Картинки на тему «Эстафета памяти» |
| Без темы | ||
| << Эпоха петь нас подбивала | Эстафета памяти >> |
 МБУ «ЦО-ЦБ ПР» Проект «Эстафета памяти» |
 МБУ «ЦО-ЦБ ПР» Проект «Эстафета памяти» |
 МБУ «ЦО-ЦБ ПР» Проект «Эстафета памяти» |
 МБУ «ЦО-ЦБ ПР» Проект «Эстафета памяти» |
Автор: Наталья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «Эстафета памяти.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 869 КБ.
Эстафета памяти
содержание презентации «Эстафета памяти.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | МБУ «ЦО-ЦБ ПР» Проект «ЭСТАФЕТА | 7 | День снятия блокады города Ленинграда. 2 |
| ПАМЯТИ». | февраля - День разгрома советскими | ||
| 2 | Цель проекта: Формирование чувства | войсками немецко-фашистских войск в | |
| гражданственности и патриотизма, | Сталинградской битве. 23 февраля – День | ||
| привлечение внимания обучающихся | защитников Отечества. 9 мая - День Победы | ||
| образовательных организаций к памятным | советского народа в Великой Отечественной | ||
| датам, знаменательным событиям ВОВ. | войне 1941-1945 г. | ||
| 3 | Задачи проекта: Развитие интереса у | 8 | Направление проекта «Марафон добрых |
| детей к изучению истории ВОВ, событий, | дел» Цель направления – воспитание чувства | ||
| фактов, хроники через организацию и | уважения и признательности к участникам | ||
| проведение патриотических мероприятий, | ВОВ, социальная поддержка ветеранов, | ||
| акций. Оказание адресной помощи детям | адресная помощь детям войны, ветеранам и | ||
| войны, ветеранам и участникам трудового | участникам трудового фронта. | ||
| фронта. Развитие интеллектуальных, | Предполагаемые формы работы: Шефская | ||
| творческих способностей обучающихся, | помощь ветеранам, труженикам тыла, детям | ||
| педагогов и родителей. | войны; Акция «Подарок ветерану». Участие в | ||
| 4 | Сроки реализации проекта: сентябрь | благотворительных акциях района, города, | |
| 2014г. – май 2015г. Участники проекта: | Республики. Акция «Почтим память павших за | ||
| учащиеся, педагоги, родители ОО | Родину делом» (приведение в порядок | ||
| Первомайского района г. Ижевска. Группы | памятников, посвященным ВОВ, мест | ||
| участников: 1-4 классы; 5-7 классы; 8-11 | захоронения). | ||
| классы. | 9 | Направление проекта «Наследники | |
| 5 | Направление проекта «Дорогами Победы» | Победы» Цель – развитие интеллектуальных, | |
| Цель данного направления – изучение | творческих способностей обучающихся, | ||
| истории, событий, фактов, хроники ВОВ. | педагогов и родителей. Предполагаемые | ||
| Предполагаемые формы самостоятельной | формы работы: Военно-патриотическая игра | ||
| работы: Классные часы; Уроки истории, | «Зарница», «Зарничка». Смотр песни и | ||
| обществознания, литературы, музыки; | строя. Фестиваль патриотической песни. | ||
| Встречи с интересными людьми, ветеранами; | Фотоконкурс «Семейная реликвия» . Конкурс | ||
| Просмотр документальных и художественных | творческих работ «Письмо ветерану». | ||
| фильмов; Посещение музеев и музейных | Конкурс мультимедийных презентаций . | ||
| комнат ВОВ; Просмотр спектаклей, | «Фронтовой альбом». Конкурс | ||
| литературно-музыкальных композиций. | исследовательских работ: «Нет в России | ||
| 6 | Предлагаемые формы работы: Уроки | семьи такой, где б ни памятен был свой | |
| мужества : «Битва за Москву» ( | герой». | ||
| октябрь-ноябрь). «Дорога жизни - | 10 | Критерии оценки эффективности проекта: | |
| город-герой Ленинград» (декабрь-январь). | Качественные: Заинтересованность | ||
| «Сталинград – Компас Победы» ( | участников проекта в мероприятиях. | ||
| (февраль-март). Кинозал: «Воспоминание о | Положительные отзывы о реализации проекта | ||
| воине» (показ художественных и | со стороны обучающихся, родителей, | ||
| документальных фильмов, посвященных Дням | педагогов. Количественные: Общее число | ||
| воинской славы). | участников проекта (предполагается | ||
| Интеллектуально-творческая викторина: | охватить более 5000 человек). Возможные | ||
| «Дорогами Победы» (заочный этап – апрель, | риски проекта: Отсутствие финансирования. | ||
| очный этап – май). Акция «Георгиевская | Низкая мотивация детей, педагогов и | ||
| ленточка». | родителей. Отсутствие заинтересованности | ||
| 7 | Акция «Георгиевская ленточка» 5 | партнеров проекта. | |
| декабря - День начала контрнаступления | 11 | Делая других счастливыми, сам | |
| советских войск против немецко-фашистских | становишься счастливее! | ||
| войск в битве под Москвой. 27 января - | |||
| Эстафета памяти.ppt | |||
Эстафета памяти
«Развитие земледелия и скотоводства» - Чтобы постоянно выращивать урожай, надо было жить на одном месте. Величайший переворот в жизни древних людей. Совершенные и разнообразные орудия труда. Детей в родовой общине воспитывали сообща. Серпы делали из осколков кремня, прикрепленных к деревянной рукоятке. В 4 тысячелетии до н. э. был изобретен гончарный круг.
«Крепостное право урок» - Развитие деятельностного ресурса : содействовать развитию информационной компетенции. Задачная формулировка: Выслушав рассказы учащихся, заполните таблицу. Ход урока: 1. Актуализация знаний (смыслополагание). Урок по теме: Задачная формулировка: Умел произвести благоприятное впечатление на собеседника.
«Советское искусство» - Авторское кино. Советское общество. Кино. Неотъемлемой частью культурного багажа интеллигенции стало интеллектуальное (авторское) кино. Сатира. Комедия фиксировала людские недостатки и социальные. 70-е годы – самый благополучный период развития страны. Рок- самое знаменитое направление «неофициального» искусства последних советских десятилетий.
«Театр Греции» - При нем шло усиленное театральное строительство. Древняя Греция. Только много позднее, в эпоху Суллы, ателланы получили литературную обработку. История Театра. Греция. Римский театр-зрелище, предназначенное для развлечения публики. Обратно. Театр. Мельпомена — греческая муза трагедии. Трагические актеры играли в масках, закрывавших лицо и всю голову.
«Первые русские князья» - РЮРИК 862-879 гг. Древляне были обложены тяжелой данью. Византия ежегодно выплачивала дань Руси. Захват князем Киева в 882 г. Объединение Новгорода с Киевом. Принятие Олегом титула великого князя. Крещение княгини Ольги. Стремление укрепить внешнеполитические позиции государства. Установление порядка внутри государства.
