Образовательные ресурсы
<<  Использование ветра Анализ эффективного использования основных средств в организации  >>
Интегрированная модель системы в UML
Интегрированная модель системы в UML
Вариант использования (use case)
Вариант использования (use case)
Актер (актор)
Актер (актор)
Интерфейсы
Интерфейсы
Интерфейсы
Интерфейсы
Ассоциация
Ассоциация
Расширение
Расширение
Отношение расширения
Отношение расширения
Обобщение
Обобщение
Обобщение
Обобщение
Включение
Включение
Пример: исходная диаграмма use case
Пример: исходная диаграмма use case
Пример: уточненный вариант диаграммы use case
Пример: уточненный вариант диаграммы use case
Пример: последующее уточнение диаграммы use case
Пример: последующее уточнение диаграммы use case
Картинки из презентации «Варианты использования» к уроку информатики на тему «Образовательные ресурсы»

Автор: LG. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Варианты использования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 779 КБ.

Варианты использования

содержание презентации «Варианты использования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Варианты использования. Лекция №4. 13указывает, что в процессе выполнения,
2Основные понятия. Автор Вариант сценарии базового варианта использования
использования Субъект Ассоциация Отношение вызывают выполнение сценариев включаемого
расширения Отношение включения Отношение варианта использования.
обобщения. 14Пример: исходная диаграмма use case.
3Диаграммы UML. Диаграмма вариантов 15Пример: уточненный вариант диаграммы
использования (use case diagram) Диаграмма use case.
классов (class diagram) Диаграмма 16Пример: последующее уточнение
состояний (statechart diagram) Диаграмма диаграммы use case.
деятельности (activity diagram) Диаграмма 17Задача 1. Автор Author направляет
компонентов (component diagram) Диаграмма статью SendPaper редактору журнала
развертывания (deployment diagram) Edition. Редактор передает статью на
Диаграмма кооперации (collaboration рецензирование Review нескольким
diagram) Диаграмма последовательности рецензентам Reviewer. Затем редактор
(sequence diagram) Диаграммы поведения возвращает отзывы рецензентов автору в том
(behavior diagrams) Диаграммы же варианте использования SendPaper.
взаимодействия (interaction diagrams) Добавьте возможность автору вместе с
Диаграммы реализации (implementation корректором ProofReader подготовить статью
diagrams). к публикации PrepareForPublishing.
4Интегрированная модель системы в UML. Доработайте модель, указав, что подготовка
5Цели использования диаграммы use case. статьи к публикации выполняется, только
Определить общие границы и контекст если она была одобрена редактором в
моделируемой предметной области на варианте использования SendPaper.
начальных этапах проектирования системы. 18Задача 2. Распознавателю текста
Сформулировать общие требования к OCRModule от модуля морфологии нужна
функциональному поведению проектируемой возможность определить, принадлежит ли
системы. Разработать исходную слово языку, функция приведения слова к
концептуальную модель системы для ее заданной форме, в частности,
последующей детализации в форме логических восстановления начальной формы. Также
и физических моделей. Подготовить исходную нужна функция получения грамматического
документацию для взаимодействия значения конкретного слова. Постройте
разработчиков системы с ее заказчиками и модель системы. Добавьте функцию вывода
пользователями. слов, похожих на введенное, если его нет в
6Вариант использования (use case). словаре языка. Каким образом данная
Вариант использования (прецедент) – возможность системы связана с другими
классификатор, который описывает функциями?
совокупность сценариев взаимодействия 19Задача 2. Укажите в модели, что все
актеров с системой или компонентом с целью перечисленные задачи подразумевают
достижения какой-либо цели, значимой для выполнение поиска слова (или его основы) в
актеров. Варианты использования могут словаре. Некоторые языки могут не
различаться по уровню цели: поддерживаться системой. Перед выполнением
высокоуровневые цели, пользовательские любой функции модули морфологии нужно
цели, отдельные функции системы. проверить, поддержан ли язык. Отобразите
7Актер (актор). Актер – классификатор, это в модели.
который моделирует внешнего по отношению к 20Задача 3. Ответственное лицо
моделируемой системе или компоненту ResponsiblePerson может прикрепить
пользователя или систему. Актеров, которые документ AttachIssue к обсуждаемому
используют системы для достижения вопросу, выступая в роли автора author, и
собственных целей, называют основными. к постановлению AttachResolution, выступая
Актеров, которых система использует для в роли председателя chairman. Покажите в
достижения целей других актеров, называют модели, что прикрепление документа
второстепенными. выполняется согласно общему сценарию
8Интерфейсы. прикрепления AttachDocument, реализуемому
9Ассоциация. Ассоциация актера с в частном случае прикрепления к вопросу
вариантом использования указывает на или прикрепления к постановлению.
взаимодействие актера с субъектом с одном Ответственное лице участвует в сценарии
из сценариев данного варианта прикрепления в роли пользователя user,
использования. объединяющей роли автора и председателя.
10Расширение. Отношение расширения между 21Задача 3. Добавьте в модель оператора
вариантами использования указывает, что Operator, который является ответственным
при выполнении заданного в точке лицом с возможностью удаления документов
расширения условия сценарий расширяемого DeleteDocument. Доработайте модель,
варианта использования будет указав, что при прикреплении документа
приостановлен, и взаимодействие будет рассылается оповещение SendAnnouncement.
продолжено в рамках расширяющего варианта Несколько операторов могут выступать в
использования. роли контролеров coтекoller. Каким образом
11Отношение расширения. можно указать, что прикрепление документа
12Обобщение. возможно только к вопросу или к
13Включение. Отношение включения постановлению? Ответ поясните.
Варианты использования.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/varianty-ispolzovanija-87274.html
cсылка на страницу

Варианты использования

другие презентации на тему «Варианты использования»

«Использование природных ресурсов» - 7. Важность рекреационных ресурсов. Тест по географии. 8 класс. 6. Рациональное использование минеральных ресурсов. 4. Важнейшие возобновимые ресурсы. 1. К неисчерпаемым природным ресурсам относятся: 2. Перспективные районы для строительства ветровых электростанций. «Рациональное использование природных ресурсов».

«Использование технологий» - Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. С помощью радиовещания осуществляется передача речи и музыки, с помощью телевидения – передача изображений. .Модулировать (изменяться, преобразовываться).

«Использование интернета» - При подготовке к ЕГЭ по информатике учащиеся используют материалы, опубликованные в Интернет. Сведения, полученные в Сети, не всегда достоверны, поэтому рекомендовано учащимся пользоваться научными образовательными сайтами. Тесты в режиме on-line позволяют учащимся во время урока проверить свои знания по отдельным темам информатики или всему курсу.

«Использование ИКТ в учебном процессе» - Определить свой стартовый уровень готовности к использованию ИКТ, эффективные методы и приёмы применения ИКТ средствами своего предмета и обобщить опыт работы на методических объединениях, педсоветах. Представление информации средствами презентационных технологий; использование средств информационных технологий для транслирования информации и сопровождения образовательного процесса и др.

«Использования воды» - Смысл использования дп. Более глубокие слои должны срабатываться со скоростью не более 1 м в сутки. При наличии ценных земель продолжительность затопления Т<7 суток. Специальные гидравлические расчеты. Учет в «Правилах» требований участников ВХК. Экологические требования в нижнем бьефе. Гидротехнические сооружения.

«Использование ИКТ на уроках» - Использование готовых электронных продуктов позволяет: Цели и задачи использования ИКТ 1.Развитие личности обучаемого, подготовка к самостоятельной деятельности в условиях информационного общества через: Развитие конструктивного, алгоритмического мышления Развитие творческого мышления Формирование информационной культуры. 2. Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества: подготовка обучаемых средствами ИКТ к самостоятельной познавательной деятельности 3. Мотивация учебно-воспитательного процесса: Повышение качества и эффективности процесса обучения за счёт реализации возможностей информационных технологий Выявление и использование стимулов активизации познавательной деятельности.

Образовательные ресурсы

28 презентаций об образовательных ресурсах
Урок

Информатика

130 тем
Картинки