Информационные технологии
<<  Локальные, корпоративные и глобальные информационные сети Интернет-технологии Конспект лекций Формирование ИКТ- компетентности учителя и учащихся на основе использования информационных и коммуникационных технологий  >>
Внеурочная деятельность школьников, осуществляемая с использованием
Внеурочная деятельность школьников, осуществляемая с использованием
В современном мире человеку помимо фундаментальных знаний необходимы
В современном мире человеку помимо фундаментальных знаний необходимы
Картинки из презентации «Внеурочная деятельность школьников, осуществляемая с использованием информационных технологий» к уроку информатики на тему «Информационные технологии»

Автор: Светлана. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Внеурочная деятельность школьников, осуществляемая с использованием информационных технологий.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 151 КБ.

Внеурочная деятельность школьников, осуществляемая с использованием информационных технологий

содержание презентации «Внеурочная деятельность школьников, осуществляемая с использованием информационных технологий.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Внеурочная деятельность школьников, 13форм и методов работы. В рамках каждой из
осуществляемая с использованием изучаемых по программе тем можно выделить
информационных технологий. С.А. Еременко подтемы, представляющие наибольший интерес
учитель информатики МБОУ «Благовещенская для учащихся. Назначение этих подтем –
СОШ №2». конкретизировать программную тему,
2В современном мире человеку помимо приблизить её к интересам, условиям и
фундаментальных знаний необходимы умения и обстоятельствам жизни детей. Постепенное
навыки креативной деятельности. Внеурочная расширение таких связей в тематике
деятельность призвана дополнить школьное внеурочной работы создаёт благоприятные
образование и развивать все стороны условия для решения практических,
личности. В отличие от формализованных общеобразовательных и воспитательных
школьных занятий внеурочная деятельность задач.
может быть самой разной: весёлой и 14Принцип учета возрастных особенностей
серьёзной, забавной и подвигающей на учащихся. Эффективность внеурочной
размышления, дающей отдых и помогающей деятельности школьников по информатике во
профессиональному самоопределению. многом определяется соответствием её
3Отражение внеурочной деятельности при содержания, форм и методов этапам изучения
обучении информатики в Федеральном информатики и психофизиологическим
Государственном образовательном стандарте особенностям учащихся. Знание и учёт
(ФГОС) среднего (полного) общего типичных возрастных особенностей учащихся
образования. дают возможность учителю осуществлять
4В п. 3 раздела «I. Общие положения» перспективное планирование внеурочной
отмечено, что «Стандарт направлен на деятельности школьников по информатике,
обеспечение <…> реализации определять её задачи и способы организации
бесплатного образования на ступени на каждом этапе.
среднего (полного) общего образования в 15Принцип сочетания коллективных,
объеме основной образовательной программы, групповых и индивидуальных форм работы.
предусматривающей изучение обязательных Умелое сочетание коллективной, групповой и
учебных предметов, входящих в учебный план индивидуальной форм работы основано на
(учебных предметов по выбору из хорошем знании учителем контингента
обязательных предметных областей, учащихся, их интересов, возможностей,
дополнительных учебных предметов, курсов планов. Это позволяет оптимально подобрать
по выбору и общих для включения во все партнёров, распределить их роли.
учебные планы учебных предметов, в том Индивидуальные, групповые и коллективные
числе на углубленном уровне), а также виды деятельности должны органически
внеурочную деятельность» и на обеспечение сочетаться между собой. В этом отношении
«государственных гарантий по наиболее благоприятным является включение
соответствующему финансированию основной на определённом этапе индивидуальной и
образовательной программы, реализуемой групповой деятельности в деятельность
через урочную и внеурочную деятельность». коллективную, в результате чего происходит
5В разделе «III. Требования к структуре объединение личных мотивов и переживаний с
основной образовательной программы» мотивами и переживаниями коллектива. Этот
Федерального стандарта внеурочной принцип легко реализовать при реализации
деятельности уделено значительное проектной деятельности, когда перед
внимание. В частности, отмечено следующее: коллективом стоит задача создание единого
«13. Основная образовательная программа проекта, но осуществляется путем разбиения
определяет цели, задачи, планируемые на подзадачи, каждая из которых решается
результаты, содержание и организацию индивидуально или группой участников.
образовательного процесса на ступени 16Принцип межпредметных связей в
среднего (полного) общего образования и подготовке и проведении внеурочной
реализуется образовательным учреждением деятельности школьников по информатике.
через урочную и внеурочную деятельность с Значение этого принципа обусловлено,
соблюдением требований государственных во-первых, единством конечной цели всего
санитарно-эпидемиологических правил и учебно-воспитательного процесса школы –
нормативов. Внеурочная деятельность формирование всесторонне развитой,
организуется по направлениям развития гармоничной личности, во-вторых, единством
личности (духовно-нравственное, духовной сущности человека, которого
спортивно-оздоровительное, социальное, невозможно воспитывать и обучать по
общеинтеллектуальное, общекультурное) в частям. В осуществлении межпредметных
таких формах, как художественные студии, связей реализуется одно из требований
спортивные клубы и секции, юношеские системного подхода к проводимой работе по
организации, краеведческая работа, обучению и воспитанию подрастающего
научно-практические конференции, школьные поколения. С учётом этого требования
научные общества, олимпиады, поисковые и внеурочной деятельности школьников по
научные исследования, общественно полезные информатике должна проводиться не
практики, военно-патриотические изолировано, а тесной взаимосвязи с
объединения и в других формах, отличных от другими учебными предметами. Использование
урочной, на добровольной основе в интересных материалов по географии,
соответствии с выбором участников истории, литературе и другим предметам при
образовательного процесса. Формы создании презентаций, докладов,
организации образовательного процесса, графических изображений, сайтов обогащает
чередование урочной и внеурочной внеурочной деятельности школьников по
деятельности в рамках реализации основной информатике, способствует повышению
образовательной программы определяет интереса к ней учащихся и качества её
образовательное учреждение.». проведения.
6В п. 14 отмечено также и то, что 17Специальные принципы информатизации
содержательный раздел основной внеурочной деятельности школьников по
образовательной программы «должен информатике: принцип эффективного
определять общее содержание среднего использования средств информационных
(полного) общего образования и включать технологий; принцип свободного доступа к
образовательные программы, ориентированные средствам информационных технологий;
на достижение личностных, предметных и принцип учета уровня информационной
метапредметных результатов, в том числе культуры школьников при проведении и
<…> программы отдельных учебных планировании внеурочной деятельности с
предметов, курсов и курсов внеурочной применением информационных технологий;
деятельности», а организационный раздел принцип новых задач: не перекладывать на
программы должен включать в себя план компьютер традиционно сложившиеся методы и
внеурочной деятельности. приемы, а перестраивать их в соответствии
7Таким образом, стандарт указывает не с новыми возможностями.
просто на желательность, но фактически – 18Цели информатизации внеурочной
на обязательность ведения внеурочной деятельности школьников. Задачи
деятельности (что подтверждено в п. 15). информатизации внеурочной деятельности
При этом вести ее рекомендуется (в школьников. Принципы построения внеурочной
частности, в приложении к предмету деятельности школьников по информатике.
«Информатика») в направлении реализации Общие принципы. Специальные принципы.
научно-исследовательских и проектных форм Принцип связи обучения с жизнью. Принцип
учебной работы, однако указана возможность эффективного использования средств ИКТ.
реализации при внеурочной деятельности Принцип межпредметных связей. Принцип
любых других ее форм, отличных от учета уровня информационной культуры
традиционной урочной, на добровольной школьников. Принцип учета возрастных
основе по выбору обучаемых и по особенностей учащихся. Принцип сочетания
согласованию с руководством различных форм деятельности. Принцип
образовательного учреждения. свободного доступа к средствам
8Цели и задачи внеурочной деятельности информационных технологий. Принцип
по информатике и ИКТ. преемственности. Принцип коммуникативной
9Цели внеурочной деятельности по активности учащихся. Принцип новых задач.
информатике и ИКТ. Развитие Комплекс факторов, влияющих на построение
интеллектуальных и творческих способностей внеурочной деятельности школьников по
обучающихся с помощью средств информатике.
информационных технологий; удовлетворение 19Виды внеурочной работы.
интересов и запросов обучающихся, 20Внеурочная работа может быть:
связанных с изучением и применением Индивидуальная — связана с углубленным
информационных технологий, формирование у изучением теоретических и практических
них мировоззрения открытого вопросов; Групповая — осуществляется на
информационного общества; формирование факультативных занятиях, в кружках,
самостоятельного приобретения знаний с секциях; Массовая — олимпиады, КВН, недели
помощью средств информационных технологий; информатики, тематические вечера,
подготовка личности «информационного лектории, выставки, стенгазеты и т.д.
общества»; вовлечение учреждения в Практикум — это вид практических занятий
построение единого информационного по какому-либо учебному предмету.
пространства. 21Факультативные занятия. Проводятся на
10Задачи внеурочной деятельности. добровольных началах и по выбору самих
Организация внеурочной деятельности учащихся параллельно с изучением
школьников с использованием специально обязательных предметов с целью их
разработанных методов, основанных на углубления и обогащения знаний учащихся и
применении информационных технологий; развитие их творческих способностей и
организация эффективного информационного дарований. Могут проводится в форме
взаимодействия между субъектами обычных уроков, экскурсий, семинаров,
образовательного процесса посредством дискуссий и т.д.
информационных технологий; развитие 22Кружковые занятия по информатике.
информационных ресурсов образовательного Кружки создаются на добровольных началах.
учреждения (сайт, газета, оформление Включают в себя: более углубленное
стендов, летопись, медиатека); внедрение в изучение отдельных вопросов учебной
социально-воспитательную работу программы; ознакомление с жизнью и
современных информационных технологий. творческой деятельностью выдающихся
11Принципы внеурочной деятельности. учёных, с новейшими достижениями науки и
12Внеурочная деятельность школьников по техники; проведение вечеров.
информатике строится на следующих 23Олимпиады, конкурсы и викторины.
принципах: Принцип связи обучения с Стимулируют учебно-познавательную
жизнью. Реализация этого принципа деятельность учащихся и развивают их
позволяет обеспечить тесную связь творческую состязательность в изучении
внеурочной деятельности школьников по информатики. Эти формы заранее
информатике с условиями жизни и планируются, для участия в них отбираются
деятельности ребёнка. Принцип лучшие учащиеся, что даёт большой импульс
коммуникативной активности учащихся. для развития их способностей и задатков в
Предпосылкой более высокой коммуникативной различных отраслях знаний. В то же время
активности учащихся во внеурочной они позволяют судить о творческом
деятельности школьников по информатике характере работы преподавателя, их умении
является возможность выбрать наиболее искать и развивать таланты.
интересующий и доступный вид деятельности: 24Организация недели информатики.
ведение переписки с друзьями, чтение книг, Мероприятия, проводимые в дни недели
развитие умений и навыков пои предмету и информатики, должны быть яркими,
т.д. Большое значение для стимулирования запоминающимися, должны пропагандировать
коммуникативной активности имеет не только знания среди учащихся и выявлять наиболее
разнообразие видов деятельности, но и её способных в области информатики.
содержательная сторона. Использование 25Вечер. Главная цель вечеров —
новых, неизвестных учащимся материалов, их стимулировать учащихся к более глубокому и
познавательная ценность и занимательность всестороннему изучению предмета, прививать
вызывают потребность в общении, повышают им интерес к занятиям информатики. Задача
его качественный уровень. организаторов вечера не просто развлекать
13Принцип преемственности внеурочной учащихся, а максимально активизировать их.
работы с уроками. Во внеурочной работе, 26Факторы, влияющие на содержание
так же как и на уроках, необходимо системы внеурочной деятельности школьников
добиваться сознательного применения по информатике, основанной на применении
знаний, умений и навыков. От понимания информационных технологий.
содержания используемого материала, 27Методы, формы и средства системы
готовности учащихся включать его в свою внеурочной деятельности школьников по
деятельность во многом зависит информатике, основанной на применении
формирование интереса ребёнка к информационных технологий.
компьютеру. Преемственность урока 28Использованные материалы.
информатики и внеурочной работы по http://festival.1september.ru/articles/534
предмету не означает дублирование темы, 38/.
Внеурочная деятельность школьников, осуществляемая с использованием информационных технологий.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/vneurochnaja-dejatelnost-shkolnikov-osuschestvljaemaja-s-ispolzovaniem-informatsionnykh-tekhnologij-148473.html
cсылка на страницу

Внеурочная деятельность школьников, осуществляемая с использованием информационных технологий

другие презентации на тему «Внеурочная деятельность школьников, осуществляемая с использованием информационных технологий»

«Информационные технологии в работе учителя» - Рассмотреть виды ИКТ, применяемые в работе начальных классов. Недостаточная компьютерная грамотность учителя. Преимущество и недостатки ИКТ: Истории человечества более 4 миллионов лет. Готовые электронные пособия. Виды ИКТ применяемые в работе учителя начальных классов. Сложно интегрировать компьютер в поурочную структуру занятий.

«Внеурочная деятельность в школе» - Определение направлений развития школы в условиях формирования модели школы профессионального самоопределения. Требования, предъявляемые современными стандартами. Социальное развитие. Обсуждение результатов экспертизы материалов. Разработать программу психолого-педагогического мониторинга самоопределения и самореализации, социализации школьников.

«Организация внеурочной деятельности» - Организация внеурочной деятельности. Формы проведения занятий. Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта Серия «Работаем по новым стандартам» (основная школа ). Продолжительность занятий внеурочной деятельности. творческие объединения(кружки), секции, круглые столы, конференции, диспуты, КВНы, НОУ, олимпиады, соревнования и т.д.

«Внеурочная деятельность» - Формы организации внеурочной деятельности в начальной школе. Спортивно- оздоровительная. может иметь устав программу эмблему девиз и другие внешние атрибуты. проявление у ребенка техники спортивного мастерства. «Зеленая планета» (Канина О. В.). Методический конструктор внеурочной деятельности. Уровни воспитательных результатов.

«Виды информационных технологий» - Аудиопочта. Информационная технология обработки данных. Видеоконференции. Компьютерные конференции и телеконференции. На уровне операционной деятельности решаются следующие задачи: По дисциплине: «Информационные технологии в коммерческой деятельности». База данных. Тема 4. Виды информационных технологий.

«Информационные технологии» - Введение Информатизация образования Пути внедрения ИТ в образовательный процесс. Пути внедрения информационных технологий в образовательный процесс. Использование информационных технологий Спектр возможностей компьютера Заключение. Использование медиатеки Проведение мультимедиавыступлений Получение и применение информации из Интернета.

Информационные технологии

33 презентации об информационных технологиях
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Информационные технологии > Внеурочная деятельность школьников, осуществляемая с использованием информационных технологий