Что мы сегодня будем рассматривать |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока искусства, скачайте бесплатно презентацию «Что мы сегодня будем рассматривать.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 575 КБ.
Что мы сегодня будем рассматривать
содержание презентации «Что мы сегодня будем рассматривать.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Что мы сегодня будем рассматривать? | 19 | Из следующих слов составьте |
| 2 | Словосочетание как единица синтаксиса. | словосочетания с типом связи управление. | |
| Виды словосочетаний. | Бежать, увлекаться, пробовать, мечтающий, | ||
| 3 | Что такое словосочетание и для чего | стоящий, думая, спеша; дом, книга, чудо, | |
| оно создается? | деликатес, здание, увлеченно, урок, | ||
| 4 | Что такое словосочетание? | любовь. С каким словом не удалось | |
| Словосочетание- это соединение двух (или | составить словосочетание? Почему? Ответ | ||
| нескольких) самостоятельных слов на основе | найди в ?10. | ||
| подчинительной связи. какая? Зеленеющая | 20 | Примыкание. Тип подчинительной связи, | |
| листва к чему? Любовь к отчизне как? | при которой зависимое слово присоединяется | ||
| Говорить по-русски. | к главному только по смыслу, в роли | ||
| 5 | Для чего нужно словосочетание? | зависимого слова выступают неизменяемые | |
| Словосочетание называет предмет, признак, | слова: как? Говорить громко как? Отвечал | ||
| действие,более полно указывая на те или | слабо в какой степени? Весьма опасен. | ||
| иные отличительные свойства. | 21 | Примыкание. | |
| 6 | Смысловая связь словосочетаний. | 22 | Запомните!!! Не являются |
| Устанавливается по вопросам, которые | словосочетаниями: Сочетания подлежащего и | ||
| ставятся от главного к зависимому: какой? | сказуемого; Существительное или | ||
| Предмет и его признак: серебряный иней к | местоимение с предлогом: во мне, | ||
| чему? Действие и предмет: стремиться к | вследствие болезни; Однородные члены | ||
| знаниям в какой мере? Признак и его | предложения: то снег, то дождь; Сложные | ||
| признак: слишком громкий. | формы будущего времени: буду играть; | ||
| 7 | Какое место занимает словосочетание в | Составные формы сказуемых: пытался понять; | |
| системе синтаксиса? | Фразеологизмы: рукой подать(очень близко). | ||
| 8 | Виды словосочетаний. | 23 | Попробуем свои силы. |
| 9 | Потренируемся? | 24 | Определите словосочетание со значением |
| 10 | Какие именные части речи могут быть | указания на. Предмет и его признак: 1) | |
| главными? | новая книга; 2)прочитать книгу 3);читать | ||
| 11 | Найдите ошибку. | громко. Признака действия: 1) большой | |
| 12 | Определите тип словосочетания, | успех; 2)успехи в работе; 3)выступить | |
| докажите свою точку зрения. Помогая друг | успешно. Признак признака: 1) быстро | ||
| другу; С легким сердцем; Прыгающий от | бежать; 2)очень красивый; 3)весенняя пора. | ||
| радости; Очень увлекательно. | 25 | Определите, какой частью речи выражено | |
| 13 | Типы подчинительной связи. какой? | главное слово. Разговаривать с друзьями, | |
| Согласование: маленький охотник кому? | писать письма, темная аллея, картинная | ||
| Управление: сообщил товарищу зачем? | галерея, субботний вечер собирать грибы. | ||
| Примыкание: пришел мириться. | 26 | Укажите словосочетание, состоящее из | |
| 14 | Согласование. Тип подчинительной | глагола + существительное в В.п. 1) | |
| связи, при которой зависимое слово | украсить цветами; 2) подарить брату ; | ||
| согласуется с главным в роде, числе, | 3)постелить ковер. | ||
| падеже Работающий прибор ( м.р., ед.ч., | 27 | Какой пример не является | |
| Им.п.) деревянная парта (ж.р., ед.ч., | словосочетанием? 1) Вечер пасмурный, 2) | ||
| Им.п.) небьющееся стекло (ср.р., ед.ч., | получил приказ, 3) в своей школе, 4) на | ||
| Им.п.). | родной земле, 5) белый снег. | ||
| 15 | Согласование. | 28 | Укажите предложение, в котором |
| 16 | В каком словосочетании вид связи- | использована подчинительная связь – | |
| согласование? Прелестное дитя Говорящая | примыкание. 1) Чтение «Капитанской дочки» | ||
| лошадь Сформулируй вопрос Читать книгу | на уроках было счастливыми минутами, | ||
| Твердо решив. Согласование Согласование | поэтому мы бережно проносим их сквозь всю | ||
| Управление Управление Примыкание. | жизнь. 2) Есть у Куприна одна заветная | ||
| 17 | Управление. Тип подчинительной связи, | тема (Паустовский). | |
| при которой зависимое слово ставится в | 29 | Береги платье снову, а честь смолоду. | |
| определенном падеже по отношению к | (Пословица). Из данного предложения | ||
| главному и при изменении главного | выпишите словосочетание со связью | ||
| сохраняет свою форму. за что? В.п. | управление. | ||
| Заплатить за проезд кого? Р.п. Кабинет | 30 | Информация к размышлению. «Думать (о | |
| директора к чему? Д.п. Стремиться к | чём?) об экзамене" и "рассказать | ||
| знаниям. | (о чём?) о поездке» В чем между ними | ||
| 18 | Управление. | разница? | |
| Что мы сегодня будем рассматривать.pptx | |||
Что мы сегодня будем рассматривать
«Известные картины» - «Первые шаги» - Винсент Ван Гог. Мужчина работал в огороде, к нему пришла жена с маленькой дочкой, которая учится ходить. Возле мужчины стоит тачка с землей, рядом лежит лопата. На заднем плане стоит хижина с соломенной крышей. Возле дома цветет дерево – значит на дворе весна. «Тихая обитель» Исаак Левитан. Это пейзаж. Мы видим два берега. Через речку перекинут небольшой деревянный мост. На другом берегу находится густой лес и две церкви. Ты видишь купола возвышаются над деревьями? По небу плывут облака. Скорей всего, это вечер.
«Картины с детьми» - Девочка с обручем. Огюст Ренуар. Портрет Мики Морозова. В.А.Серов. Мальчик в костюме клоуна. Огюст Ренуар. Дети. Девочка с лейкой. Огюст Ренуар. Две сестры на террасе. Огюст Ренуар. Мальчик на морском берегу. Огюст Ренуар. Джин Моне на механической лошади. Клод Моне. Дети. В.А.Серов. Девочка с зонтом. Огюст Ренуар.
«Танцы в картинах» - Танец. Эдуард Мане «Испанский балет». Пабло Пикассо «Танец с вуалью». Огюст Ренуар «Танец в деревне». Поль Гоген «Танец девочек из бретона». Леонид Соломаткин «Танец». Андрей Рябушкин «Втерся парень в хоровод, ну старуха охать». Генри Матисс «Танец». Герард Терборх «Танцующая пара». Эдгар Дега «Сцена из балета».
«Картины людей и птиц» - «Девушка и птица» Б.Морисо. «Дитя с птицей» Питер Пауль Рубенс. «Дорогая птичка» Бужеро. «Девушка кормит павлинов» Ф. Лейтон. Люди и птицы. «Рождество - «вот индюк!»» С.Андерсон. «Голубятник» Перов. Люди и птицы. «Новый друг» Е.Зампижи. «Мальчик с мёртвым щеглёнком» В.А.Тропинин. «Горлица» с.Андерсон.
«Дети на картинах» - В.А. Тропинин «Мальчик с мёртвым щеглёнком». С. Андерсон «Горлица». Бужеро. «Маленькая вязальщица». И.Н. Крамской «Портрет девочки». Бужеро «Дорогая птичка». Фриан. «Детское огорчение». Бужеро. «В раскаянии». Э. Филипс «Девочка с кошкой». П.П. Рубенс «Дева Мария и ребёнок». К.П. Брюллов. «Ребёнок в бассейне».
«Тарас Шевченко» - Казахская девочка Сепия, бумага, 1856 г. Римско- католический храм в Киеве акварель, бумага, 1846 г. Автопортрет со свечой Акватинта, 1860 г. Автопортрет Рисунок карандашом, 1847 г. Портрет художника А.Коцебу Акварель, 1843 г. Сватовство Гравюра, 1844 г. Огонь в степи Акварель, бумага, 1848 г. Картины и гравюры.
