Россия 19 век
<<  Медицина в России (XIX век) Уголок России в Румынии  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Обучение в области общественного здоровья» к уроку истории на тему «Россия 19 век»

Автор: Плавинский С.Л.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «Обучение в области общественного здоровья.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1219 КБ.

Обучение в области общественного здоровья

содержание презентации «Обучение в области общественного здоровья.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Обучение в области общественного 15фискальные, политические и
здоровья. Плавинский С.Л. Декан, факультет здравоохраненческие последствия каждого из
общественного здравоохранения ГОУ ДПО СПБ этих решений.
Медицинская Академия Последипломного 16Коммуникационные навыки. Уметь
Образования МЗ РФ. Подход W5H. эффективно общаться с другими, доносить
2Как нам начать разговор об обучении? свою мысль, как в письменном виде, так и
КТО учит ЧЕМУ ГДЕ КОГДА КАК и ЗАЧЕМ устно Добиваться участия в обсуждении
(ПОЧЕМУ). других людей и организаций Уметь работать
3Как нам начать разговор об обучении? в группах и руководить их работой
КТО (6) учит ЧЕМУ – предметы (2) ГДЕ – Использовать средства массовой информации
учреждения и организации (5) КОГДА – и коммуникаций для передачи требуемой
до/последипломное (4) КАК – формы и методы информации.
(3) и ЗАЧЕМ (ПОЧЕМУ) – знания и навыки 17Социокультурные навыки. Использовать
(1). адекватные методы эффективного
4Аналогия с клинической медициной. взаимодействия с лицами различных
Проанализировать жалобы Выдвинуть гипотезу социально-экономических, расовых,
Установить диагноз Начать лечение этнических и профессиональных групп,
Проанализировать эффективность лечения. лицами всех возрастов и стилей жизни
5Общественное здоровье. Выявить Понимать роль культурных, социальных и
потребности населения Выдвинуть гипотезу поведенческих факторов в предоставлении
Установить причины проблем со здоровьем услуг общественного здоровья Разрабатывать
Провести вмешательство Проанализировать и адаптировать подходы, принимающие во
эффективность. внимание социокультурные различия.
6Профилактическая медицина. Выявить 18Практические навыки. Устанавливать и
потребности человека (здоровье) Выдвинуть поддерживать связь с ключевыми
гипотезу (возможные факторы риска) Выявить заинтересованными лицами Сотрудничать с
основные факторы риска Провести партнерами в данном сообществе для того,
вмешательство Оценить эффективность. чтобы укреплять здоровье населения
7Тогда «ЗАЧЕМ». Ключевые навыки Понимать как в данном сообществе действуют
специалистов общественного здоровья = общественные и частные коммерческие
Какие задачи они решают. организации Добиваться эффективного
8Ключевые задачи специалистов участия населения в проектах.
общественного здоровья. 1. Наблюдение за 19Навыки финансового планирования и
состоянием здоровья населения с целью управления. Разрабатывать и представлять
идентификации проблем со здоровьем бюджет Руководить программой в рамках
популяции 2. Выявление и изучение причин заданного бюджета Разрабатывать стратегии
нездоровья в популяции и рисков для для определения приоритетов для
здоровья 3. Информирование и обучение финансирования Мониторировать исполнение
населения по вопросам здоровья (санпросвет программы Готовить заявки на
работа, гигиеническое воспитание). финансирование из внешних источников
9Ключевые задачи специалистов Управлять организацией, мотивировать
общественного здоровья. 4. Умение персонал и разрешать конфликтные ситуации.
создавать партнерства с представителями 20Навыки руководства и лидерства.
населения и мобилизовать его на разрешение Создавать культуру высоких этических
проблем в области здоровья 5. Разработка стандартов в организациях и обществе
правил и инструкций, которые способствуют Помогать в осознании ключевых ценностей и
укреплению здоровья индивидуумов и формулировке общих целей, которые будут
населения в целом. 6. Воплощение в жизнь руководить дальнейшими действиями
законов и правил, защищающих здоровье и Идентифицировать внешние и внутренние
способствующих безопасности населения. факторы, которые могут оказать влияние на
10Ключевые задачи специалистов работу системы общественного
общественного здоровья. 7. Обеспечение здравоохранения (заниматься стратегическим
доступа населения к необходимым услугам планированием).
здравоохранения и обеспечение 21Соответственно, «ЧЕМУ». Теоретические
предоставления подобных услуг, если они в дисциплины общественного здоровья:
данном регионе отсутствуют 8. Контроль за Биостатистика Эпидемиология Управление и
качеством сотрудников в системе организация здравоохранения Медицинская
общественного здоровья и здравоохранении в экология Психология и социология
целом 9. Оценка эффективности, доступности Профилактическая медицина + экономика
и качества услуг системы здравоохранения. здоровья, ОТЗ, медицинская информатика и
11Ключевые задачи специалистов т.д.
общественного здоровья. 10. Проведение 22Биостатистика. Биостатистика – это
научных исследований, направленных на разработка и применение статистических и
решение проблем со здоровьем населения. математических методов для планирования и
12Ключевые задачи специалистов анализа проблем общественного здоровья,
общественного здоровья. Для их решения профилактических программ и биомедицинских
специалистам надо овладеть (в разной исследований. Биостатистика- это наука,
степени) рядом базовых навыков. которая использует статистическую теорию и
13Базовые навыки. Аналитические навыки ее приложения для проведения исследований
Навыки планирования программ в области медицины, экологии, биологии,
Коммуникационные навыки Социо-культурные общественного здоровья и других областях.
навыки Практические навыки работы с 23Биостатистика. Учит точности (овцы с
популяцией Навыки в области теоретических самолета) Организатор здравоохранения
дисциплин общественного здоровья Навыки Эпидемиолог Биостатистик.
финансового планирования и управления 24Эпидемиология. Эпидемиология
Навыки руководства и лидерства. занимается изучением характеристик
14Аналитические навыки. Определить заболеваний и травм в человеческой
проблему Определить адекватность популяции и применением этих знаний для
использования и ограничения качественных и борьбы с заболеваниями человека.
количественных данных Отобрать и Эпидемиология базируется на двух
определить показатели, важные для данной допущениях: заболевания не возникают
проблемы Идентифицировать адекватные и случайно (1) и имеют идентифицируемые
соответствующие источники информации причинные факторы, которые могут быть
Оценить полноту и сравнимость данных, а выявлены систематическим изучением
также пробелы в информации. различных популяций и подгрупп в различных
15Навыки планирования программ. Уметь местах или различные временные периоды
собирать, суммировать и интерпретировать (2).
информацию о данному вопросу Описывать 25Вместе. Эпидемиология говорит что
возможные направления действия и изучать и формулирует гипотезы на
подготовить четкий и короткий документ, основании наблюдения Биостатистика говорит
описывающий эти направления деятельности как изучать, как планировать исследования
для последующего принятия решений и какая остается неопределенность после
Описывать административные, юридические, проведения исследования.
Обучение в области общественного здоровья.ppt
http://900igr.net/kartinka/istorija/obuchenie-v-oblasti-obschestvennogo-zdorovja-264047.html
cсылка на страницу

Обучение в области общественного здоровья

другие презентации на тему «Обучение в области общественного здоровья»

«Игра о здоровье» - Железо. Пирамида. Почему не следует покупать еду у продавцов торгующих «с рук»? Олимпионик. Зверобой. Поговорка. Упражнения для расслабления мышц рук. Объединение в олимпийское движение пяти континентов. Какова продолжительность варки картофеля средней величины? Что символизируют пять переплетённых колец?

«Обучение и здоровье» - Негативное взаимоотношение в системах: «Учитель-ученик» «Ученик-ученик». Попустительский. Определяет. Для ребенка важны каждые полгода. Происходит формирование здоровья на всю дальнейшую жизнь. ЗАДАЧИ и СФЕРА ОТВЕТСТВЕННОСТИ УЧИТЕЛЯ. Колебания ритма дыхания и сердечных сокращений. учащении или замедлении пульса, повышении или понижении АД, частоты дыхания.

«Общественное питание» - Бистро, блинная, буфет, кафетерий, пельменная, пиццерия, шашлычная. Кафе. Контролёр-кассир. Профессиональная деятельность в торговле и общественном питании. Технолог общественного питания. Общего типа, кофейный, ночной, бар-коктейль. Бармен-официант. Профессии в сфере общественного питания. Торговля.

«Предприятия общественного питания» - Ты – только место. КЛАССИФИКАЦИЯ РЕСТОРАНОВ Марциано Палли. Реализует фирменные, заказные блюда, изделия и напитки. Зарождение ресторанного дела. «Трактир Базар» Тебе нравится? Классификация ресторанов. Определения. Ресторанное дело.

«Общественные организации» - 1. Среди реально существующих объединений преобладают традиционные, которые фактически созданы и финансируются государством. 1. Становление общественных объединений в России. Классификация общественных организаций (по целевому назначению и поло-возрастной структуре): Лекция 8. Общественные объединения как индикатор многообразия политического поведения.

«Секреты здоровья» - Ем я все и без разбора, Потому что я… обжора. Колина Дарья МОУ «Прогимназия» 9 лет. Козусь Виктория МОУ «Прогимназия» 9 лет. Время листает календари, Пишет новые словари. Титов Максим МОУ «Прогимназия» 9 лет. Хруслов Антон МОУ «Прогимназия» 8 лет. За старание в награду Станут мышцы ваши тверды, Будут кубки и рекорды.

Россия 19 век

27 презентаций о России 19 века
Урок

История

150 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по истории > Россия 19 век > Обучение в области общественного здоровья