Без темы
<<  Представление урока в технологии РКМЧП Презентации как средство обновления учебно-методического комплекса дисциплины  >>
Предшкольная подготовка: возможности и проблемы
Предшкольная подготовка: возможности и проблемы
Мы предполагаем, что дети, приходя на занятия по подготовке к обучению
Мы предполагаем, что дети, приходя на занятия по подготовке к обучению
Картинки из презентации «Предшкольная подготовка: возможности и проблемы» к уроку информатики на тему «Без темы»

Автор: Larisa. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Предшкольная подготовка: возможности и проблемы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 172 КБ.

Предшкольная подготовка: возможности и проблемы

содержание презентации «Предшкольная подготовка: возможности и проблемы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Предшкольная подготовка: возможности 8задачу МОН входит усовершенствование
и проблемы». системы повышения квалификации сотрудников
2Что такое предшкольное образование? дошкольных учреждений. "В некоторых
Впервые понятие предшкольное образование регионах развита практика, когда
прозвучало, когда министр образования и сотрудники детских садов повышают
науки Андрей Андреевич Фурсенко квалификацию в более успешных дошкольных
представлял Концепцию модернизации учреждениях. Такой опыт кажется нам весьма
российского образования. Непонятный ценным, – отмечает Реморенко. – Мы также
большей части населения термин породил планируем подготовить рекомендации по
путаницу: некоторые восприняли развитию системы повышения
предшкольное образование как квалификации" Одним из важнейших
"нулевой" класс, кто-то моментов в проекте по развитию
посчитал, что министр говорил о дошкольном предшкольного образования занимает
воспитании. « Главная цель предшкольной разработка рекомендаций по внедрению
подготовки - выравнивание стартовых механизма дифференцированной оплаты
возможностей будущих школьников, чтобы у пребывания ребенка в детском саду.
них не возникало стрессов, комплексов, Распространение опыта дифференцированной
чувства унижения, которые могут отбить оплаты в целом по стране будет
желание учиться на все последующие годы,» способствовать выравниванию возможностей
- отметил Андрей Фурсенко. И добавил: - детей из различных социальных слоев для
«Но я не настаиваю на том, чтобы все получения предшкольного образования.
делали именно так.». 9Финансирование проекта Считается, что
3Цель этой формы обучения - создание любое преобразование требует значительных
равных стартовых возможностей для будущих финансовых влияний. Что касается развития
первоклассников независимо от их системы предшкольного образования, то, по
социального положения. Подробные пояснения словам Реморенко, на составление
о том, что такое предшкольное образование рекомендаций для регионов потребуется не
и как оно будет развиваться в России, дал более 1 млн. рублей. Естественно, что
заместитель директора департамента внедрение разработанных программ может
государственной политики и образования МОН потребовать дополнительных, но также
РФ Игорь Реморенко. Предшкольное незначительных расходов – с 2007 года
образование – термин, который около 3 млрд. рублей из бюджетов регионов
распространен во всем мире. Но для россиян РФ. В целях обеспечения равенства
он не совсем понятен. Нашим традициям стартовых возможностей детей из разных
ближе понятие – образование детей старшего социальных групп при приеме в школу
дошкольного возраста. В основном предполагается введение обязательных
предшкольное образование осуществляется в образовательных программ «предшкольного
детских дошкольных учреждениях, то есть, в образования» (классы «раннего развития»,
детских садах. Вместе с тем в последнее подготовительные классы, специальные
время получили широкое развитие так образовательные услуги в ДОУ).
называемые группы подготовки к школе – Предшкольное образование не носит
группы кратковременного пребывания, обязательного характера.
работающие при школах или учреждениях 10Существуют определенные риски В целях
дополнительного образования. По словам снижения рисков недополучения услуг ДОУ
Игоря Реморенко, есть даже практика для детей из малоимущих семей предлагается
организации предшкольного образования даже внедрить следующий подход к их
при вузах, например, при Нижегородской финансированию: · финансирование
архитектурно-строительной академии. дошкольных образовательных программ должно
4Анализ ситуации Существуют осуществляться субъектом РФ по
качественные методики – например, Радуга, утвержденным им нормативам, путем
Дом радости, Гармония, Золотой ключик, предоставления целевой субсидии
некоторые программы, берущие за основу муниципальным образованиям; · содержание
Монтессори-педагогику. Но есть и такие, ребенка в ДОУ — социальные услуги должны
которые не только не идут на пользу детям, финансироваться на долевой основе
но и, по мнению психологов и педагогов, муниципальным образованием и родителями.
наносят определенный вред. Отдельные Причем родительская плата должна
дошкольные учреждения пытаются опередить осуществляться в зависимости от доходов
события и занимаются с детьми по программе семьи; будет ли она дифференцированной от
начальной школы. Существуют вполне доходов семьи или будет установлена, как
реальные программы подготовки детей к всегда, нижняя планка — прожиточный
школе, которые учат дошколят оперировать минимум, пока не установлено. Министерство
понятиями оксокаэдр или додекаэдр! А в своей концепции не задает жесткий формат
дальше….Исследования показывают, что реализации этой образовательной услуги.
недостаточно развития мелкая моторика руки Отмечается лишь, что она должна
влечет за собой не только. большие осуществляться преимущественно в игровой
проблемы с письмом, но и в формировании форме. Реализоваться же может либо в
устной речи – физиологами давно доказано, «нулевых классах» ОУ, либо в ДОУ.
что развитие мелкой моторики связано с 11Если Минобразования РФ не примет как
речевым центром. Другие, не менее важные обязательную методику расчета нормативов
способности, которые необходимо выработать финансирования образовательных услуг ДОУ
у дошкольника - умение слушать, говорить, из средств субъектов РФ, при введении
общаться в среде себе подобных, программ предшкольного образования
организовать свою деятельность. возрастет риск внутриотраслевого
5В настоящее время детское дошкольное перераспределения средств, связанного с
учреждение самостоятельно выбирает разграничением полномочий по
программу для обучения детей старшего финансированию отрасли. В ряде субъектов
дошкольного возраста. Министерство РФ данная образовательная услуга для
образования и науки РФ за вариативность удобства распределения финансовых средств
форм и методик обучения. Однако из-за и контроля за их расходованием может быть
того, что отсутствуют единые правила этой закреплена за общеобразовательными
подготовки, в начальную школу дети учреждениями. Конкуренция за деньги по
приходят с навыками чтения и счета, а при осуществлению образовательных услуг
этом у 35-40% из них не развита мелкая вызовет дальнейшее сокращение сети
моторика, у 60% – устная речь. У 70% учреждений ДОУ, которые в этих субъектах
первоклашек не сформировано умение будут финансироваться только из средств
организовать свою деятельность местных бюджетов.
(специалисты утверждают, именно оттуда, из 12Правильный с точки зрения обеспечения
детства, идут аналогичные проблемы доступности граждан к образовательным
большинства взрослых). Поэтому и возникла услугам посыл по выравниванию стартовых
необходимость разработать общие возможностей детей при поступлении в школу
рекомендации по образованию детей старшего может быть нивелирован неудачным
дошкольного возраста. внедрением: предшкольное образование в ОУ
6Основная задача разрабатываемых — дополнительные затраты (специальные
рекомендаций – создать условия для педагоги, организация дополнительного
выравнивания стартовых возможностей детей питания, послеобеденного сна и т.п.).
из разных социальных групп и слоев Вместе с тем предшкольные классы не
населения. Планируется уже к 2008 году являются обязательными и не несут задачи
охватить дошкольным образованием 70% детей социализации детей, поэтому они не
в целом по стране. На данный момент этот достигнут для детей из семей социального
показатель значительно ниже – 57,6%. риска тех результатов, которые аналогичные
Причем специалистов настораживает факт, программы достигли бы в учреждениях ДОУ.
что в течение последних 10 лет он 13Для ДОУ в подобных программах
продолжает неуклонно снижаться. Так, в подготовки к школе нет новизны, но
1995 году дошкольным образованием было проблема заключается в том, что надо
охвачено 64% детей. В некоторых регионах восстановить сеть ДОУ и сделать эту услугу
разрыв в показателях и вовсе выглядит более доступной. Предоставление социальной
критическим. Например, 10 лет назад в поддержки малообеспеченным семьям и детям
Дагестане дошкольным образованием было из семей социального риска в виде целевого
охвачено 98% детей, а на данный момент – дифференцированного пособия или ваучера
только 23%, в Алтае – 88% и 48% для посещения ДОУ может стать выходом. Но
соответственно. Есть регионы, например, и развитие сети, и осуществление программ
Владимирская область (83%) и республика социальной поддержки детей доступны только
Коми (81,6%), где показатели сохранились для самодостаточных муниципальных
на достаточно высоком уровне. А на Чукотке образований. Скорее всего в дотационных
и вовсе отмечается увеличение охвата детей регионах с дотационными муниципальными
дошкольным образованием: с 76% в 1995 году образованиями пойдут по первому пути
до 92% на данный момент. организации предшкольного образования.
7"Существует такое понятие как 14Общий характер заявленных целей МОН
сензитивный период, – говорит Реморенко. – можно обозначить следующим образом:
Возраст, когда дети могут получить система образования должна обеспечить
определенное развитие, которое невозможно равные возможности для детей из разных
получить в другом возрасте. Если это социальных слоев общества, а также некую
развитие не будет получено, то в будущем итоговую успешность выпускников системы на
ребенок вряд ли будет успешен в рынке труда с точки зрения реальных
карьере". Рекомендации и задачи МОН закономерностей развития детей, связанными
Одними рекомендациями по методикам с «успешностью», как основной целью
обучения проблему с предшкольным образования . Что мы считаем важным На наш
образованием не решить. Проблема в том, взгляд, вне всякой зависимости от места
что дошкольное образование дети, в проведения занятий, подготавливающих
основном, могут получать в детских ребенка к школе, они должны быть
дошкольных учреждениях. Далеко не все дети ориентированы на поддержание и развитие
имеют материальную возможность для его природной любознательности, желание
посещения этих учреждений. Решение учиться и достигать значимых целей, на
проблемы охвата детей дошкольным приобретение уверенности в своих
воспитанием имеет огромное значение, так возможностях и перспективах, на готовность
как от его уровня зависит успешность жизни работать в коллективе (в команде). Навыки
ребенка. Предшкольное образование занимает чтения, письма, работы с учебными
третье место (после высшего и начального) фиксированными заданиями могут и должны
по степени важности в мире. Охват детей быть актуальными для ребенка действиями и
дошкольным образованием у стран 1-ой личностно значимыми приобретениями, но не
доходной группы – 77 %, 2-ой – 70%. самоцелью учителя.
8Еще один момент, который будет 15Мы предполагаем, что дети, приходя на
содержаться в рекомендациях МОН, – занятия по подготовке к обучению в школе,
расширение практики групп кратковременного должны включаться в действия, направленные
пребывания, так как не все родители могут на: · Общение со взрослыми и сверстниками;
или хотят отдавать своего ребенка в · Обсуждение важных для детей событий; ·
детский сад на полный день. Кроме того, Планирование учебных действий; · Активную
такие группы удобнее родителям и с работу, как индивидуальную, так и в
экономической точки зрения – ведь не нужно коллективе (команде); · Рефлексию и оценку
будет оплачивать организацию питания, результатов. Возможно ли это?
прогулок и дневного сна ребенка. Также в
Предшкольная подготовка: возможности и проблемы.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/predshkolnaja-podgotovka-vozmozhnosti-i-problemy-218137.html
cсылка на страницу

Предшкольная подготовка: возможности и проблемы

другие презентации на тему «Предшкольная подготовка: возможности и проблемы»

«Подготовка к школе занятия» - В основе программы лежит система развития школьно-значимых функций и подготовки детей к школе, разработанная академиком Российской академии образования, директором Института возрастной физиологии РАО М.М.Безруких и старшим научным сотрудником института, кандидатом биологических наук Т.А.Филипповой. Педагоги:

«Подготовка к ЕГЭ по русскому» - Методическая карта урока русского языка. Воспитательные: Воспитание трудолюбия, бережного и вниматель- ного отношения к родному слову. Оборудование: Переход к теме урока. I. Оргмомент. Особенности данного урока: компьютер, проектор, экран, раздаточный материал, учебник (Власенков А.И.. Постановка цели.

«Пособие для подготовки к ЕГЭ» - Тематические тестовые задания» «ЕГЭ. Инструкция по заполнению бланков с подробным разбором типичных ошибок в оформлении ответов. Ответы на все варианты тестов. 5 вариантов экзаменационной работы. Практикум для 9 класса. Пособия для подготовки к ЕГЭ. Тематические тестовые задания : Содержат задания разного уровня сложности на каждую тему кодификатора.

«План подготовки к экзамену» - Гармонизация эмоционального состояния перед экзаменом. Приемы осмысленной работы с текстами. При поднятых руках, высоко оттянутых вверх, осуществляется задержка дыхания. Психологическая подготовка обучающихся к ГИА Стратегия подготовки обучающихся к экзаменам I часть. Составление плана подготовки. 3. Ознакомьтесь и применяйте следующие приемы работы с запоминаемым материалом.

«Методика подготовки к ЕГЭ» - Повышение уровня знаний учащихся, для успешной сдачи экзамена по географии. Содержание методики. Качественный анализ. Количественный анализ. Журнал учета результативности. Методика подготовки к егэ. Анализ проверочных мини-срезов. География без зубрежки.

«Возможности программы» - Имеется возможность передачи файлов между серверами минуя локальный хост. Системные утилиты. В нем есть практически все, что может понадобиться. Новая версия мощного эмулятора CD/DVD-дисков Alcohol 120%. Apple QuickTime Pro v6.5.2 Мультимедийный плеер производства компании Apple. Запись cd и dwd. Антивирусы.

Без темы

778 презентаций
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Без темы > Предшкольная подготовка: возможности и проблемы