Оформление презентации
<<  Стратегии оформления билетов и тарифов на проезд Оформление рекреаций 2 этажа БОУ «Слободская средняя общеобразовательная школа им. Г.Н. Пономарева  >>
Цель
Цель
Задачи
Задачи
Проблемные вопросы
Проблемные вопросы
Проблемные вопросы
Проблемные вопросы
Объект исследования
Объект исследования
Объект исследования
Объект исследования
Объект исследования
Объект исследования
Предмет
Предмет
Предмет
Предмет
Гипотеза
Гипотеза
Гипотеза
Гипотеза
Методы
Методы
Методы
Методы
Продукт
Продукт
Созданы даже словари
Созданы даже словари
Созданы даже словари
Созданы даже словари
Созданы даже словари
Созданы даже словари
Созданы даже словари
Созданы даже словари
Нет 14%
Нет 14%
2.Часто ли употребляете жаргонизмы
2.Часто ли употребляете жаргонизмы
36% в формальной
36% в формальной
4. Можете ли Вы обойтись без сленга
4. Можете ли Вы обойтись без сленга
Чем привлекает Вас употребление сленга
Чем привлекает Вас употребление сленга
Чем привлекает Вас употребление сленга
Чем привлекает Вас употребление сленга
Чем привлекает Вас употребление сленга
Чем привлекает Вас употребление сленга
А как же мы
А как же мы
Опрошено 14 учителей 1.Используете ли вы в своей речи сленг
Опрошено 14 учителей 1.Используете ли вы в своей речи сленг
Опрошено 14 учителей 1.Используете ли вы в своей речи сленг
Опрошено 14 учителей 1.Используете ли вы в своей речи сленг
2.Часто ли употребляете жаргонизмы
2.Часто ли употребляете жаргонизмы
36% в формальной
36% в формальной
4. Можете ли Вы обойтись без сленга
4. Можете ли Вы обойтись без сленга
Показательно, что все опрошенные учителя считают, что жаргонизмы
Показательно, что все опрошенные учителя считают, что жаргонизмы
Окно у меня будет через урок
Окно у меня будет через урок
Окно у меня будет через урок
Окно у меня будет через урок
Таким образом, самый частый ответ «хочу лучше выразить свои мысли»
Таким образом, самый частый ответ «хочу лучше выразить свои мысли»
Заключение
Заключение
Сленг – это островок свободы в мире взрослых…
Сленг – это островок свободы в мире взрослых…
Сленг – это островок свободы в мире взрослых…
Сленг – это островок свободы в мире взрослых…
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Выполнили работу: Безукладникова Ольга, Бекчанова Юлия Бекчанова Любовь Оформление: Ахметов Рафаэль Руководитель: Зацепина Наталья Александровна учитель русского языка и литературы» к уроку информатики на тему «Оформление презентации»

Автор: З. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Выполнили работу: Безукладникова Ольга, Бекчанова Юлия Бекчанова Любовь Оформление: Ахметов Рафаэль Руководитель: Зацепина Наталья Александровна учитель русского языка и литературы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 11545 КБ.

Выполнили работу: Безукладникова Ольга, Бекчанова Юлия Бекчанова Любовь Оформление: Ахметов Рафаэль Руководитель: Зацепина Наталья Александровна учитель русского языка и литературы

содержание презентации «Выполнили работу: Безукладникова Ольга, Бекчанова Юлия Бекчанова Любовь Оформление: Ахметов Рафаэль Руководитель: Зацепина Наталья Александровна учитель русского языка и литературы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Выполнили работу: Безукладникова 17Нет 14%. Да 86%. Опрошено 54 учащихся
Ольга, Бекчанова Юлия Бекчанова Любовь с 5-11 классы 1.Используете ли вы в своей
Оформление: Ахметов Рафаэль Руководитель: речи сленг?
Зацепина Наталья Александровна учитель 182.Часто ли употребляете жаргонизмы?
русского языка и литературы. Редко 37%. Часто 63%.
Исследовательский проект. Тема: Сленг в 1936% в формальной. 64% в неформальной.
современной школе" Муниципальное 3. В какой обстановке Вы употребляете
бюджетное общеобразовательное учреждение сленг? - В формальной (школьный урок,
«Лучановская СОШ». общение в учреждении культуры); - В
2Цель. Основная цель нашего неформальной (внешкольное общение со
исследования - дать характеристику сверстниками в узком кругу).
современного школьного жаргона (сленга) на 204. Можете ли Вы обойтись без сленга?
материале нашей школы, создать школьный Да 29%. 71%нет.
толковый словарь жаргонизмов. 21Чем привлекает Вас употребление
3Задачи. -Собрать языковой материал; сленга? Использование жаргонизмов в речи
-определить лексическое значение сленговых школьников вызвано стремлением сделать
слов и выражений; -выявить функцию сленга свою речь интереснее, веселее,
в речи учащихся,учителей; -сделать вывод оригинальнее и проще.
об употреблении молодёжного школьного 22А как же мы? Тема нашего исследования
сленга. - школьный жаргон, а школа – это не только
4Проблемные вопросы. Что такое сленг ? дети, но и взрослые, их учителя.
Почему молодёжь любит употреблять Интересно, а как они относятся к
сленговые слова ? жаргонизмам, прибегают ли они к
5Актуальность. Проблемы, волнующие использованию этих особенных словечек и
современную молодежь, находят отражение и каково их отношение к этому явлению? В
в языке, причем не в устоявшемся поисках ответов на эти вопросы мы, так же,
литературном, а в динамично изменяющемся как и в случае со школьниками,
разговорном. Нельзя игнорировать процессы, использовали методы наблюдения за речью
происходящие в родном языке, а главное - учителей и анкетирования.
нужно помнить, что не только мы влияем на 23Опрошено 14 учителей 1.Используете ли
наш язык, но и он, в свою очередь, - на вы в своей речи сленг? Да 86%. Нет 14%.
нас. 242.Часто ли употребляете жаргонизмы?
6Обоснования актуальности. Сленг, в Часто 21 %. 79% редко.
сравнении с другими языковыми явлениями, 2536% в формальной. 64% в неформальной.
подвержен частым изменениям, что делает 3. В какой обстановке Вы употребляете
его пластичным и позволяет употреблять сленг? - В формальной (школьный урок,
широкому кругу людей. Когда-то, общение в учреждении культуры); - В
сравнительно недавно, сленг был неформальной (внешкольное общение со
отличительной чертой молодежи, сверстниками в узком кругу).
своеобразным сигналом «свой-чужой», теперь 264. Можете ли Вы обойтись без сленга?
же мы можем проследить его и в речи других Нет 21%. Да 79%.
возрастных групп, в том числе и учителей. 27Показательно, что все опрошенные
7Объект исследования. Учащиеся учителя считают, что жаргонизмы делают
Лучановской СОШ и учителя. речь хуже, но тем не менее прибегают к
8Предмет. Сленговые слова и выражения, этим словечкам. У меня от вас крышу
используемые учащимися школы и учителями. сносит!
9Гипотеза. Нужно ли молодёжи 28Окно у меня будет через урок!
употребление сленговых выражений? Интересно отметить, что учителя,
10Методы. 1. Наблюдение 2. Анкетирование ответившие отрицательно на первый вопрос
3. Логический анализ 4. Метод анкеты («употребляете ли Вы жаргонизмы»),
статистической обработки данных 5. Метод вероятно, просто перестали воспринимать
сравнения 6. Метод обобщения. такие, например, слова, как «окно»,
11Продукт. Презентация Краткий словарь «дырка» (перерыв в расписании уроков) как
сленговых слов. жаргонные. Эти слова, по-видимому,
12Определения сленга. Сленг – это слова воспринимаются их пользователями как
и выражения, употребляемые людьми общеупотребительные, с чем, конечно,
определённых возрастных групп, профессий, нельзя согласиться. Их скорее можно
классов. Сленг - это слова, которые часто отнести к профессионализмам, а это
рассматриваются как нарушение норм жаргонный пласт лексики.
стандартного языка. Очень выразительные, 29Таким образом, самый частый ответ
ироничные слова, служащие для обозначения «хочу лучше выразить свои мысли»
предметов, о которых говорят в свидетельствует о том, что жаргонизмы
повседневной жизни. Сленг – это молодежный все-таки несут дополнительную
жаргон, составляющий слой разговорной информационную и экспрессивную нагрузку,
лексики, отражающей грубовато-фамильярное, которую часто не может передать
иногда юмористическое отношение к предмету литературная, «нормированная» лексика.
речи. Сленг – слова, живущие в современном 30Заключение. Итак, сленг был, есть и
языке полноценной жизнью, но считающиеся будет в школьной лексике. Хорошо это или
нежелательными к употреблению в плохо? Вопрос, по-видимому, неправомерный.
литературном языке. Сленг - это слова, Сленг нельзя ни запретить, ни отменить.
которые часто рассматриваются как Безусловно отрицательным можно считать
нарушение норм стандартного языка. Это факт, если жаргон полностью заменяет
очень выразительные, ироничные слова, человеку нормальную речь. Но современного
служащие для обозначения предметов, о школьника совсем без жаргонизмов
которых говорят в повседневной жизни. представить невозможно. Главные
13Созданы даже словари. достоинства тут – выразительность и
14Методы изучения ученического сленга в краткость. Существование молодежного
нашем исследовании – это анкетирование сленга нужно принимать как данность, ведь
школьников и наблюдение за речью это отнюдь не «покушение» на «великий и
одноклассников и других школьников. Мы могучий».
провели анкетирование среди обучающихся 5 31Сленг – это островок свободы в мире
- 11 классов нашей школы, всего 54 взрослых…
человека. 32Краткий словарь современного школьного
15Анкета. Просим Вас ответить на сленга «Лучановской СОШ». Пятый элемент –
вопросы, подчеркнув соответствующие Вашему шпаргалка Телек – телевизор Офигено
мнению ответы. Заранее благодарны! –прекрасно Окно – отсутствие урока Хвост –
Поскольку вопросы касаются Вашего долг Класно –здорово Балдёж - шум.
отношения к сленгу, напоминаем Вам Запарить – надоесть Ни фига себе –
определение сленга (жаргона): жаргон–это удивление Облом – не хочется, лень В шоке
речь какой-либо группы людей, объединенных – удивление Да ну на фиг - отрицание Сто
возрастом, или профессией, или общностью пудов – конечно.
интересов Особенность жаргона в 33Училка –учительница Гон –враньё Пипец
необычности выражения известных понятий. - плохо Шнурки – родители Лове – деньги
Жаргон – это не мат. Шляпа – плохо Базар – разговор В натуре -
16Используете ли Вы в своей речи жаргон да, точно (выражение согласия) Фигня -
(сленг)? Да Нет 2) Широко ли, часто ли Вы ерунда, пустяк. Приколисты – шутники
употребляете жаргонизмы? Часто Редко 3) В Понтоваться - выставлять себя Отстой - о
какой обстановке Вы употребляете сленг? В любом плохом предмете, лице или явлении
формальной (школьный урок, общение в Облом – не хочется, лень Ни фига себе –
учреждении культуры: театр, кино, удивление Днюха - День рождения
библиотека, музей и т. д. – но не со Кайф–хорошо.
сверстниками). В неформальной (внешкольное 34Список используемых ресурсов.
общение со сверстниками в узком кругу). 4) http://ru.wikipedia.org/wiki/Молодёжный_сл
Можете ли Вы обойтись без сленга? Да Нет нг
5) Чем привлекает Вас употребление сленга? http://wday.ru/kids/gradeshooler/socium/_a
6) Приведите на обратной стороне анкеты ticle/slang
примеры употребляемых Вами сленговых http://www.philology.ru/linguistics2/levik
выражений в паре с общеупотребительными va-04.htm
синонимами ( в столбик – по образцу): http://www.languages-study.com/preussisch.
«хавчик» - еда «тусоваться» - развлекаться tml.
в компании. 35Спасибо за внимание.
Выполнили работу: Безукладникова Ольга, Бекчанова Юлия Бекчанова Любовь Оформление: Ахметов Рафаэль Руководитель: Зацепина Наталья Александровна учитель русского языка и литературы.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/vypolnili-rabotu-bezukladnikova-olga-bekchanova-julija-bekchanova-ljubov-oformlenie-akhmetov-rafael-rukovoditel-zatsepina-natalja-aleksandrovna-uchitel-russkogo-jazyka-i-literatury-172007.html
cсылка на страницу

Выполнили работу: Безукладникова Ольга, Бекчанова Юлия Бекчанова Любовь Оформление: Ахметов Рафаэль Руководитель: Зацепина Наталья Александровна учитель русского языка и литературы

другие презентации на тему «Выполнили работу: Безукладникова Ольга, Бекчанова Юлия Бекчанова Любовь Оформление: Ахметов Рафаэль Руководитель: Зацепина Наталья Александровна учитель русского языка и литературы»

«Уроки русского языка и литературы» - Итак, первая страничка нашего урока – разминка. Сюжет — война, жанр плача. Тест для работы на бумаге 1.Найдите словосочетание глагол + наречие. Стремнина = полноценная жизнь. Рассмотрите репродукции картин и скульптуры. Люди «дна»: судьбы и характеры по пьесе Максима Горького «На дне». Существует такое утверждение, что «когда пушки грохочут – музы молчат».

«Оформление работ» - Введение. Основные требования к структуре и оформлению школьных исследовательских и реферативных работ. Выводы (заключение). Титульный лист любого вида работы должен содержать следующую информацию: Рекомендуемый объем «Введения» - 1 страница. Разделы и подразделы озаглавливаются. 3. Текст на каждом листе пишется только с одной стороны;

«Оформление буклетов» - Достоинство и новизна проекта. Содержание. Корректность текста: Текст в малых количествах, каждое слово важно. Тема: Внешний вид: Основные понятия и пояснения. Черно-белый вариант. Диаграммы и рисунки: изображения в публикации привлекательны и интересны. Информация точна, актуальна, проверена, носит законченный характер.

«Фоны для оформления» - Ход работы: ! Было опрошено 100 учеников. Проверка гипотезы. Получили результаты исследований. «Как найти черную кошку в черной комнате?». Цель проекта: Гипотеза проекта: Выводы. Провели опрос среди посетителей Internet –ресурсов. Исследовательский проект по предмету «Информатика и ИКТ». Просмотрели 56 сайтов общеобразовательных учреждений города Липецка.

«Оформление задания» - Никакие другие формы заданий в программе АСТ-Тест не могут быть использованы. Оформление базы тестовых заданий. Пример задания на последовательность. Задание закрытой формы Выбрать один ответ или несколько ответов из предложенных. Технические требования к оформлению тестовых заданий в редакторе Word для программы АСТ-Тест.

Оформление презентации

20 презентаций об оформлении презентации
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Оформление презентации > Выполнили работу: Безукладникова Ольга, Бекчанова Юлия Бекчанова Любовь Оформление: Ахметов Рафаэль Руководитель: Зацепина Наталья Александровна учитель русского языка и литературы