Обучение информатике
<<  Дистанционные технологии в преподавании профильной информатики в школе Предметная неделя по информатике Технология web-квест  >>
Скриншот сайта Минобра, содержащего всю нормативную документацию
Скриншот сайта Минобра, содержащего всю нормативную документацию
Учебники, рекомендованные для начальной школы в 2010-2011 г
Учебники, рекомендованные для начальной школы в 2010-2011 г
Учебники, рекомендованные для начальной школы в 2010-2011 г
Учебники, рекомендованные для начальной школы в 2010-2011 г
Учебники, рекомендованные для основной школы в 2010-2011 г
Учебники, рекомендованные для основной школы в 2010-2011 г
Учебники, рекомендованные для основной школы в 2010-2011 г
Учебники, рекомендованные для основной школы в 2010-2011 г
Учебники, рекомендованные для профильной (старшей) школы в 2010-2011 г
Учебники, рекомендованные для профильной (старшей) школы в 2010-2011 г
Учебники, рекомендованные для профильной (старшей) школы в 2010-2011 г
Учебники, рекомендованные для профильной (старшей) школы в 2010-2011 г
Картинки из презентации «Проблемы профильного обучения в образовательной области «Информатика»» к уроку информатики на тему «Обучение информатике»

Автор: comp. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Проблемы профильного обучения в образовательной области «Информатика».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 234 КБ.

Проблемы профильного обучения в образовательной области «Информатика»

содержание презентации «Проблемы профильного обучения в образовательной области «Информатика».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проблемы профильного обучения в 28изучается на соответствующем (профильном)
образовательной области «Информатика». уровне. Количество часов на предмет может
2Основные документы, регламентирующие быть увеличено за счет регионального
деятельность профильной школы. Концепция компонента до 2 часов ежегодно. Так же
профильного обучения на старшей ступени возможно расширение изучения предмета за
общего образования. Утверждена Приказом счет элективных курсов (обязательных по
Министра образования №2783 от 18.-7.2002. выбору обучаемого) от 1 до 5 часов.
Федеральный компонент государственных 29В социально-экономический,
образовательных стандартов начального индустриально-технологический и
общего, основного общего и среднего универсальный профили «Информатика и ИКТ»
(полного) общего образования. Утвержден входит как базовый общеобразовательный
приказом Министерства образования РФ №1089 предмет, следовательно, изучается на
от 05.03.04 г. Федеральный базисный базовом уровне по 1 часу в неделю
учебный план (БУП). Утвержден приказом ежегодно. Изучение предмета может быть
Министерства образования РФ № 1312 от расширено за счет регионального компонента
09.03.2004 г. Нормы СанПиН 2.4.2. 178-02, до 2 часов в неделю ежегодно и элективных
зарегистрированные в Минюсте России курсов от 1 до 4 часов ежегодно.
05.12.02 г. под №3997. 30Для физико-химического,
3Цели профильного обучения. Обеспечение химико-биологического,
углубленного изучения отдельных предметов биолого-географического профилей
программы полного общего образования. «Информатика и ИКТ» может изучаться за
Создание условий для существенной счет элективных курсов на базовом уровне
дифференциации содержания обучения от 1 до 6 часов в неделю ежегодно, или
старшеклассников с широкими и гибкими базовый уровень может быть реализован за
возможностями построения школьниками счет регионального компонента до 2 часов в
индивидуальных образовательных программ. неделю.
Способствование установления равного 31Для социально-гуманитарного профиля
доступа к полноценному образованию разным «Информатика и ИКТ» может изучаться за
категориям обучающихся в соответствии с их счет элективных курсов на базовом уровне
способностями, индивидуальными от 1 до 3 часов в неделю ежегодно или
склонностями и потребностями. Расширение базовый уровень может быть реализован за
возможности социализации учащихся, счет регионального компонента до 2 часов в
обеспечение преемственности между общим и неделю ежегодно.
профессиональным образованием, более 32Для филологического и
эффективная подготовка выпускников школы к психолого-педагогического профилей – за
освоению программ высшего счет элективных курсов от 1 до 4 часов в
профессионального образования. неделю. Для аграрно-технологического и
4Базовые общеобразовательные предметы. художественно-эстетического – за счет
- являются обязательными для всех учащихся элективных курсов от 1 до 5 часов.
во всех профилях обучения. Предлагается 33Следует заметить, что включение
следующий набор обязательных дисциплины «Информатика и ИКТ» в 10 и 11
общеобразовательных предметов: математика, классах на базовом или профильном уровне
история, русский язык, иностранный язык, возможно только тогда, когда она уже
физическая культура, а так же изучалась школьниками в 8 и 9 классах в
интегрированные курсы обществоведения (для рамках предпрофильной подготовки. В
естественно-математического, противном случае реализация всех
технологического и иных возможных требований обязательных минимумов
профилей), естествознания (для содержания образования на базовом и
гуманитарного, социально-экономического и профильном уровне в рамках часов,
иных возможных профилей). отводимых БУП на изучение «Информатики и
5Профильные общеобразовательные ИКТ» невозможно.
предметы. – предметы повышенного уровня, 34Учебники, рекомендованные для
определяющие направленность каждого начальной школы в 2010-2011 г.
конкретного профиля обучения. Например, 35Учебники, рекомендованные для основной
физика, химия, биология – профильные школы в 2010-2011 г.
предметы в естественно-научном профиле, 36Учебники, рекомендованные для
литература, русский и иностранный языки – профильной (старшей) школы в 2010-2011 г.
в гуманитарном профиле, история, экономика 37По назначению элективные курсы
– в социально-экономическом профиле. подразделяются на: предметные (дополняющие
6Элективные курсы. - обязательные для профильные предметы или позволяющие
посещения курсы по выбору учащихся, достичь повышенного уровня базовых
входящие в состав профиля обучения на предметов, в т.ч. и по подготовке к ЕГЭ):
старшей ступени школы. Элективные курсы «Сетевые ИТ», «Информационные основы
выполняют 2 функции: «поддерживают» управления» межпредметные: «Учимся
изучение основных профильных предметов на проектировать на компьютере»,
заданном профильном стандартном уровне ; - «Компьютерная графика», «Компьютерное
служат для внутрипрофильной специализации моделирование», «Информационные системы м
обучения и для построения индивидуальных модели» курсы, ориентированные на
образовательных траекторий. приобретение школьниками образовательных
7Соотношение базовых результатов для успешного продвижения на
общеобразовательных, профильных рынке труда: "Компьютерное
общеобразовательных предметов и элективных делопроизводство", "Оператор
курсов 50:30:20. ПК" внепредметные или надпредметные
8Модели профилизации ОУ. Внутришкольная (предназначены для реализации
Сетевая Однопрофильная Ресурсный центр познавательных интересов старшеклассников
Многопрофильная Кооперация с ОУ ВО и СПО. за рамками традиционных школьных
9Предложенный подход не исключает предметов, в области деятельности человека
возможности существования и дальнейшего вне круга выбранного ими профиля
развития универсальных (непрофильных) школ обучения): «Музыкальный компьютер».
и классов, не ориентированных на 38Организация элективных курсов в
профильное обучение, и различного вида профильном обучении регламентируется
специализированных общеобразовательных Концепцией профильного обучения на старшей
учреждений (музыкальные, хореографические ступени образования , БУП профильного
и т.д.). обучения, письмом Департамента общего и
10Предпрофильная подготовка в 8-9 дошкольного образования № 14-51-277/13 от
классах. Увеличить часы вариативного 13.11.2003 г.
(школьного) компонента БУП в выпускном 3925.12.2003 г. объявлены проекты -
классе основной ступени общего победители 11 тура конкурса "Создание
образования. При организации занятий по учебной литературы нового поколения"
выбору ввести деление класса на по информатике: Учимся проектировать на
необходимое число подгрупп. компьютере (Монахов Л.Ю., Солодов С.Л.,
Образовательным учреждениям использовать Монахова Г.Е.). Музыкальный компьютер
часы вариативного компонента, прежде (новый инструмент музыканта) (Горбунова
всего, на организацию профильной И.Б., Белов Г.Г., Горельченко А.В.).
подготовки. Компьютерное моделирование: сферы и
11В Новосибирской области: границы применения (Копыльцов А.В.).
Предпрофильной подготовкой охвачено 91% Компьютерная графика (Залогова Л.А.).
учащихся Профильное обучение в старшей Математические основы информатики (Босова
школе выбирает 40% учащихся. Л.Л., Андреева Е.В., Фалина И.Н.) -
12Распределение по количеству профилей в элективный курс по математике для
Новосибирске. 2005-2006 год Однопрофильных физико-математического профиля -
– 118 Многопрофильных - 27. 2008-2009 г. http://www.iiorao.ru/iio/pages/izdat/publi
Однопрофильных – 87 Многопрофильных -111. h/?file=num10.shtml.
13В Новосибирской области в 2008-2009 4026.01.2004 г. состоялось заседание
учебном году. Всего средних школ – 733, экспертного комитета конкурса
профильное обучение – в 390 школах. При "Создание учебной литературы нового
этом в городе – 245 школ, профильных из поколения", на котором были
них 145. утверждены победители 11а тура (элективные
14В Новосибирской области в 2008-2009 г. курсы). Ими по информатике стали:
16 ОУ из 390 реализуют сетевое Исследование информационных моделей с
взаимодействие 236 фиксируют связи в виде использованием систем
партнерств. объектно-ориентированного программирования
15Скриншот сайта Минобра, содержащего и электронных таблиц (Угринович Н.Д.,
всю нормативную документацию. http://iit.metodist.ru). Информационные
16Государственный стандарт общего системы и модели (Хеннер Е.К., Семакин
образования – нормы и требования, И.Г.). Технология создания сайтов
определяющие обязательный минимум (Хуторской А.В., Орешко А.П.). Создаем
содержания основных программ общего школьный сайт в Интернет (Монахов М.Ю.,
образования, максимальный объем учебной Воронин А.А.). Технология работы с
нагрузки обучающихся, уровень подготовки библиотечными и сетевыми ресурсами
выпускников образовательных учреждений, а (Коряковцева Н.А.).
так же основные требования к обеспечению 41Санитарно-эпидемиологические правила и
образовательного процесса. нормативы СанПин 2.2.2/2.4.1340-03
17Федеральный компонент ГОС включает: Гигиенические требования к персональным
цели, обязательный минимум содержания электронно-вычислительным машинам и
основных образовательных программ, организации работы. (утв. Главным
требования к уровню подготовки санитарным врачом РФ 30 мая 2003 г.) Дата
выпускников. Кроме того, ГОС устанавливает введения: 30 июня 2003 г.
минимальный объем учебной нагрузки 42Перечень оборудования и контролируемые
обучающихся и нормативы учебного времени гигиенические параметры. N. Вид
(нормы СанПиН 2.4.2). оборудования. Контролируемые гигиенические
18Порядок введения ГОС. Вводится с параметры. 1. Машины вычислительные.
2005-2006 учебного года в 9 классах для Уровни электро-магнитных полей (ЭМП),
организации предпрофильной подготовки, с акустического шума, концентрация вредных
2006-2007 г. – в 1,5,10 классах. Поэтапный веществ в воздухе, визуальные показатели
период введения стандарта завершится в ВДТ, мягкое рентгеновское излучение
2010 г. Образовательное учреждение по мере (только для ЭЛТ). 2. Периферийные
готовности и по решению учредителя имеет устройства. Уровни ЭМП, акустического
право вводить Федеральный компонент шума, концентрация вредных веществ в
государственного стандарта с 2004-2005 г. воздухе. 3. Видео-дисплейные терминалы.
Кроме того, уже с 2004 г. федеральный Уровни ЭМП, визуальные показатели,
компонент становится основой для развития концентрация вредных веществ в воздухе,
системы переподготовки и повышения мягкое рентгеновское излучение (для ЭЛТ).
квалификации педагогических кадров, 43Временные допустимые уровни ЭМП,
деятельности Федерального экспертного создаваемых ПЭВМ на рабочих местах.
совета, групп по подготовке ЕГЭ, авторов Наименование параметров. Наименование
учебных программ и учебников. параметров. Вду. Напряженность
19Особенности БУП – 2004 для электрического поля. Напряженность
образовательной области «Информатика и электрического поля. В диапазоне частот 5
ИКТ». Предмет вынесен в отдельную Гц – 2 кГц. 25 В/м. В диапазоне частот 2
образовательную область – «Информатика и кГц – 400 кГц. 2,5 В/м. Плотность
ИКТ»; В 3-4 классах курс изучается за счет магнитного потока. Плотность магнитного
ОО «Технология»; Предмет «Информатика и потока. В диапазоне частот 5 Гц – 2 кГц.
ИКТ» в 8 классе – 1 час в неделю, в 9 250 нТл. В диапазоне частот 2 кГц – 400
классе – 2 часа в неделю; В 10-11 классах кГц. 25 нТл. Напряженность
либо по базовому уровню, либо по электростатического поля. Напряженность
профильному уровню; Приказ Министерства электростатического поля. 15 кВ/м.
образования РФ №1312 от 9 марта 2004 года. 44Допустимые визуальные параметры
20Раздел «Информатика» вводится как устройств отображения информации. N.
учебный модуль предмета «Технология» в 3-4 Параметры. Допустимые значения. 1. Яркость
классах, где формируются следующие белого поля. Не менее 35 кд/кв.м. 2.
общеучебные навыки: овладение Неравномерность яркости рабочего поля. Не
первоначальными умениями передачи, поиска, более +-20%. 3. Контрастность для
преобразования, хранения информации, монохромного режима). Не менее 3:1. 4.
использование компьютера, поиск (проверка) Временная нестабильность
необходимой информации в словарях, изображения(непреднамеренное изменение во
каталоге библиотеки, представление времени яркости изображения на экране
материала в табличном виде, упорядочение дисплея). Не должна фиксироваться. 5.
информации по алфавиту и числовым Пространственная нестабильность
параметрам (возрастанию и убыванию), изображения. Не более 2*10(-4l), где l –
использование простейших логических проектное расстояние наблюдения. Для
выражений типа «и-или», «если-то», «не дисплеев на ЭЛТ частота обновления
только, но и», элементарное обоснование изображения не менее 75 Гц Для дисплеев на
высказанного суждения, выполнение плоских дискретных экранах – 60 Гц
инструкций, т.е., точное следование Мощность экспозиционной дозы мягкого
образцу и простейшим алгоритмам. В рентгеновского излучения в любой точке на
результате окончания начальной школы расстоянии 0,05 м от экрана и корпуса ВДТ
ученик должен знать и понимать: основные (на ЭЛТ) при любых положениях
источники информации, назначение основных регулировочных устройств не должна
устройств компьютера, правила безопасного превышать 100 мкР/час.
поведения и гигиены при работе с 45Требования к помещениям для работы с
компьютером. ПЭВМ. Помещения для эксплуатации ПЭВМ
21Федеральный компонент государственного должны иметь естественное и искусственное
стандарта общего образования не освещение Не допускается размещение мест
предусматривает изучение «Информатики и пользователей ПЭВМ во всех образовательных
ИКТ» в 5-7 классах, но, за счет учреждениях для детей и подростков в
регионального компонента и компонента цокольных и подвальных помещениях Площадь
образовательного учреждения, можно изучать на одно рабочее место с ВДТ
этот предмет как в начальной школе, так и (видео-дисплейный терминал)на базе
в 5-7 классах. Это позволяет реализовать электронно-лучевой трубки (ЭЛТ) должна
непрерывный курс информатики. Изучение составлять не менее 6 м2, в помещениях с
информационных технологий может идти в ВДТ на базе плоских дискретных экранов
ходе активного использования и при (жидко-кристаллические, плазменные) – 4,5
изучении других предметов, поскольку м2 Помещения, где размещаются рабочие
предмет «Информатика и ИКТ» имеет большую места с ПЭВМ, должны быть оборудованы
прикладную составляющую, способствующую защитным заземлением (занулением) в
изучению многих других предметов. соответствии с техническими требованиями
22Как самостоятельный учебный предмет по эксплуатации.
федерального компонента государственного 46Требования к организации и
стандарта общего образования «Информатика оборудованию рабочих мест с ПЭВМ в
и ИКТ» представлена с 8 класса по 1 часу в общеобразовательных учреждениях.
неделю и в 9 классе – по 2 часа в неделю. Расстояние между рабочими столами с
Всего за 2 года обучения в основной школе видеомониторами (тыл поверхности одного и
– 105 часов. Возможно увеличение экран другого) – не менее 2 м Расстояние
количества часов за счет регионального между боковыми поверхностями
компонента и компонента ОУ, а так же за видеомониторов – не менее 1,2 м Экран
счет часов «Технология», отведенного на должен находиться от глаз на расстоянии
организацию предпрофильного обучения в 9 600 – 700– мм, но не ближе 500 мм Линия
классе. взора должна быть перпендикулярна центру
23Учебный план - буп-2004. Профильные экрана и оптимальное ее отклонение не
предметы. Базовые предметы. Элективные должно превышать +-5 градусов, допустимое
курсы. Информатика и ИКТ. Информатика и +-10 градусов СанПин регламентирует также
ИКТ. Информационно-технологический - 8 параметры конструкции одноместного стола,
физико-математический - 8. Универсальный - высоту края стола и размеры стула в
2. зависимости от роста обучающихся
24Учебный план для универсального Запрещается использование одного ВДТ и
обучения. ПЭВМ для двух и более детей независимо от
25Информационно-технологический профиль. их возраста.
26Физико-математический профиль. 47Требования к организации режима труда
27Предмет «Информатика и ИКТ» не и отдыха при работе с ВДТ и ПЭВМ. Для
относится к базовым общеобразовательным преподавателей высших и средних
предметам, следовательно, при формировании специальных учебных заведений, учителей
учебного плана определенного профиля общеобразовательных школ устанавливается
образовательное учреждение не обязано длительность работы в дисплейных классах и
включать в план этот учебный предмет. Но, кабинетах информатики и вычислительной
если принимается решение о включении техники не более 4-х часов в день Для
«Информатики и ИКТ» в учебный план, то учащихся 10-х – 11-х классов по основам
должен быть определен уровень изучения информатики и вычислительной техники не
предмета: базовый или профильный. При более 2-х уроков в неделю с использованием
выборе базового уровня на «Информатика и ВДТ и ПЭВМ.
ИКТ» выделяется 1 час в неделю в 10-м и 1 48Требования к организации режима труда
час в неделю в 11-м классах. При включении и отдыха при работе с ВДТ и ПЭВМ.
«Информатики и ИКТ» на профильном уровне Непрерывная длительность занятий
на этот предмет выделяется 4 часа в неделю непосредственно с ВДТ и ПЭВМ не должна
в 10-м и 4 часа в неделю в 11-м классах. превышать: Для учащихся 1-х классов – 10
Этот минимум часов является обязательным минут Для учащихся 2-х – 5-х классов – 15
при выборе заданного уровня обучения. минут Для учащихся 6-х – 7-х классов – 20
28Для физико-математического профиля минут Для учащихся 8-х – 9-х классов – 25
«Информатика и ИКТ» представлена как минут Для учащихся 10-х – 11-х классов на
профильный общеобразовательный предмет по первом часу учебных занятий – 30 минут, на
4 часа в неделю ежегодно, следовательно, втором – 20 минут.
Проблемы профильного обучения в образовательной области «Информатика».ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/problemy-profilnogo-obuchenija-v-obrazovatelnoj-oblasti-informatika-232960.html
cсылка на страницу

Проблемы профильного обучения в образовательной области «Информатика»

другие презентации на тему «Проблемы профильного обучения в образовательной области «Информатика»»

«Профильное обучение в старшей школе» - А.А. Пинский Рамочный доклад. Основные требуемые нововведения. Суть и основные задачи реализации концепции профильного обучения в старшей школе. Двухуровневый стандарт. Основные открытые проблемы. Основные этапы. Индивидуализация и выбор Жизненная (прагматическая) направленность Массовость (ср. с 5-6% лицеев и гимназий).

«Информатика 5-7 класс» - Дидактическая спираль. Монитор. Дедуктивные. Информационные процессы. Акустические колонки. Выписать все возможные случаи. Образные модели. Целостность и непрерывность. Требования к подготовке школьников в области информатики и информационных технологий. Мышление – сознательный процесс переработки и усвоения информации.

«Тесты по информатике» - Для повышенного уровня рекомендуется использовать задачи из интернет-олимпиад. Как подготовить учеников к успешной сдаче экзамена? Инструкции по проверке и оценке заданий со свободным развернутым ответом. Измерительные материалы и процедура обработки (включая шкалирование) требуют квалифицированных специалистов.

«Уроки информатики» - 1 объект. 7 объект. Физкультминутка. 3 объект. Задание№3. Точно выполняй задания учителя. Не трогай провода. О чем рассказывает таблица? Правила поведения в кабинете информатики. 2 объект. Тема: Виды информации. Будь дисциплинированным. Какую информацию несёт таблица? Задание№1. Будь внимательным на уроке.

«Информатика 7-11 класс» - Алгоритмические конструкции (имена, ветвление, циклы). Заполнение баз данных и редактирование записей, сортировка и поиск информации. Действия с кодами двоичных чисел. Проведение компьютерного эксперимента. Обработка текстовой информации на компьютере. Содержание сквозного курса информатики 7-11 класс.

«Обучение в профильных классах» - Формирование классов осуществляется на основе Положения о порядке приёма в Х классы МОУ «Гимназия №87». Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов. Индивидуальный учебный план содержит три раздела: базовые учебные предметы, профильные учебные предметы, элективные учебные предметы. ?Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов проводиться только в виде письменных экзаменов с использованием контрольно-измерительных материалов (КИМов).

Обучение информатике

35 презентаций об обучении информатике
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Обучение информатике > Проблемы профильного обучения в образовательной области «Информатика»