усилие (направлено
дополнить список? - Учащиеся смогут на взращивание положительных
показать умение применять полученные добродетельных качеств). 7. Правильная
знания в решении поставленной задачи; - внимательность (состояние ума, которое
игра дает возможность для получения позволяет быть максимально осознанным). 8.
дополнительных знаний, выявления Правильное сосредоточение (буддийская
неосвещенных в учебном курсе вопросов; - медитация, которая включает в себя методы
развиваются творческие способности при концентрации и внимательности).
решении определенных проблем; - учащиеся
Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности в курсе ОРКСЭ.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/metodika-ispolzovanija-interaktivnykh-form-obrazovatelnoj-dejatelnosti-v-kurse-orkse-264585.html
cсылка на страницу

Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности в курсе ОРКСЭ

другие презентации на тему «Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности в курсе ОРКСЭ»

«Интерактивные методы» - Интерактивность - взаимодействовать, находиться в режиме беседы, диалога: широкое взаимодействие студентов не только с преподавателем, но и друг с другом использование интерактивных подходов. Пассивный метод. Интерактивная лекция. Интерактивные подходы. В конце занятия всегда подводите итоги, задавая вопросы.

«Использование интерактивной доски» - «Бери – тащи». 4. Использование программного обеспечения интерактивной доски при конструировании заданий. Родился 8 апреля 1947 года, в США. Использование интерактивной доски при обучении математике. Роберт Кийосаки - американский предприниматель, инвестор, писатель и преподаватель. «Шторка» в действии.

«Интерактивные технологии» - Интерактивные технологии. Социализирующие возможности технологии Дебаты Тамара Артёмовна Киселёва. Уроки литературы. Основные вопросы. Социализирующий потенциал образовательных технологий Татьяна ивановна Чупановская. П. Коэльо. Начальные классы. Игра. Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта.

«Интерактивная доска в школе» - График 1 «Радиационный фон в кабинете географии». В моей школе, за 2 года в различных кабинетах были установлены интерактивные доски. Доска в кабинете истории.S=1,30м?. График 2 «Радиационный фон в кабинете истории». Доска в кабинете физики.S=1,30м?. График 4 «Радиационный фон в кабинете биологии». Презентация на тему: «Влияние интерактивных досок на здоровье учащихся».

«Использование интерактивной доски» - Материал можно открывать поэтапно. Возможности использования интерактивной доски на уроках русского языка и литературы. Специальные модели проекторов с короткофокусным объективом. (В рамках реализации программы развития школы). Доски с фронтальной проекцией. Удобно выполнять виды грамматического разбора, работая с напечатанными словами, шаблонами, образцами.

«Интерактивное телевидение» - Стоимость подключения к услуге IPTV ниже себестоимости абонентского оборудования. Активное позиционирование, активная маркетинговая стратегия. Потребители услуг. Доставка услуг. Платформа и услуги IPTV. Middleware - инструмент для генерации дополнительной прибыли при минимизации OPEX. Первый этап. 5000 абонентов.

Интерактивная доска

15 презентаций об интерактивной доске
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Интерактивная доска > Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности в курсе ОРКСЭ