Базы данных
<<  Программы файлы босова Подготовка интернов-неонатологов на заочных базах интернатуры  >>
Предшкольная подготовка на базе общеобразовательного учреждения в
Предшкольная подготовка на базе общеобразовательного учреждения в
Актуальная статистика
Актуальная статистика
Предшкольная подготовка
Предшкольная подготовка
Предшкольная подготовка
Предшкольная подготовка
Предшкольная подготовка
Предшкольная подготовка
Режим дня
Режим дня
Образовательные направления базисного содержания воспитания и обучения
Образовательные направления базисного содержания воспитания и обучения
Портфолио учащихся
Портфолио учащихся
«Обучая ребенка речи, вы, уважаемые взрослые, одновременно развиваете
«Обучая ребенка речи, вы, уважаемые взрослые, одновременно развиваете
2006-2007 учебный год
2006-2007 учебный год
2006-2007 учебный год
2006-2007 учебный год
2006-2007 учебный год
2006-2007 учебный год
2006-2007 учебный год
2006-2007 учебный год
2006-2007 учебный год
2006-2007 учебный год
2006-2007 учебный год
2006-2007 учебный год
Предшкольная подготовка на базе общеобразовательного учреждения в
Предшкольная подготовка на базе общеобразовательного учреждения в
2006-2007 учебный год
2006-2007 учебный год
Здравствуй, 1 класс
Здравствуй, 1 класс
Картинки из презентации «Окружающий мир 3 класс городе кострома» к уроку информатики на тему «Базы данных»

Автор: учитель. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Окружающий мир 3 класс городе кострома.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4224 КБ.

Окружающий мир 3 класс городе кострома

содержание презентации «Окружающий мир 3 класс городе кострома.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Предшкольная подготовка на базе 19Хорошо подготовленные к школе.
общеобразовательного учреждения в условиях 20Требования к профессионализму
малого города. Отдел образования педагогов. Коммуникативная компетентность;
администрации городского округа – город Владение способами
галич костромской области муниципальное личностно-ориентированного взаимодействия
общеобразовательное учреждение лицей №3 с детьми; Умение реализовывать вариативные
города галича костромской области. образовательные программы с учетом
2Организация предшкольной подготовки на индивидуальных особенностей и уровня
базе МОУ лицея №3 г. Галича Костромской развития ребенка; Способность
области. Соколов Николай Александрович, рационального использования педагогической
директор МОУ лицея №3. среды.
3Актуальная статистика. В г. Галиче 21Организационно-методические
более 200 детей по заявлениям родителей не особенности конструирования занятий в
обеспечены местами в ДОУ Только 55 % детей классе предшкольной подготовки. Смирнова
в России получает специальную предшкольную Вера Витальевна, воспитатель класса
подготовку. Лишь 5 % пятилеток абсолютно предшкольной подготовки.
здоровы 40% дошкольников нуждаются в 22Образовательные принципы предшкольной
логопедических занятиях 30 % переживают подготовки. В данный класс принимаются
невротические и астенические реакции. дети не младше 6 летнего возраста. Класс
4Главная цель предшкольной подготовки — предшкольной подготовки не дублирует 1
выравнивание стартовых возможностей класс, а готовит детей через развитие и
будущих школьников, чтобы у них не формирование навыков, необходимых для
возникало стрессов, комплексов, чувства обучения. Использование вариативного
унижения, которые могут отбить желание содержания и гибких методик, учитывающие
учиться на все последующие годы разные возможности и готовность к
(А.Фурсенко, декабрь 2004 г.). О введении подготовке каждого ребёнка. Выравнивание и
предшкольного образования (рабочие развитие навыковой деятельности детей
материалы Министерства образования и науки осуществляется посредством интерактивных и
РФ). игровых сред, методик и форм. Подготовка
5Предшкольная подготовка. 1 модель проводится в условиях достаточной
Группа в течение учебного года. 2 модель мотивации дошкольников и с согласия
Группа на базе летнего оздоровительного родителей.
лагеря в течение 18 дней. 23Организационно-методические
6Группа на базе летнего особенности подготовки детей к школе. Весь
оздоровительного лагеря. Планета Звездный материал, предлагаемый на занятиях должен
лабиринт Цель: развитие координации быть привлекательным для детей.
движений, мелкой и крупной моторики, Использование деятельностно-практических
умения выполнять правила, роли в игре. методик. В течение всех занятий педагог
Планета Тайн и Загадок Цель: развитие мотивирует детей на присвоение нового
познавательных процессов (восприятия, умения и получение нового знания; хвалит
памяти, мышления, воображения; внимания). за успешность. Формирование ценностного
Цель: Подготовка к школе. Формирование восприятия обучения в школе: обучаться в
умений, необходимых для поступления в 1 школе значит быть взрослее.
класс. Программа «В гостях у Маленького 24Организационно-методические
принца». Планета Хранителя Знаний Цель: особенности подготовки детей к школе.
развитие кругозора, запаса знаний, Вопросы педагога не могут предполагать
представлений об окружающем мире. Планета однозначных ответов детей. Педагог весь
Риторика Цель: развитие речи, мелкой период подготовки мягко, но настойчиво
моторики, фонематического слуха. Планета вводит в процесс занятий значимые для
Психогимнастика Цель: развитие школы организационные нормы.
произвольности, эмоционально-волевой Самостоятельная деятельность начинается с
сферы. двух минут и завершается десятью к концу
7Условия создания предшкольной подготовительного периода. У педагога нет
подготовки на базе ОУ. Нормативно-правовые цели пройти с детьми весь запланированный
Кадровые Материально-технические материал, важнее сформировать каждого
Организационные. ребёнка согласно ближайшей зоне его
8Нормативно-правовые. Заявка в развития.
областной экспертный совет на организацию 25Уровневый компонент в предшкольной
опытно - экспериментальной площадки подготовке. Использование коррекционной
Приказы департамента образования и науки составляющей ; Коррекция понимания и
администрации Костромской области, отдела умений детей производится в то время,
образования администрации городского когда более успешным детям предлагаются
округа Внесение изменений в Устав лицея усложнённые задания или во второй половине
Подготовка документов для лицензирования дня. Коррекционные занятия, для особенно
образовательной программы «Дошкольное отстающих, можно проводить в пятницу в
образование» Внесение изменений в штатное специально отведённое для этого время.
расписание Разработка должностных Упрощённые задания предлагаются детям,
инструкций воспитателя и младшего недостаточно сформированным в плане
воспитателя Разработка положения «Об применения той или иной способности,
организации предшкольной подготовки в МОУ необходимой для обучения в 1 классе,
лицее №3 г. Галича» Разработка учебного вместо основного задания. Задания со
плана. звёздочкой (усложнение) могут даваться
9Кадровые. Назначение научного дополнительно к основному заданию или
руководителя эксперимента Подбор заменять его. Формирование умений
воспитателей Подбор специалистов Подбор происходит посредством фронтальной,
младшего воспитателя Обучение групповой и самостоятельной деятельности,
воспитателей. временные рамки, которых одинаковы.
10Материально-технические. Подготовка Самостоятельная работа не может
помещений Приобретение соответствующей подменяться фронтальной. Все виды
мебели Приобретение кроватей, раскладушек деятельности, которые являются значимыми
и постельных принадлежностей Приобретение для предшкольной подготовки обязательно
игрушек, развивающих игр, раздаточного выполняются детьми при конечном присвоении
материала, канцелярских и спортивных самостоятельно (без помощи педагога).
принадлежностей Приобретение Помощь ребёнку оказывается педагогом,
учебно-методических и дидактических только в случае, если он не справляется с
пособий Подготовка территории для игр на заданием в течение 3-5 минут, не ранее.
воздухе и прогулок. 26Особенности конструирования занятий.
11Организационные. Набор детей в группы Все занятия содержат прикладную
предшкольной подготовки Отработка деятельность. Совокупность всех занятий
оптимального режима работы Отработка меню дня представляет собой пропедевтику
для детей, механизма оплаты за питание предметных областей, изучаемых в 1 классе.
Организация медицинского сопровождения Все занятия предполагают продукт
Организация лектория для родителей. деятельности детей для «Портфолио».
12Режим дня. 7.30 - 8.10 – встреча детей Самостоятельные задания для проверки
8.10 – 8.20 – утренняя гимнастика 8.20 – усвоения повторяются в течение курса
8.50 – завтрак 9.00 – 10.45 – подготовка к подготовки минимум 2 раза. Задачи и
школе. 11.00 – 12.00 – прогулка, отдых сопутствующие дидактические единицы могут
12.15 – 12.45 – обед 13.00 – 15.00 – сон быть сокращены или увеличены педагогом в
15.15 – 15.30 – полдник 15.35 – 17.30 – зависимости от начальной подготовленности
прогулки, коррекционно-развивающие и детей.
игровые занятия. 27Примерный типовой алгоритм построения
13Методологические и методические основы занятий. Создание мотивационных условий.
предшкольной подготовки. Сизова Ольга Организация совместной деятельности детей.
Николаевна, заместитель директора по Коррекция результатов деятельности.
учебно-воспитательной работе. Закрепление результата. Помещение продукта
14Методологические основы предшкольной деятельности детей в папку «Портфолио».
подготовки. Образование 28Портфолио учащихся.
ребенка-дошкольника направлено на 29Цель дневника: мониторинг за
обогащение. Обучающее влияние на ребенка формированием способностей средствами
осуществляется в реальной деятельности наблюдения за детьми. Способность, умение
самого ребенка в условиях определенной Отметка о полностью сформированной
предметной среды. Успешность учения способности Отметка о несформированной
заключается в достаточной произвольности, способности Отметка о частично
управляемости поведения, обеспечивающей сформированной способности Дата.
реализацию мотивов учения. В недрах игры 30Условиями успешного обучения для
рождается учебный мотив. Цель обучения - учащихся являются: Высокая мотивация на
развитие у детей психологических обучение. Готовность к учебной
предпосылок перехода в школу. Методы деятельности. Способность к произвольной
обучения опираются на характерные для деятельности и самоорганизации.
дошкольников виды деятельности и формы Способность к выводам и элементарной
мышления. самооценке. Достаточную развитость мелкой
15Образовательные направления базисного моторики. Достаточное физическое и
содержания воспитания и обучения детей психическое развитие. Коммуникабельность.
предшкольного класса. Физическое развитие Речевую развитость.
и укрепление здоровья 31Организация логопедической работы с
Социально-нравственное Эстетическое детьми, имеющими речевые нарушения.
Познавательное развитие Развитие речи. Упадышева Елена Юрьевна, учитель-логопед.
16Специфика организации 32«Обучая ребенка речи, вы, уважаемые
воспитательно-образовательного процесса. взрослые, одновременно развиваете его
Учебная деятельность не является ведущим интеллект». Речь – инструмент развития
видом деятельности, как в школе; обучение высших отделов психики растущего человека.
не носит предметный характер; обучение, 33Подготовка к обучению грамоте. Задачи
воспитание и развитие осуществляются в эксперимента: развивать фонематический
течение всего времени пребывания ребенка в слух; обучать детей первоначальному
школе; уровень усвоения знаний, умений, чтению; подготовить базу для успешного
навыков не оценивается отметками, нет овладения навыками написания прописных
жестких требований к срокам их освоения; букв; обогащать детей живыми впечатлениями
подбор содержания знаний определяется от окружающей действительности;
интересами ребенка, его возрастными и обеспечивать общее развитие детей путем
психофизиологическими возможностями. углубления содержания изучаемого
17Базисный учебный план. Учебные материала; обосновать основные направления
предметы (виды обучающих занятий). речевого развития детей; скорректировать
Количество часов в неделю. Количество содержание видов речевой деятельности и
часов в год. Развитие математических методику развития речи на основе
представлений. 2. 72. Окружающий мир. 3. развивающего обучения.
108. Развитие речевых способностей. 3. 34Психологическое сопровождение
108. Прикладная продуктивная деятельность. эксперимента. Залецкая Светлана
4. 144. Музыкальное воспитание. 1. 36. Евгеньевна, педагог-психолог.
Физическое воспитание. 1. 36. 35Гипотеза. Если осуществлять
Коррекционно-развивающие занятия по целенаправленную психолого-педагогическую
развитию речи. 1. 36. работу по созданию системы профилактики
Коррекционно-развивающие занятия по возможных трудностей у первоклассника, то
развитию основных психических функций. 1. это поможет ребенку сформировать навыки и
36. Индивидуальные и групповые развивающие внутренние психологические механизмы,
занятия по формированию готовности к необходимые для успешного обучения и
школьному обучению. 1. 36. Итого. 17. 612. развития.
Предельно допустимая аудиторная учебная 36Психологическая готовность к обучению.
нагрузка при 5-дневной учебной неделе. 17. Общая осведомленность и социально-бытовая
612. ориентировка Умственные операции, действия
18Основные принципы работы. Уход от и навыки Произвольная регуляция и
жестко регламентированного обучения поведение Познавательная активность
школьного типа; обеспечение двигательной Речевое развитие.
активности; использование многообразных 372005-2006 учебный год.
форм организации обучения; обеспечение 382006-2007 учебный год.
взаимосвязи занятий с повседневной жизнью 392006-2007 учебный год.
детей, их самостоятельной деятельностью; 402006-2007 учебный год.
использование цикличности и проектной 412006-2007 учебный год.
организации содержания обучения; создание 422006-2007 учебный год.
развивающей предметной среды; широкое 432006-2007 учебный год.
использование методов, активизирующих 44
мышление, воображение и поисковую 452006-2007 учебный год.
деятельность детей; широкое использование 462006-2007 учебный год.
игровых приемов; создание эмоционально 472006-2007 учебный год.
значимых для детей ситуаций; обеспечение 482006-2007 учебный год.
ребенку возможности ориентироваться на 492006-2007 учебный год.
партнера-сверстника, взаимодействовать с 502006-2007 учебный год.
ним и учиться у него (а не только у 51Здравствуй, 1 класс!
взрослого); выделение в качестве ведущей в 52Проблемы. В ВУЗах не готовят
образовательном процессе диалогической специалистов предшкольной подготовки.
формы общения; формирование детского Отсутствует специально- прописанная
сообщества, обеспечивающего каждому нормативно – правовая база. Предшкольная
ребенку чувство комфортности и успешности. подготовка не является обязательной и
19Идеал, к которому мы стремимся, это: доступной для всех детей Отсутствуют
Свободные, активные, самостоятельные дети, стандартные программы и недостаточно
Открытые для общения со взрослыми и друг с разработаны методики предшкольной
другом, Любознательные и умные, Наделенные подготовки. Не в достаточной мере
чувством юмора, Эмоционально отзывчивые на выстроена преемственность школьной и
состояние другого человека, красоту дошкольной ( предшкольной) подготовки
окружающего мира и произведений искусства, детей.
Имеющие выраженную индивидуальность,
Окружающий мир 3 класс городе кострома.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/okruzhajuschij-mir-3-klass-gorode-kostroma-176628.html
cсылка на страницу

Окружающий мир 3 класс городе кострома

другие презентации на тему «Окружающий мир 3 класс городе кострома»

«Информация базы данных» - Удаляемые записи также выбираются по определенному критерию – условию отбора. Итоговый запрос позволит вычислить итоговые значения. Строки таблицы являются записями об объекте. Такую базу данных удобно представлять в виде двумерной таблицы. Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных.

«Табличные базы данных» - Закрыть таблицу и сохранить изменения. Табличная база данных содержит перечень объектов одного типа. Правой кнопкой вызвать контекстное меню. Создание баз данных. Создать новую базу данных: [Файл - Создать… ], а потом [Новая база данных…]. Окно базы данных – один из главных элементов интерфейса Access.

«Резервное копирование базы данных» - Наиболее предпочтительный способ резервирования документов. Тень создаётся в реальном времени и может находиться на другом компьютере. После завершения восстановления программа перелогинится. Для реализации 3-го способа необходима реализация резервирования на аппаратном уровне. Можно создавать большое количество теней.

«Изучение баз данных» - Информационная модель «Иерархическая структура животного мира». Информационная сетевая модель на примере моделей из курса биологии. Применение условных выражений для создания запросов. Практическое применение среды БД для отработки и закрепления базовых понятий информатики: величина, данные, типы данных, условные отношения.

«Система подготовки к ЕГЭ» - Отзывы участников мастер-класса: Новые, эффективные приемы подготовки к ЕГЭ. Уровень участия педагогов в инновационной деятельности (по результатам самооценки). База эксперимента. Цель исследования. Программа эксперимента «Современные педагогические технологии в создании системы подготовки к ЕГЭ». 2007-2010 гг.

«База данных Access» - Основные объекты базы данных в СУБД Access. Окно базы данных в СУБД Access. А б а к. Создание таблиц в режиме конструктора таблиц в СУБД Access. Что понимают под ИПС? Урок с использованием ИКТ. Ввод и просмотр данных в режиме таблицы в СУБД Access. Т а б л и ц а. С к а н е р. М о н и т о р. Что такое БД и СУБД?

Базы данных

19 презентаций о базах данных
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Базы данных > Окружающий мир 3 класс городе кострома