Картинки на тему «Зов долга совести» |
Картинок нет |
Автор: S.V.Ryzhkov. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Зов долга совести.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 84 КБ.
Зов долга совести
содержание презентации «Зов долга совести.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Система профессионально-этических | 8 | качественная оценка результатов |
| представлений в сервисной деятельности. | профессиональной деятельности Деловая | ||
| Профессиональная этика и этикет 100100.62 | репутация складывается на основе | ||
| (профили Социокультурный сервис, | объединения компетентности и | ||
| Управление в ЖКХ, Сервис на предприятиях | профессиональной квалификации работника, | ||
| моды и красоты) 100400.62 Туризм (профили | включает такие качества, как трудовая | ||
| Технология и организация развлечений, | активность, инициатива, способность | ||
| Технология и организация | находить нестандартные решения проблем, | ||
| спортивно-оздоровительных услуг) 101100.62 | возникающих в процессе труда, деловитость, | ||
| Гостиничное дело Институт Сервиса, туризма | профессиональная ответственность и ряд | ||
| и дизайна; кафедра Сервисных технологий | других высоких моральных требований | ||
| Слесарчук Ирина Анатольевна. | Умение, мастерство, деловитость. 8. | ||
| 2 | План лекции. Профессионально-этические | 9 | Специфика категорий этики в |
| категории Профессионально-этические | профессиональной деятельности менеджера. | ||
| принципы Профессионально-этические нормы и | Профессиональные профессиональные навыки, | ||
| их специфика в сфере сервисных | опыт работы, знание иностранных языков | ||
| коммуникаций. 2. | Морально-психологические | ||
| 3 | Ключевые понятия. | целеустремленность, выдержка, честность, | |
| Профессионально-этические категории | принципиальность, самоотверженность, | ||
| Профессионально-этические принципы | требовательность Моральные доброта, | ||
| Профессионально-этические нормы Долг | отзывчивость, гуманность, достоинство, | ||
| Совесть Честь Достоинство. 3. | уважение других, порядочность, щедрость, | ||
| 4 | Система профессионально-этических | мужество, справедливость, совесть. 9. | |
| представлений. Профессионально-этические | 10 | Частные принципы профессиональной | |
| категории Профессионально-этические | этики. Здравого смысла Удобства | ||
| принципы Профессионально-этические нормы. | Целесообразности Консерватизма | ||
| 4. | Непринужденности «Не навреди» Максимально | ||
| 5 | Классификация категорий | высокого качества работы Сохранение | |
| профессиональной этики. Этические | профессиональной тайны Конфликт интересов | ||
| категории. Добро. Долг. Профессиональный | Коллегиальности Право на критику | ||
| долг. Благо. Совесть. Добродетель. | Гедонистический принцип. 10. | ||
| Профессиональная совесть. Справедливость. | 11 | Нормы профессиональной этики. | |
| Честь. Счастье. Профессиональная | Вежливость Тактичность и чуткость Уважение | ||
| ответственность. Достоинство. Правда. | к другому Скромность Честность, | ||
| Любовь. 5. Категории, охватывающие не всю | правдивость Обязательность (соблюдение | ||
| сферу нравственного, а лишь ее часть. | обещаний и договоров) Трудолюбие | ||
| Категории, отражающие специфически | Справедливость. 11. | ||
| профессиональные вопросы в морали. | 12 | Рекомендуемая литература. | |
| Категории, охватывающие всю область | Профессиональная этика: учебное пособие | ||
| нравственного. | для высших учебных заведений / Отв. ред. | ||
| 6 | Понятие долга и совести. Долг - | М.Н. Росенко. – Санкт-Петербург: ООО ИД | |
| превращение требований общественной морали | «Петрополис», 2006. – 200 с. Барышева | ||
| в личный императив конкретного лица и | А.Д., Матюхина Ю.А., Шередер Н.Г. Этика и | ||
| добровольное его выполнение. Совесть (от | психология делового общения (сфера | ||
| старослав. «себя ведать», «себя знать») - | сервиса). – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2006. – | ||
| сознание и чувство моральной | 256 с. Цвык В.А. Профессиональная этика: | ||
| ответственности человека за свое | основы общей теории: Учебное пособие. – | ||
| поведение, служащие ему руководством в | М.: РУДН, 2010. – 288 с. Семенов А.К., | ||
| выборе поступков и источником такой линии | Маслова Е.Л. Этика менеджмента: Учебное | ||
| жизненного поведения, которая | пособие. – М.: Издательско-торговая | ||
| характеризуется цельностью и | корпорация «Дашков и К0», 2007. – 272 с. | ||
| устойчивостью. 6. | 12. | ||
| 7 | Понятие чести и достоинства. Честь - | 13 | 13. Использование материалов |
| внешнее общественное признание поступков | презентации Использование данной | ||
| человека, его заслуг, проявляющееся в | презентации, может осуществляться только | ||
| почитании, авторитете, славе. Связано со | при условии соблюдения требований законов | ||
| стремлением добиться высокой оценки со | РФ об авторском праве и интеллектуальной | ||
| стороны окружающих, похвалы, известности. | собственности, а также с учетом требований | ||
| Достоинство - внутренняя уверенность в | настоящего Заявления. Презентация является | ||
| собственной ценности, чувство | собственностью авторов. Разрешается | ||
| самоуважения, проявляющиеся в | распечатывать копию любой части | ||
| сопротивлении любым попыткам посягнуть на | презентации для личного некоммерческого | ||
| свою индивидуальность и независимость. И | использования, однако не допускается | ||
| лишь потом достоинство человека должно | распечатывать какую-либо часть презентации | ||
| получить общественное признание. Механизм | с любой иной целью или по каким-либо | ||
| функционирования достоинства основан на | причинам вносить изменения в любую часть | ||
| движении изнутри духовного мира личности к | презентации. Использование любой части | ||
| общественному признанию. 7. | презентации в другом произведении, как в | ||
| 8 | Собственные (частные) категории | печатной, электронной, так и иной форме, а | |
| профессиональной этики. Компетентность | также использование любой части | ||
| уровень знаний работника об объекте своей | презентации в другой презентации | ||
| деятельности, его эрудицию, понимание | посредством ссылки или иным образом | ||
| смысла и значения своего труда, включая | допускается только после получения | ||
| идеологический кругозор Профессиональная | письменного согласия авторов. | ||
| квалификация умение реализовать знания, | |||
| Зов долга совести.ppt | |||
Зов долга совести
«Представление информации» - Что такое информация? Представление числовой информации. Виды информации. Представление текстовой информации. Представление звуковой информации в компьютере. Звук представляет собой звуковую волну с непрерывно меняющейся амплитудой и частотой. Объективность Достоверность Полнота Адекватность Актуальность Доступность.
«Представление чисел в памяти компьютера» - Форматы данных. Обратный код двоичного числа. Небольшой диапазон. Знаковым разрядом является старший разряд в разрядной сетке. Прямой код числа. В байте (8 разрядов) можно представить знаковые положительные числа от 0 до 127. Минимальное число: - Прямой код. Знаковый целый тип. Получить дополнительный код двоичного числа для 8-разрядной ячейки.
«Представление информации в компьютере» - Значок на Рабочем столе, который обеспечивает доступ к различным устройствам компьютера. Устройство для ввода информации путем нажатия клавиш. Какое, чувство является самым главным и наиболее развитым у орла, волка, летучей мыши, дельфина, крота? Занимательные задачи. В каком сосуде находится каждая из жидкостей?
«Древнее представление о Земле» - Кругосветное путешествие Фернана Магеллана. Представления древних египтян. Представления древних людей о Земле. Слоны, стоя на черепахе, держат полусферу, а черепаха стоит на змее, свернувшейся кольцом. Представления древних индийцев.
«Представление о мире» - Достижения античной астрономии обобщил Клавдий Птолемей. По Аристотелю мир является вечным и неизменным. Иоганн Кеплер (1571-1630) – развив учение Коперника открыл законы движения планет. Открытия Галилея. Аристотелевская система мира сохранилась до эпохи Коперника. Значение гелиоцентрической системы мира.
«Этическая основа культуры» - Мотивационная сфера. Мотивацию достижения качественно новых творческих результатов. Практика. Непосредственно в процессе уроков: проблемные ситуации, игры, творческие задания. Профессиональная рефлексия. Диагностические методики. Нравственное взаимодействие, содействие, сотрудничество, взаимопомощь взрослых и детей.
