Без темы
<<  Возможности решения «1С:Бухгалтерия птицефабрики 8» редакция 2.0 Возможности сотрудничества  >>
Возможности сказкотерапии
Возможности сказкотерапии
Сказка – вакцина против психологических проблем
Сказка – вакцина против психологических проблем
Сказки - предупреждения
Сказки - предупреждения
Сказки - предупреждения
Сказки - предупреждения
Предупрежден, значит защищен
Предупрежден, значит защищен
Возможности сказкотерапии
Возможности сказкотерапии
Душа просит Сказки…
Душа просит Сказки…
Сказка – «слоёный пирог» в каждом слое свой смысл
Сказка – «слоёный пирог» в каждом слое свой смысл
Терапия сказочной средой
Терапия сказочной средой
Сказкотерапия
Сказкотерапия
К художественным сказкам
К художественным сказкам
Народные сказки
Народные сказки
Народные сказки несут чрезвычайно важные для нас идеи:
Народные сказки несут чрезвычайно важные для нас идеи:
Авторские художественные сказки
Авторские художественные сказки
Дидактические сказки
Дидактические сказки
Психокоррекционные сказки
Психокоррекционные сказки
Психотерапевтические сказки
Психотерапевтические сказки
Медитативные сказки
Медитативные сказки
Детям 3-5 лет наиболее понятны и близки сказки о животных и сказки о
Детям 3-5 лет наиболее понятны и близки сказки о животных и сказки о
Начиная с 5 лет, ребенок идентифицирует себя преимущественно с
Начиная с 5 лет, ребенок идентифицирует себя преимущественно с
Примерно с 5-6 лет ребенок предпочитает волшебные сказки
Примерно с 5-6 лет ребенок предпочитает волшебные сказки
Рассказывание и сочинение сказки
Рассказывание и сочинение сказки
Рисование сказки
Рисование сказки
Изготовление кукол
Изготовление кукол
Постановка сказки
Постановка сказки
Кукольный театр
Кукольный театр
И так…
И так…
Возможности сказкотерапии
Возможности сказкотерапии
Возможности сказкотерапии
Возможности сказкотерапии
Возможности сказкотерапии
Возможности сказкотерапии
Возможности сказкотерапии
Возможности сказкотерапии
Картинки из презентации «Возможности сказкотерапии» к уроку информатики на тему «Без темы»

Автор: Svetlana. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Возможности сказкотерапии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3879 КБ.

Возможности сказкотерапии

содержание презентации «Возможности сказкотерапии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Возможности сказкотерапии. 23сказки оказывают главному герою поддержку
2Сказка – вакцина против и предлагают способы преодоления страха. У
психологических проблем. - Солнышко, него не сформировано чувство меры. В этом
засыпай скорей! Пусть тебе приснятся самые случае психокоррекционная сказка может
лучшие сны, - ласково говорит мама, довести ситуацию до абсурда, показывая
укладывая ребенка. Мама а сказку?!- последствия поступков героя, и оставляя
недовольно требует малыш. Поздно уже для выбор стиля поведения за ним.
сказки, сегодня был трудный день - Ну, 24Психотерапевтические сказки. Сказки,
пожалуйста, самую коротенькую, настаивает врачующие Душу... Сказки, раскрывающие
малыш. глубинный смысл происходящих событий.
3Сказка – вакцина против Истории, помогающие увидеть происходящее с
психологических проблем. Как чудесно, если другой стороны, со стороны жизни Духа. Они
в вашей семье все происходит не всегда однозначны, не всегда имеют
приблизительно так. Но к сожаленью в “традиционно” счастливый конец, но всегда
семьях перестали рассказывать сказки, глубоки и проникновенны.
считая их чем то несерьезным и неважным. Психотерапевтические сказки часто
Между тем рассказывание, обсуждение, оставляют человека с вопросом. Это, в свою
обыгрывание сказок- есть не что иное, как очередь, стимулирует процесс личностного
профилактика. Скажу больше - роста.
психологическое закаливание. Давайте 25Медитативные сказки. Создаются для
рассуждать вместе. В жизни каждого накопления положительного образного опыта,
человека бывает множество неоднозначных снятия психоэмоционального напряжения,
ситуаций. Если вы искренне любите своего создания в душе лучших моделей
ребенка, оберегаете и развиваете его, то к взаимоотношений, развития личностного
переживанию радости Вы его подготовите. Но ресурса. Главное назначение медитативных
вот к переживанию боли и стресса…к этому сказок - сообщение нашему бессознательному
за вас его начнут готовить сказки. позитивных "идеальных" моделей
4Сказки - предупреждения. взаимоотношений с окружающим Миром и
5Сказки - предупреждения. Возьмите, к другими людьми. Поэтому отличительная
примеру, «Колобок», «Теремок» – разве нет особенность медитативных сказок – это
там стрессового фактора? Есть, да еще отсутствие конфликтов и злых героев.
какой! Как сказки заканчиваются? В одной 26Преимущество сказок для развития
героя съедают, а в другой все герои личности ребенка заключается в следующем:
разбегаются, потеряв дом. Это сказки – Отсутствие в сказках нравоучений;
предупреждения о ловушках социальной отсутствие четких персонификаций
реальности. Предупрежден значит защищен. (собирательный образ гл.Героя); образность
Предупрежден значит вооружен. Да, это и метафоричность языка; психологическая
сакзки-предупреждения. Но не только. На защищенность (хороший конец); наличие
примере героев, попавших в затруднительное тайны и волшебства; психологическая
положение из-за своей глупости, подготовка к напряженным эмоциональным
беспечности, неграмотности, сказка ситуациям; символическое отреагирование
подсказывает ребенку последствия незрелых физиологических и эмоциональных стрессов;
легкомысленных поступков. «Будь принятие в символической форме своей
осторожен», - нашептывает сказка физической активности.
подсознанию ребенка. 27Сказкотерапия как психологический
6Предупрежден, значит защищен. метод. Накладывает свои возрастные
7Однако не стоит думать , что сказки ограничения при работе с детьми: ребенок
нагоняют на ребенка страхи, повышают должен иметь четкое представление о том,
уровень его тревожности. Во- первых , что существует сказочная действительность,
определенный уровень тревоги необходим. отличная от реально существующей. Обычно
Во-вторых, сказки таким образом формируют навык такого различения формируется у
нормальный социальный тонус ребенка, ребенка к 3,5-4 годам, хотя, безусловно, в
обязательный для самореализации. В-третьих каждом конкретном случае необходимо
, они дают ребенку четкие модели учитывать индивидуальные особенности
эффективного и неэффективного поведения… развития ребенка.
это и есть вакцина от многих 28Детям 3-5 лет наиболее понятны и
психологических проблем, с которыми он близки сказки о животных и сказки о
встретится, когда станет старше. взаимодействии людей и животных. В этом
8 возрасте дети часто идентифицируют себя с
9Душа просит Сказки… животными, легко перевоплощаются в них,
10Сказкотерапия. Сказкотерапия – лечение копируя их манеру поведения.
сказками… в нашем урбанизированном мире, 29Начиная с 5 лет, ребенок
насыщенном информацией и стрессами, Душа идентифицирует себя преимущественно с
просит Сказки… Душа просит сказки или того человеческими персонажами: Принцами,
особого состояния, которое одни называют Царевнами, Солдатами и пр. Чем старше
Счастьем, другие – ожиданием Чуда, третьи становится ребенок, тем с большим
– Ощущением детства. Поэтому говоря, что удовольствием он читает истории и сказки
сказкотерапия – это лечение сказками, про людей, потому что в этих историях
имеется в виду, что это совместное содержится рассказ о том, как человек
открытие тех знаний, которые живут в душе познает Мир.
и являются в данный момент 30Примерно с 5-6 лет ребенок
психотерапевтическими. Некоторые думают, предпочитает волшебные сказки. В
что сказкотерапия – это «детский» метод. И подростковом возрасте могут быть интересны
да и нет. «Детский» в том смысле, что он сказки-притчи и бытовые сказки.
адресован живому творческому 31Приемы работы со сказкой:
созидательному открытому «детскому началу» 1)Использование сказки как метафоры;
в человеке – да. «Детский» в том смысле, 2)Рисование по мотивам сказки; 3)«Почему
что он ограничен по возрасту – нет. герой так поступил?» - активная работа с
11Сказка – «слоёный пирог» в каждом слое текстом, где обсуждение поведения и
свой смысл! мотивов персонажа служит поводом к
12Сказка – «слоёный пирог» в каждом слое обсуждению ценностей и поведения человека.
свой смысл! Сказка – «это слоёный пирог». Вводятся оценки и критерии «хорошо» —
В каждом слое свой смысл. Когда мы читаем «плохо»; 4)Проигрывание эпизодов сказки.
сказку, следим за увлекательным сюжетом, Участие в этих эпизодах дает возможность
наше бессознательное уже выбирает тот ребенку прочувствовать некоторые
«слой», тот смысл, который наиболее эмоционально-значимые ситуации и «сыграть»
созвучен мироощущению на данный момент, эмоции; 5)Использование сказки как притчи,
тот который может дать ответ на внутренний подсказка с помощью метафоры варианта
вопрос. В этом секрет « вечной молодости» разрешения ситуации; 6)Переделка или
сказок – в любом возрасте в них можно творческая работа по мотивам сказки;
открыть нечто сокровенное и волнующее. 7)Работа с ролевым поведением через
13Терапия сказочной средой. народные игры; 8) эмоциональный анализ
14Поэтому сказкотерапия – это еще и сказки: какие чувства испытывал тот или
терапия средой, особой сказочной иной герой, ребенок соотносит свое
обстановкой, в которой могут проявиться эмоциональное состояние, переживаемое в
потенциальные части личности, нечто реальной ситуации, с состоянием сказочного
нереализованное, может материализоваться героя и т.п.
мечта, а главное, в ней появляется чувство 32Основные методы сказкотерапии.
защищенности и аромат Тайны… В Рассказывание сказки. Рисование сказки.
сказкотерапевтическом процессе на данный Сказкотерапевтическая диагностика.
момент используется пять видов сказок. Сочинение сказки. Изготовление кукол.
15Сказкотерапия. Основы сказкотерапии. Постановка сказки.
16К художественным сказкам. мы относим 33Рассказывание и сочинение сказки.
сказки, созданные многовековой мудростью 34Метод «Рассказывание и сочинение
народа и авторские истории. Собственно, сказки». Любое рассказывание сказки уже
именно это и принято называть сказками, терапевтично само по себе. Лучше сказку
мифами, притчами, историями. В именно рассказывать, а не читать, т.к. при
художественных сказках есть и этом взрослый может наблюдать, что
дидактический, и психокоррекционный, и происходит в процессе общенияния с
психотерапевтический и даже медитативный ребенком [10]. Взрослый и ребенок могут
аспекты. сочинять сказку вместе, одновременно
17Народные сказки. Наиболее древние драматизируя ее всю либо отдельные
народные сказки в литературоведении элементы. Ребенок может сочинять сказку
называются мифами. Мифология складывалась самостоятельно. Самостоятельное
у разных народов в период бронзового века придумывание продолжения сказки и ее
и начала разложения первобытных отношений. рассказывание ребенком позволяет выявить
Древнейшая основа мифов и сказок – его спонтанные эмоциональные проявления,
единство человека и природы. которые обычно не отмечаются в поведении
18Народные сказки несут чрезвычайно ребенка, но в то же время действуют в нем.
важные для нас идеи: - Окружающий нас мир 35«Рисование сказки».
– живой - Ожившие объекты окружающего мира 36Метод «Рисование сказки». Желательно
имеют право на свою собственную жизнь. - после этого сказку нарисовать, слепить или
Разделение добра и зла - Самое ценное представить в виде аппликации. Рисуя или
достается через испытание - Вокруг нас работая с цветным картоном, пластилином,
множество помощников. человек воплощает все, что его волнует,
19Итак, народные сказки несут чувства и мысли. Тем самым освобождаясь от
чрезвычайно важные для нас идеи: тревоги или другого чувства, которое
Окружающий нас мир – живой. В любой момент беспокоило. Качество изображения не имеет
все может заговорить с нами. Эта идея значения. При сильных чувствах возможно
важна для формирования бережного и появление в рисунках ребенка или взрослого
осмысленного отношения к тому, что нас всяческих чудищ, огня или темных красок.
окружает. Начиная от людей, и заканчивая Новый рисунок на тему той же сказки может
растениями и рукотворными вещами. Ожившие быть уже спокойнее, краски будут уже более
объекты окружающего мира способны светлые. Для рисования лучше взять
действовать самостоятельно, они имеют карандаши (желательно гуашь, если рисуете
право на свою собственную жизнь. Эта идея что-то конкретное, акварель, если
важна для формирования чувства принятия приходится рисовать свои ощущения,
другого. Разделение добра и зла, победа эмоции).
добра. Эта идея важна для поддержания 37«Изготовление кукол».
бодрости духа и развития стремления к 38Метод «Изготовление кукол». . В
лучшему. Самое ценное достается через сказкотерапии важен сам процесс
испытание, а то, что далось даром, может изготовления куклы. любое изготовление
быстро уйти. Эта идея важна для куклы – это своего рода медитация, т.к. в
формирования механизма целеполагания и процессе шитья куклы происходит изменение
терпения. Вокруг нас множество помощников. личности. При этом у детей развивается
Но они приходят на помощь только в том мелкая моторика рук, воображение,
случае, если мы не можем справиться с способность к концентрации. В процессе
ситуацией или заданием сами. Эта идея изготовления куклы происходит включение у
важна для формирования чувства детей механизмов проекции, идентификации
самостоятельности, а также доверия или замещения, что и позволяет добиться
окружающему миру. определенных результатов. С позиции
20Авторские художественные сказки. Более психоаналитической теории, куклы исполняют
трепетны, образны, чем народные. Если мы роль тех объектов, на которые смещается
хотим помочь ребенку осознать свои инстинктивная энергия человека.
внутренние переживания, мы, наверное, Изготовление куклы связывают с реализацией
выберем авторскую сказку, несмотря на самоисцеляющих возможностей психики.
большое количество личностных проекцией. 39Постановка сказки.
21Дидактические сказки. Учебное занятие. 40Кукольный театр.
Создаются педагогами для “упаковки” 41Проблемы, которые можно решить с
учебного материала. При этом абстрактные помощью использования кукол. 1. Проведение
символы (цифры, буквы, звуки, психодиагностики. 2. Достижение
арифметические действия и пр.) эмоциональной устойчивости и
одушевляются, создаётся сказочный образ саморегуляции. 3. Приобретение важных
мира, в котором они живут. Дидактические социальных навыков, опыта социального
сказки могут раскрывать смысл и важность взаимодействия. 4. Развитие
определенных знаний. В форме дидактических коммуникативных навыков. 5. Развитие
сказок “подаются” учебные задания. самосознания. 6. Развитие грубой и мелкой
22Психокоррекционные сказки. Создаются моторики. 7. Разрешение внутренних
для мягкого влияния на поведение ребенка. конфликтов. 8. Профилактика и коррекция
Под коррекцией здесь понимается страхов. 9. Развитие речи. 10. Поиск
“замещение” неэффективного стиля поведения внутренних механизмов сопротивления
на более продуктивный, а также объяснение болезни. 11. Коррекция отношений в семье.
ребенку смысла происходящего. 12. Становление психосоциальной
23Создавая психокоррекционные сказки, идентичности мальчиков и девочек.
важно знать скрытую причину “плохого” 42И так… Сказку используют и врачи, и
поведения. Обычно их пять. Ребенок ведет психологи, и педагоги, и каждый специалист
себя плохо, если: Он желает привлечь к находит в сказке тот ресурс, который
себе внимание. В этом случае в помогает ему решать его профессиональные
коррекционной сказке будут содержаться задачи.
модели социально приемлемых, положительных 43Резюме. Сказкотерапия – это
способов привлечения внимания. Он желает направление практической психологии,
властвовать над ситуацией, взрослым, использующее ресурсы сказок для решения
сверстниками. При этом в целого ряда задач: воспитание,
психокоррекционной сказке может быть образование, развитие личности и коррекция
предложена позитивная модель проявления поведения. Сказкотерапия - означает
лидерских качеств (ибо власть связана с «лечение сказкой». Сказку используют и
выраженными лидерскими качествами): врачи, и психологи, и педагоги, и каждый
хороший предводитель прежде всего специалист находит в сказке тот ресурс,
заботиться о своих друзьях. Он желает за который помогает ему решать его
что-то отомстить взрослому. При этом в профессиональные задачи.
психокоррекционной сказке есть указание на 44
искаженное видение героем проблемы и 45
конструктивная модель поведения. Ему 46
страшно, тревожно, он желает избежать 47
неудачи. В этом случае герои коррекционной
Возможности сказкотерапии.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/vozmozhnosti-skazkoterapii-78898.html
cсылка на страницу

Возможности сказкотерапии

другие презентации на тему «Возможности сказкотерапии»

«Возможности интернет-рекламы» - Новая возможность № 3 Интерактивные видеоигры. Новые возможности интернет-рекламы. Новая возможность № 1 Прямые трансляции. О прероллах и построллах (коротких рекламных роликах перед и после видео в интернете). Новая возможность № 2 Видеоблоги. Новая возможность № 4 Спонсорство и спецпроекты. Футбол Фестивали Спецпроекты.

«Возможности программы» - УКРАШЕНИЯ windows. Программы мультимелиа. Имеется функция поиска приложения по ключевому слову. Зато и не делают глупых ошибок. QuickTime поддерживает воспроизведение, редактирование и интеграцию основных форматов видеофайлов. Apple QuickTime Pro v6.5.2 Мультимедийный плеер производства компании Apple.

«Хранение информации» - Современная технология информационных носителей развивается стремительно. А память человека — великолепным устройством для хранения полученной информации. Человеческий разум является самым совершенным инструментом познания окружающего мира. Поиск надежных и доступных способов хранения информации идет и по сей день.

«Персональный поиск» - Индивидуальные подсказки. Поведение пользователя: что учитывает Яндекс. Персонализация по запросу, не связанному с историей поиска. Исследование. Выдача идентична. Рекомендации. Сравниваем выдачу пользователей с разными интересами. Клики на странице выдачи. Как работает персональный поиск. Несмотря на перетасовку, в выдаче одни и те же сайты.

«Кодирование и обработка информации» - Аналоговое и дискретное изображение. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое видео. Анимация. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации. Растровая графика. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Цифровое фото. Векторная графика. Flash-анимация. Инструменты рисования растровых графических редакторов.

«Информационные технологии в образовании» - Снижение транзакционных издержек. Поддержка обучения. Поиск информации. Sakai. Невозможность полной проверки. Чёткие тесты. Электронное образование. Инструменты управления. Развитие информационного пространства. Современные технологии. Проведение исследований. Качество традиционного образования. Система поддержки электронного образования.

Без темы

778 презентаций
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Без темы > Возможности сказкотерапии