Без темы
<<  Организация российских Юных разведчиков 1909-2012 Оружейники ораниенбаума  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Организация сюжетно-ролевых игр во второй младшей группе» к уроку истории на тему «Без темы»

Автор: XP GAME 2008. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «Организация сюжетно-ролевых игр во второй младшей группе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 100 КБ.

Организация сюжетно-ролевых игр во второй младшей группе

содержание презентации «Организация сюжетно-ролевых игр во второй младшей группе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Организация сюжетно-ролевых игр во 5детей, влиять на развитие сюжета,
второй младшей группе. побуждать детей к общению;
21.Перед началом игры необходимо 66.В ходе сюжетно-ролевой игры
определить цель данной игры, выяснить с воспитателю нужно задавать вопросы,
помощью каких задач можно достичь обращенные к детям, которые способствуют
поставленной цели; 2.Продумать приемы и ее обогащению и развитию; 7.Педагогическое
методы работы; сопровождение игр, должно строится с
33.Перед проведением игры нужно учетом постепенного развития
выяснить, что дети знают о предстоящей самостоятельности и творчества ребенка;
теме игры. Допустим, мы планируем провести 78.Для достижения положительного
сюжетно-ролевую игру на тему: «Больница». результата использовать в сюжетно-ролевых
Нам надо знать, имеют ли дети играх сюрпризные моменты т.к. детям
представления о больнице, знают ли, кто данного возраста это особенно интересно;
там работает, кто ходит и т.д. Если же у 9.Предметно-игровая среда дошкольного
детей маленький запас знаний по данной учреждения должна постоянно изменяется,
теме, как обычно бывает во 2 младшей тогда у детей будет поддерживаться интерес
группе, то педагогу нужно его пополнить. к сюжетно-ролевым играм;
44.Перед проведением игры стоит 810.После проведения игры надо
привлечь детей в изготовлении необходимой проанализировать прошедшую игру с детьми.
атрибутики или макетов; 5.Выяснить чем Выяснить, что было не так, как нужно было
интересуются дети данной группы, для того бы сделать правильно. Закрепить знания,
чтобы придумать наиболее интересную игру. которые дети извлекли из прошедшей игры;
Если же сюжетно-ролевая игра проводится с 911.После того, как прошло обсуждение
целью изучения нового материала, то ее игры с детьми, воспитателю стоит
содержание должно соответствовать проанализировать игру с позиции педагога.
возможностям детей; Достигли ли при проведении игры ранее
55.В ходе развития сюжета воспитатель поставленной цели. Выяснить все плюсы и
может дать совет, направленный на развитие минусы и попытаться учесть их в
игры: «маме» посоветовать пойти с «дочкой» дальнейшем;
на «праздник».Такие советы обогащают 1012. Не нужно забывать о том, что
содержание игры. Воспитатель может быть и проводить сюжетно-ролевые игры надо
участником игры, как правило во 2 систематически, а не от случая к случаю,
мл.группе это обязательно. В первых тогда успех в их проведении будет
длительных играх выполнение ведущей роли гарантирован.
дает возможность направлять воображение
Организация сюжетно-ролевых игр во второй младшей группе.ppt
http://900igr.net/kartinka/istorija/organizatsija-sjuzhetno-rolevykh-igr-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-165781.html
cсылка на страницу

Организация сюжетно-ролевых игр во второй младшей группе

другие презентации на тему «Организация сюжетно-ролевых игр во второй младшей группе»

«Воспитание младших школьников» - 50%. идеи выдающихся педагогов – Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского, В.А. Сухомлинского; 58,3%. Цель эксперимента: выявить уровень духовно-нравственных качеств младших школьников. 25%. Объект исследования - духовно-нравственное воспитание младших школьников. Рассмотрение идеи духовно-нравственного воспитания детей в историко-педагогическом аспекте;

«Второй десяток» - Круглые десятки. Десять любых предметов можно назвать – ОДИН ДЕСЯТОК. Второй десяток.

«Сюжетно-ролевые игры» - «Откройте бабушкин сундук, и вы увидите, что тут». «Без труда не вынешь рыбку из пруда». «Хоть у вас терпенья нет, подождите красный свет». «За зверями наблюдаем, самых лучших выбираем». Подготовительная группа возраст от 6 до 7 воспитатель:Юскина В.М. «Если дядя незнаком, не пускайте дядю в дом». Огромная роль в развитии и воспитании ребёнка принадлежит игре - важнейшему виду детской деятельности.

«Проекты младших школьников» - Творчество – создание нового. Лист планирования. Цель, объект, предмет. Исторические подходы к пониманию проектного метода в педагогике. Мастер - птица. Определить особенности развития творческих способностей детей младшего школьного возраста. Сочинение стихотворений. Особенности творчества младшего школьника.

«Особенности детей младшего школьного возраста» - Увеличивается окружность грудной клетки. Анатомо-физиологические и психологические особенности детей 7-12 лет. Неустойчивы и черты характера младшего школьника. Следует четко выделять нужные части и основные элементы, понятия. Нередко дети бывают, капризны, эгоистичны, грубы, недисциплинированны. Дыхательный аппарат детей функционирует менее производительно.

«Италия после второй мировой войны» - Провозглашение республики. Вопрос о форме государственного устройства решался на референдуме 2 июня 1946 года. Таким образом, в Италии утвердилась парламентская республика с многопартийностью. Центризм. Такая позиция оценивалась как центризм. Итальянцы высказали за республику. В период 1957—1960 годов средний годовой прирост индустриального производства составлял 31,4 %.

Без темы

1772 презентации
Урок

История

150 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по истории > Без темы > Организация сюжетно-ролевых игр во второй младшей группе