Информационная модель
<<  Современные системы передачи электроэнергии Метод экспертной оценки как основание разработки табличных методик дифференциальной диагностики органического расстройства личности  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Моделирование целенаправленный информационный процесс, обеспечивающий получение новой информации об объекте, его свойствах и поведении с помощью модели» к уроку информатики на тему «Информационная модель»

Автор: iso. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Моделирование целенаправленный информационный процесс, обеспечивающий получение новой информации об объекте, его свойствах и поведении с помощью модели.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 373 КБ.

Моделирование целенаправленный информационный процесс, обеспечивающий получение новой информации об объекте, его свойствах и поведении с помощью модели

содержание презентации «Моделирование целенаправленный информационный процесс, обеспечивающий получение новой информации об объекте, его свойствах и поведении с помощью модели.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Моделирование целенаправленный 8Модель схема (упражнения на
информационный процесс, обеспечивающий подготовительном этапе.). 8.
получение новой информации об объекте, его 9Модель схема (упражнения на
свойствах и поведении с помощью модели. подготовительном этапе.). Б+м=a 2+3= +б=ф
Модель- упрощённое или информационное 3+2= ф-б= 5-2= ф- = 5-3=. 9.
представление (образ) реального объекта. 10Модель схема (упражнения на
1. формирование умений сопоставлять схемы к
2Основные этапы моделирования условиям задач.). 5. 5. 2. ? ? ? 3. 2. На
1.Постановка задачи моделирования, ветке сидели 5 воробьев. 2 воробья
определение цели моделирования, критериев улетели. Сколько воробьев осталось? (К
её достижения и ограничений. данной задаче подберите верную схему,
2.Планирование и проведение экспериментов которая соответствует краткой записи
с объектом для получения информации, условия.). 10.
необходимой для его формирования. 11Модель - таблица. 1. Расстояние S.
3.Описание объекта. 4.Построение и Скорость V. Время t. S=V·t. 2. Работа А.
идентификация модели объекта. 5.Проверка Производительность V. Время t. A=V·t. 3.
адекватности модели. 6.Планирование и Стоимость С. Цена а. Колличество n. C=a·n.
проведение компьютерных экспериментов с 4. Кол-во квартир в доме К. Количество
моделью объекта. 7.Анализ результатов квартир на 1 этаже r. Количество этажей n.
моделирования. 2. K=r·n. 11.
3Типы и виды моделей -Наглядные и 12Русский язык. А) слог – слияние. Б)
знаковые -Геометрические и алгебраические модель предложения. Во дворе бегает пес
-Абстрактные и графические Могут быть в Тишка. 12.
виде рисунков, схем, чертежей, таблиц и 13Разбор слова. 13.
объектов. 1. Расстояние S. Скорость V. 14Моделирование на уроках литературного
Время t. S=V·t. 2. Работа А. чтения. Повествование. Сказка. Повесть.
Производительность V. Время t. A=V·t. 3. Рассказ. Волшебные герои. Много героев.
Стоимость С. Цена а. Колличество n. C=a·n. Несколько героев. Волшебные события.
4. Кол-во квартир в доме К. Количество Несколько событий. Одно реальное событие.
квартир на 1 этаже r. Количество этажей n. 14.
K=r·n. 3. 15ПОПС - формула. П – позиция: (В чем
4Моделирование на уроках в начальной заключается твоя точка зрения?) Я считаю,
школе. 4. что… О – обоснование: (Довод в поддержку
5Для чего же младшим школьникам твоей позиции) … потому что… П – пример:
необходимо овладеть методом моделирования? (Факты, иллюстрирующие твой довод.)
Введение в содержание обучения понятий Например,… С – следствие: (Вывод: что надо
модели и моделирования существенно меняет сделать, призыв к принятию твоей позиции,
отношение учащихся к учебному процессу. либо повторение позиции) - … поэтому… 15.
Делает учебную деятельность осмысленной и 16При использовании метода моделирования
более репродуктивной. Целенаправленное и рекомендуется учесть: Начинать обучение
систематическое обучение методу приемом моделирования необходимо с первых
моделирования приближает младших уроков. Учитель должен владеть активными
школьников к методам научного познания, методами обучения и разными формами
обеспечивает их интеллектуальное развитие. организации работы. Учитель должен уметь
5. конструировать дидактический материал
6Этапы решения задачи. Словесная таким образом, чтобы ученик имел
модель. Мысленная модель. возможность выбирать личностно значимые
Знаково-символическая модель. 6. способы(модели) учебной работы. 16.
7Модель-рисунок. Предметный рисунок 17Спасибо за внимание! 17.
Схематический рисунок. 7.
Моделирование целенаправленный информационный процесс, обеспечивающий получение новой информации об объекте, его свойствах и поведении с помощью модели.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/modelirovanie-tselenapravlennyj-informatsionnyj-protsess-obespechivajuschij-poluchenie-novoj-informatsii-ob-obekte-ego-svojstvakh-i-povedenii-s-pomoschju-modeli-165372.html
cсылка на страницу

Моделирование целенаправленный информационный процесс, обеспечивающий получение новой информации об объекте, его свойствах и поведении с помощью модели

другие презентации на тему «Моделирование целенаправленный информационный процесс, обеспечивающий получение новой информации об объекте, его свойствах и поведении с помощью модели»

«Типы информационных моделей» - Пример таблицы «объект-объект». Типы информационных моделей. Графические модели. Диаграмма. Чертеж. Схема. График изменения температуры. Карта. Пример таблицы «двоичная матрица». Время. Математические модели. График. Пример таблицы «объект-свойство». ToC. Табличные модели. Граф. Примеры графических информационных моделей:

«Информационные и материальные модели» - Цель урока: Задачи: Моделирование. Сформировать у учащихся понятия «модель», «информационная модель», «материальная модель», «графическая информационная модель». Модель. Графические информационные модели. Все модели можно разделить на два вида. Материальные и информационные модели. Конспект урока по теме «Материальные и информационные модели.».

«Модель объекта» - Натурные модели - реально воспроизводят внешний вид, структуру и поведение объекта. Назовите основные свойства моделей. Что такое моделирование? Что воспроизводит натурная модель дома? Модель создают, если: Объяснения известных фактов. Объект-заместитель - модель. Свойства моделей. Натурная модель подъёмного крана воспроизводит: состав; движения частей механизма.

«Объект-модель» - Буквальный цифровой аналог натурного моделирования. Текущее состояние разработки. Формализация «окружения» объекта в виде списка формальных соседей. Буквальное отображение параллельной физической модели на параллельные вычислительную и программную модель. Базовая топология – связный граф. Модель всей области получаем практически автоматически путем композиции подобластей.

«Информационное моделирование» - Таблицы типа «объект- объект»( дороги). Что такое моделирование Графические информационные модели Табличные модели. Табличные модели. Карту можно назвать информационной моделью местности. Что такое моделирование. Во-первых, карта описывает конкретную местность. Таблицы свойства «объект- свойство». Информационное моделирование.

«Человек информация и информационные процессы» - Передача информации. Например знания о съедобности / несъедобности различных растений у травоядных. Получение информации. Хранение информации. Программа использует заложенную программистом информацию для осуществления запрограммированных действий. Человек использует накопленную информацию во всех сферах жизнедеятельности.

Информационная модель

16 презентаций об информационной модели
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Информационная модель > Моделирование целенаправленный информационный процесс, обеспечивающий получение новой информации об объекте, его свойствах и поведении с помощью модели