Без темы
<<  Декабристское восстание 1825года Демократия  >>
Список использованной литературы и интернет – источников
Список использованной литературы и интернет – источников
Картинки из презентации «Декоративно-прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории» к уроку истории на тему «Без темы»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «Декоративно-прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 140 КБ.

Декоративно-прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории

содержание презентации «Декоративно-прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Краснодарский край, Калининский район, 12воспитание через декоративно - прикладное
станица Калининская Муниципальное творчество осуществляется в нашей школе
автономное общеобразовательное учреждение как целенаправленная деятельность, одной
– средняя общеобразовательная школа №1 из основных форм которой является
имени В.И.Фадеева «Декоративно- прикладное повышение культуры обучающихся через
творчество как средство приобщения участие в творческих конкурсах и выставках
школьников к истории православной и декоративно - прикладного творчества,
народной культуры» Рабочая программа проведения обучающих занятий православной
внеурочной деятельности духовно – направленности. Каждая работа ребенка есть
нравственное направление учителя начальных результат погружения в эпоху, изучения
классов Е.В.Петрик 2013год. культурных традиций и мастерства
2Краткая аннотация работы Программа предыдущих поколений. Так происходит
внеурочной деятельности ориентирована на овладение опытом предков, их нравственными
детей в возрасте от 7 до 11 лет. Целью и духовными ценностями, формирование
программы является приобщение обучающихся собственной картины мира. Духовно-
к истории православной и народной культуры нравственное воспитание на основе
посредством изучения традиционных видов православных традиций благотворно влияет
декоративно-прикладного искусства. не только на эстетическое развитие
3Задачи программы: - Формирование у ребенка, но и на все стороны и формы
подрастающего поколения интереса к истокам взаимоотношений человека с миром. Это
традиционной православной культуры. доказывает значимость и актуальность
Воспитание чувства патриотизма, уважения и данного пособия.
бережного отношения к национальной 13Учебно - тематический план. Название
культуре, народным традициям. Развитие раздела, темы. Кол-во часов. Теория.
творческих способностей обучающихся. Практика. Введение. 1. 1. Тема 1: «Бог
Обучение традиционным видам рукоделия. дает таланты, каждому свои». 1. 1. Раздел
Воспитать духовно - нравственного человека II «Красота и радость православного мира».
можно только тогда, когда мы вернемся к 22. 7. 15. Тема 2: «Устройство храма». 2.
основам русской православной культуры. 2. Тема 3: «Православные иконы». 2. 2.
Только православие с его незыблемыми Тема 4: «Православные праздники». 2. 2.
ценностями и традициями поможет нам спасти Тема 5: «Чудо - картины». 16. 1. 15.
то поколение, которое мы так быстро теряем Раздел III «Святая Русская земля». 5. 24.
в сегодняшнем изменчивом мире. . Тема 6: «Виртуальные путешествия по святым
4Предметная область программы : ОПК местам (Свято – Троицкая Сергиевска
Технология История Кубановедение . лавра)». 2. 2. Тема 7: «Виртуальные
5Формы обучения. В процессе обучения путешествия по святым местам (Дивеевский
предусматриваются следующие формы учебных монастырь)». 2. 2. Тема8: «Вышивка икон
занятий: типовое занятие (сочетающее в бисером». 1. 1. 20. Раздел IV
себе объяснение и практическое «Православные традиции». Тема 9:
упражнение), собеседование, консультация, «Пасхальные радости». 1. 1. Тема10:
практическое упражнение под руководством «Волшебные завитки. Квиллинг». 1. 1. 10.
педагога по закреплению определенных Раздел V «Край родной – земля Донская».
навыков, самостоятельное изготовление Тема 11: «По Донскому краю.
конкретного изделия, учебная игра. Свято-Успенский храм. Станица
6Методы обучения. В процессе обучения Гундоровская». 1. 1. Тема 12: «По Донскому
используются следующие методы: краю. Церковь Успения Пресвятой
объяснительно-иллюстративный Богородицы. Станица Калитвенская». 1. 1.
репродуктивный деятельностный Тема13: «Декупаж». 1. 1. 3. Итоговое
эвристический исследовательский. занятие.Выставка авторских работ по курсу
7Ожидаемы результаты обучения В «Родник моей души». 1. 1.
результате первого года обучения учащийся 14Список использованной литературы и
должен: Знать: Истоки и традиции интернет – источников. [1]
православия; Нормы и правила поведения в http://www.nne.ru Руководитель
соответствии с требованиями православной миссионерского отдела Нижегородской
этики; Основы цветоведения; Способы епархии иерей Валентин Марков. [2]
нанесения рисунка на картон, способы http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-23159/
перевода рисунка (эскиза); Способы [3] По Л.А. Успенскому. Богословие иконы
увеличение и уменьшение рисунка; Основные Православной Церкви. [4]
технологические приёмы изготовления http://www.divinum.ru Статьи об иконах
нетканого гобелена, квиллинга, декупажа, > Символика иконы [5]
вышивки бисером; Историю нетканного http://gremicha.narod.ru/ [6]
гобелена, вышивки православных икон, http://www.church-fete.ru/ [7]
кавиллинга, декупажа; Требование техники http://rebus1.com [8]
безопасности при работе с ножницами, http://www.podmoskove.ru [9]
иглами, крючком, красящими веществами и http://rebus1.com [10]
правил личной гигиены при работе с http://www.hram-ks.ru/diveevo.shtml [11]
нитками. http://www.trozo.ru [12]
8Ожидаемы результаты обучения. Уметь: http://www.history-illustrated.ru Людмила
Делать эскизы, самостоятельно Горина "Весенняя забава. Катание яиц
разрабатывать элементарные композиции с на Пасху" [13] Автор : Н. Оскорбина
использованием традиций народного [14] http://masterclassy.ru [15]
творчества; Подбирать и сочетать цвета в http://pravznak.msk.ru [16]
изделии; Находить дизайнерское решение; http://rebus1.com [17]
Оформлять законченное изделие или образец; http://gundorovskaya.ru/ Екатерина
Выполнять все стадии изготовления изделия; Блудилина, «Донецкий рабочий» №№ 97-99, 25
Выполнять работу качественно и в срок; августа 2011 г. [18] http://www.zarst.ru
Находить информацию из разных источников; [19] http://rebus1.com.
Работать в группах и индивидуально; 15Автор программы: 1.Ф.И.О.- Петрик
Выполнять самостоятельно задания, Елена Владимировна 2.Должность – Учитель
упражнения; Соблюдать технику начальных классов 3.Специальность –
безопасности, гигиены и санитарии. учитель начальных классов,
использовать приобретенные знания, умения педагог-психолог, социолог 4.Полное
и навыки в практической деятельности и название ОУ – муниципальная автономная
повседневной жизни для повышения личной общеобразовательное учреждение – средняя
общей культуры, самостоятельного общеобразовательная школа №1 имени
художественного творчества. В.И.Фадеева 5.Адрес- Краснодарский край,
9Ожидаемы результаты обучения. Владеть: Калининский район, станица
Инструментами и принадлежностями. Разными Старовеличковская, улица Евтушенко д.26
техниками декоративно - прикладного 6.Телефон: 8918-219-58-78
искусства. Специальной терминологией. 7.е-mail:petrik.lena2013@yandex.ru 8.Стаж
10Критерии результативности -Соблюдение работы- 6 лет.
правил ТБ, отсутствие травм во время 16Духовные искания человека, в свою
работы -правильность выполнения трудовых очередь, фиксируются в продуктах его
приемов -качество выполнения заданий художественно - эстетической деятельности
-применение полученных знаний и умений при - произведениях литературы,
изготовлении изделий -аккуратность работы изобразительного искусства и декоративно -
-оформление и отделка готовых работ прикладного творчества. История
-высокий художественный уровень изделий свидетельствует, что эстетическое
-самостоятельность выполнения творческой воспитание несёт в себе огромный духовный
работы от идеи до готового изделия. заряд, красоту и нравственный идеал. Через
11Критерии оценивания Контроль приобщение учащихся к православной и
осуществляется в следующих формах: народной культуре посредством
собеседование анализ выполненной работы художественно - эстетического воспитания
участие в конкурсах, выставках. происходит возрождение утраченных духовно-
12Актуальность и оригинальность нравственных ценностей.
программы Духовно - нравственное
Декоративно-прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории.pptx
http://900igr.net/kartinka/istorija/dekorativno-prikladnoe-tvorchestvo-kak-sredstvo-priobschenija-shkolnikov-k-istorii-124612.html
cсылка на страницу

Декоративно-прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории

другие презентации на тему «Декоративно-прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории»

«Декоративно-прикладное искусство» - Гобелен. Клоун. Художественная обработка металла. Весна. Фактура керамики. Современное выставочное декоративно-прикладное искусство. Танец огня. Шерсть, ткачество. Хрусталь. Художественное стекло. Сокольники. Отличия народного декоративного искусства от современного выставочного. Подсвечник «Охотник».

«Декоративно-прикладное творчество» - Люди издавна украшали свою одежду и свой быт. Кобальтовые цветы. Городецкая роспись. Декоративно – прикладное творчество. Рисунок всегда прост, предельно лаконичен, декоративен. Цветы, травы, изогнутые стебли с листьями, переработаны в декоративном плане. Вышивка. Каргопольская игрушка. Из истории. Вышивка выполнялась золотом, серебром, драгоценными камнями и жемчугом.

«Русское декоративное искусство» - Искусство XIV - XV веков. Садко – богатый гость. Апостол Павел. Мастерская Ломоносова. Роспись М.А.Врубеля. 1899г. Расцвет русского зодчества. Императорский фарфоровый завод. Новгород. Конец XVII в. Строгановская школа. Искусство конца XV - XVI века. Выполнялись декоративные предметы и мебель, близкие к народным формам.

«Декоративное искусство» - Статуи. Древнегреческая школа. Отливка бронзовой статуи. Кузнечная мастерская. Виды вазописи. Древнегреческие сосуды. Живопись. Вазописец. Храм Посейдона. Роль декоративного искусства в обществе. Храм Цецеры. Торговля в Древней Греции. Сельское хозяйство. Афинский акрополь. Выставка творческих работ.

«Народы доколумбовой Америки» - Государства и народы доколумбовой Америки. Народы Америки. Цивилизация Ацтеков. Контроллеры. Занятия жителей Америки. Численность армии. Цивилизация майя. Майя за работой. Государство инков. Нарушение дисциплины.

«Международные связи Древней Руси» - Объём торговли. Торгово – экономические контакты. Увеличение роли центров новых княжеств. Политические отношения. Исторические предпосылки. Польские и русские князья. Культурные контакты. Культурные связи Руси. Отношения Древней Руси со славянскими странами. Cовокупность благоприятных факторов. Географический фактор.

Без темы

1772 презентации
Урок

История

150 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по истории > Без темы > Декоративно-прикладное творчество как средство приобщения школьников к истории