Картинки на тему «Дышат люди, дышат звери, Дышат все, кто хочет жить» |
| Без темы | ||
| << Духовное просвещение и СМИ | Дэйм Джин Айрис Мердок (1919–1999) >> |
Автор: Русак. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «Дышат люди, дышат звери, Дышат все, кто хочет жить.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4564 КБ.
Дышат люди, дышат звери, Дышат все, кто хочет жить
содержание презентации «Дышат люди, дышат звери, Дышат все, кто хочет жить.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Дышат люди, дышат звери, Дышат все, | 12 | Почему кишечнополостные не живут в |
| кто хочет жить. Кто под солнцем иль луною | грязной воде? | ||
| Может жизнью дорожить. Разберёмся, кто как | 13 | Трахейное дыхание. Трахеи –от | |
| может. Будем знать, а кто какой. Мы же | греч.(trachea – дыхательное горло) – | ||
| дышим, дышим тоже, Если дышишь – ты живой! | дыхательные трубки, пронизывающие тело и | ||
| 2 | Типы дыхания у животных Принцип | открывающиеся на его поверхности | |
| строения органов дыхания: трахей жабр | специальными отверстиями – дыхальцами. | ||
| легких Роль крови в доставке кислорода к | 14 | ||
| клеткам и в удалении углекислого газа. | 15 | Жаберное дыхание. Ракообразные. Рыбы. | |
| 3 | Различать: Трахеи Жабры легкие. | Моллюски ( перловица). | |
| 4 | Разминка. Объясните значение | 16 | Жабры – органы дыхания, обеспечивающие |
| биологических терминов. Питание почвенное | поступление растворенного в воде | ||
| питание Пищеварение воздушное питание | кислорода, в кровь животного. | ||
| Фотосинтез фермент Устьица хлорофилл | 17 | Зачем зимой на водоемах во льду делают | |
| Хлоропласты симбионты Растительноядные | лунки? | ||
| хищники Органические вещества минеральные | 18 | Легочное дыхание. | |
| вещества. | 19 | Легочное дыхание. Легкие – ячеистые | |
| 5 | мешки, пронизанные множеством кровеносных | ||
| 6 | Схема почвенного питания. Тип питания | сосудов. | |
| Почвенное (минеральное) Орган Корень Ткань | 20 | Дыхание лягушки. Строение кожи | |
| Всасывающая Клетки Корневые волоски | лягушки. Легкие лягушки. | ||
| Вещества Вода и минеральные соли. | 21 | У лягушек через кожу поступает 50% | |
| 7 | Схема воздушного питания. Тип питания | кислорода и удаляется более 80% | |
| Воздушное (фотосинтез) Орган Лист Ткань | углекислого газа. | ||
| Основная Клетки Столбчатые Структуры | 22 | Кожное дыхание есть и у человека. А у | |
| Хлоропласты Вещества Органические (сахар). | лягушки оно развито лучше. Почему? | ||
| 8 | Сравнительная таблица процессов | 23 | Дыхание у животных. Тип дыхания. Орган |
| фотосинтеза и дыхания. Фотосинтез. Пункты | дыхания. Животные. Клеточное. Трахейное. | ||
| сравнения. Дыхание. 1. Только при наличии | Жаберное. Легочное. Кожное. Вся | ||
| солнечного света или запасённой солнечной | поверхность тела. Одноклеточные, | ||
| энергии. 1. Время протекания. 2. Только | кишечнополостные некоторые черви. | ||
| зелёные клетки, содержащие хлорофилл. 2. | Насекомые. Трахеи. Рыбы, моллюски | ||
| Место протекания. 3. Выделяется. 3. | ракообразные. Жабры. Наземные позвоночные | ||
| Кислород. 4. Поглощается. 4. Углекислый | животные. Легкие. Кожа. Земноводные. | ||
| газ. 5. Синтезируется. 5. Органические | 24 | Тема: “Дыхание у животных” 1. Для | |
| вещества. 6. Поглощается. 6. Энергия. | одноклеточных организмов характерно | ||
| 9 | Сравнительная таблица процессов | дыхание: а) клеточное; б) трахейное; в) | |
| фотосинтеза и дыхания. Фотосинтез. Пункты | кожное. 2. дыхания рыб: а) лёгкие; б) | ||
| сравнения. Дыхание. 1. Только при наличии | жабры; в) трахеи. 3. Для майского жука | ||
| солнечного света или запасённой солнечной | характерно дыхание: а) клеточное; б) | ||
| энергии. 1. Время протекания. 1. В любое | кожное; в) трахейное. 4. Большинство | ||
| время дня и ночи в течении всей жизни. 2. | наземных животных дышит при помощи: а) | ||
| Только зелёные клетки, содержащие | трахей; б) жабр; в) лёгких. 5. У лягушки в | ||
| хлорофилл. 2. Место протекания. 2. Все | дыхании принимает участие: а) кожа и | ||
| живые клетки растения. 3. Выделяется. 3. | лёгкие; б) только кожа; в) только лёгкие. | ||
| Кислород. 3. Поглощается. 4. Поглощается. | 6. Жаберное дыхание характерно для: а) | ||
| 4. Углекислый газ. 4. Выделяется. 5. | рыб; б) птиц; в) насекомых. 7. Лёгочное | ||
| Синтезируется. 5. Органические вещества. | дыхание характерно для: а) одноклеточных | ||
| 5. Расщепляются. 6. Поглощается. 6. | организмов; б) зверей; в) насекомых. | ||
| Энергия. 6. Выделяется. | 25 | Выводы: | |
| 10 | Клеточное дыхание. | 26 | Нам в этом мире многое дано: Расти, |
| 11 | При клеточном дыхании газообмен | искать и ошибаться, Но, главное, дано | |
| происходит через мембрану клетки. | дышать, Любить, найти и не сдаваться! | ||
| Дышат люди, дышат звери, Дышат все, кто хочет жить.ppt | |||
Дышат люди, дышат звери, Дышат все, кто хочет жить
«Звери млекопитающие 1 класс» - На суше. Хищные. Тигр. Тюлень. Урок окружающего мира. Крот. Ёж. Млекопитающие обитают. Белый медведь. Звери-млекопитающие. Растительноядные. Всеядные. В воде. Млекопитающие. Насекомоядные. В почве.
«Поведение человека» - Никогда не ходи по льду один! Крутой берег может быть хорошей горкой. Человек! Ты – не пингвин. Не гуляй один средь льдин! Что делать, если ты провалился под лёд? Поведение на улице. При встрече с преступником говорить спокойно и медленно, уверенно в себе. Как помочь провалившемуся под лёд? При горении элементов ёлки опасен ядовитый дым.
«Класс Млекопитающие или Звери» - Наземные. Биоэкологическая характеристика класса млекопитающих. Мелкие млекопитающие- постоянные обитатели живого уголка. Бегающие. По способу питания. Растительноядные. Класс млекопитающих подразделяются на три подкласса: По способу передвижения. Пятнистые. Полосатые. Лазающие. Подкласс Плацентарные делится на несколько отрядов:
«Человек и культура» - Экспериментатор: Не можете ответить? Экспериментатор: Да. Испытуемый: Да, да, черный олень ест. Психологическое изучение культур (II): 1. Направление "Культура-и-личность" 2. Когнитивная антропология 3. Психоантропология. Э. Фромм: возможные пути разрешения дисгармонии человеческого существования.
«Будущий человек» - Всем хорошо известно, что к вредным привычкам мы относим: Безопасного употребления наркотиков не существует! Готов ли ты отказаться от вредных привычек? Аналитический метод. Методы исследования. В ы в о д ы: Аналитический метод Сравнительный метод Социологический опрос. Считаете ли вы, что человек без вредных привычек-человек будущего?
«Возникновение человека» - Гоминидная триада. Особенности философского исследования человека. Человек с точки зрения человека. Вопрос 3. Антропный принцип в космологии. Тема: Философское учение о человеке. Мир такой, потому что в нем есть человек. Одно из специфических свойств человека- анализ самого себя. Философские традиции исследования человека.
