Парад бессмертной славы |
Русская армия | ||
<< Во славу Отечеству | Российская армия >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «Парад бессмертной славы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 875 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | 49 | (под Сталинградом) четыре советских | |
2 | Парад бессмертной славы. (Книжная | бронебойщика: Петр Болото, Григорий | |
выставка) Я забыть того не вправе. | Самойлов, Константин Беликов, Иван | ||
(Документально-литературный обзор). | Алейников, отразили атаку 30-ти фашистских | ||
3 | С чего начинается Родина. Российским | танков... | |
людям свойственна любовь к родному краю, | 50 | На полях - танки. | |
где они родились и выросли, к своей | 51 | ||
прекрасной Родине. | 52 | Стихи. Поэзия периода Вов.- Ю. Друнина | |
4 | Отечество. Неслучайно в трудные, | - с.245. | |
критические минуты своей жизни люди | 53 | Книги о войне. О тех трудных и | |
вспоминают место, где родились, где прошло | страшных годах написано много книг. Книг | ||
детство, т.е. свою малую родину как часть | документальных и художественных. Это и | ||
большого Отечества. | воспоминания участников войны, это и | ||
5 | Символ города Энгельса. | романы, повести, рассказы о войне; это и | |
6 | Центр г. Энгельса Школа искусств. | стихи о войне. | |
7 | Набережная. г. Энгельс. | 54 | Документально-литературный обзор книг |
8 | Скверы города. | о войне. | |
9 | К защите Отечества готовы всегда. Эта | 55 | Концентрационные лагеря. |
любовь испокон века проявляется в их | 56 | Концентрационные лагеря. | |
готовности защищать, не жалея жизни, своё | 57 | Концентрационные лагеря. | |
Отечество. | 58 | Концлагеря. Место массового заключения | |
10 | Отстаивая свободу и независимость. На | и физического уничтожения людей. | |
протяжении многих веков не раз приходилось | 59 | ||
нашему народу отстаивать свободу и | 60 | Грандиозные задачи. К апрелю 1942 года | |
независимость своей Родины. | было образовано 15 основных концлагерей К | ||
11 | Великая Отечественная война. Особенно | апрелю 1944 года – 20 основных и 100 | |
дорогой ценой досталась победа в Великой | филиалов. | ||
Отечественной войне. Она шла 1418 дней, | 61 | Уничтожить ненужные нации. Через | |
почти 4 года. Это было одно из тягчайших | концлагеря прошли 18 млн. человек. 11 млн. | ||
испытаний, когда-либо пережитых страной. | из них уничтожено. | ||
Решалась не только судьба нашей Родины, но | 62 | Дахау. Для медопытов Через него прошли | |
и будущее мировой цивилизации. | 250 тыс.человек из 24 стран мира Из них | ||
12 | Вторая мировая война. Вторая мировая | погибли 70 тыс. человек, В том числе | |
война началась 1 сентября 1939 г. | советских граждан 12 тыс.человек. | ||
13 | Нападение на Польшу. Нацистская | 63 | Майданек. Лагерь смерти. Меню: Кофе – |
Германия напала на Польшу. | из брюквы Суп – из травы Хлеб – 180 гр. – | ||
14 | Постепенно в войну были вовлечены 61 | с опилками. | |
государство, 80% населения земного шара. В | 64 | ||
войну вовлечены. | 65 | Янковский лагерь. 1943 год – А.Гитлеру | |
15 | Советско-германский фронт. Но главные | исполняется 54 года Начальником лагеря: | |
события развернулись на | Расстреляно 54 человека. Одним ударом | ||
советско-германском фронте. | секиры на спор разрублен мальчик 10 лет. | ||
16 | Соотношение сил на начало войны. | Заключенных замораживали в бочках. | |
Германия и её союзники обрушили на нашу | 66 | Освенцим. | |
страну: 190 дивизий (до 5 млн человек), | 67 | Для опытов. Изыскать средства для | |
свыше 4 тыс. танков, более 47 тыс. орудий | биологического уничтожения людей. | ||
и миномётов, около 4,3 тыс. самолетов, до | 68 | Газовые камеры. Газовые камеры | |
250 кораблей. Им противостояли: 186 наших | рассчитаны на 1400человек, но набивали | ||
дивизий (около 3 млн человек), более 3,9 | больше. | ||
тыс. танков, 10 тыс. самолетов (включая | 69 | И в лагере можно «жить». | |
авиацию Северного, балтийского и | 70 | Мы - живые. | |
Черноморского флотов). | 71 | То, что от нас осталось. | |
17 | История не знает более чудовищных | 72 | Мы это помним Воспоминания детей |
преступлений, чем те, которые совершили | военного времени. 1-й ребенок: Мы жались к | ||
гитлеровцы. Преступления фашистов. | матерям. Они не всех убивали, не всю | ||
18 | Расстрел - обычная процедура. | деревню. Они взяли тех, кто справа стоял, | |
19 | и разделили: детей – отдельно и родителей | ||
20 | Без суда и следствия. | – отдельно. Мы думали, что они родителей | |
21 | Фашистские орды превратили в руины | будут расстреливать, а нас оставят. Там | |
десятки тысяч городов и деревень. | была моя мама. А я не хотела жить без | ||
22 | Бои в городе. | мамы… Я просилась и кричала. Как-то меня к | |
23 | То, что осталось от города. | ней пропустили. Она увидела и кричит: «Это | |
24 | После боя. | не моя дочь! Это не моя…» Куда-то меня | |
25 | Фашизм. Они убивали и истязали людей, | оттащили. И я видела, как сначала стреляли | |
не щадя женщин, детей, стариков. | в детей. Стреляли и смотрели, как родители | ||
26 | мучаются. Когда убили детей, стали убивать | ||
27 | Ещё с мамой, но уже без мамы. | родителей. Я думала, что я сойду с ума. | |
28 | Что теперь будет? | Как рассказать, что я видела? | |
29 | Дети в концлагерях. | 73 | |
30 | В результате фашистского нашествия | 74 | Что ели советские военнопленные (Из |
наша страна потеряла более 26,6 млн | воспоминаний детей). 2-й ребенок: Я | ||
человек убитыми, | видела, как гнали через нашу деревню | ||
31 | 1 млн наших воинов погибли, освобождая | военнопленных. Там, где они остановились, | |
народы Европы и Азии от оккупантов. | была обгрызена кора с деревьев. А тех, кто | ||
32 | Около 30% националь- ного богатства | нагибался к земле, чтобы сорвать зеленой | |
лишилась наша страна. | травы, расстреливали. Это было весной. | ||
33 | Развязывая войну, агрессоры стремились | 75 | |
уничтожить наше государство, превратить | 76 | Люди на рельсах (Из воспоминания | |
людей в рабов. Расовая ненависть, | детей). 3-й ребенок: Я видел, как ночью | ||
захватнические устремления и звериная | пошел под откос немецкий эшелон, а утром | ||
сущность фашизма слились воедино в | положили на рельсы всех тех, кто работал | ||
политике, стратегии и методов ведения | на железной дороге, и пустили паровоз. | ||
войны. | 77 | Из воспоминаний детей. 4-й ребенок: Я | |
34 | Советский Союз - ликвидировать. | видел, как у матерей штыками выбивали | |
Советский Союз по планам нацистской клики | детей из рук и бросали в огонь. | ||
должен был быть ликвидирован. На его | 78 | ||
территории предполагалось образовать | 79 | Убитая мама и её ещё живой ребёнок. | |
четыре рейхскомиссариата – германские | 80 | Немецкие военнопленные (Из | |
провинции. | воспоминания детей). 5-й ребенок: Когда я | ||
35 | Эти города стереть с лица земли. | возвращалась из дворца пионеров, я | |
Москву, Ленинград, Киев и другие города | проходила мимо пленных – они работали на | ||
предписывалось взорвать, затопить и | нашей улице, разгребали руины. Около дома | ||
полностью стереть с лица земли. | садился молодой парень в обношенной | ||
36 | Москва. | немецкой форме и вынимал свою гармошку. | |
37 | Ленинград. | Бабушка, с которой в начале войны, перед | |
38 | Киев. | тем, как идти в бомбоубежище, мы съедали | |
39 | Нацистское руководство подчеркивало, | кусочек хлеба – «чтобы не досталось | |
что действия германской армии должны | фрицам», говорила: «Ганс… Он же так далеко | ||
носить особо жестокий характер, требовало | от дома… Иди, дай Гансу кусочек хлебца». Я | ||
беспощадного уничтожения не только воинов | шла и своими руками давала Гансу кусочек | ||
Красной Армии, но и гражданского населения | хлеба. | ||
СССР. | 81 | Стихи. Поэзия периода Вов.- К.Симонов. | |
40 | Памятка немецкого солдата. Солдатам и | – с. 45. | |
офицерам вручили памятки, в которых | 82 | Погибли дети. Во время второй мировой | |
говорилось: «…убивай всякого русского, | войны погибло 13 миллионов детей. Сколько | ||
советского, не останавливайся если перед | белорусских, сколько польских, сколько | ||
тобой старик или женщина, девочка или | французских? Погибли дети – граждане мира. | ||
мальчик, - убивай, этим ты спасешь от | 83 | Дети войны. | |
гибели себя, обеспечишь будущее своей | 84 | Дети войны. | |
семьи и прославишься на века». | 85 | Прошел отбор, а теперь – в газовую | |
41 | План «Барбароса». 18 декабря 1940г. | камеру. | |
Гитлер подписал директиву №21 под условным | 86 | Нас больше нет. | |
наименованием план «Барбаросса», | 87 | Массовое захоронение детей. | |
содержавшую общий замысел и исходные | 88 | Мать партизана. | |
указания о ведении войны против СССР. | 89 | Горят наши деревни. | |
42 | Стихи. Поэзия периода Вов.- С.Щипачев. | 90 | Знамя над рейхстагом. |
- с.63. | 91 | ||
43 | Вставай, страна огромная. На защиту | 92 | Мы победили. |
своей Родины встали не только солдаты и | 93 | Отечество. Отечество – единственная | |
офицеры Красной Армии, но и все население | уникальная для каждого человека родина, | ||
страны от мала до велика. | данная ему судьбой, завещанная его | ||
44 | Годы лишений. Это были годы лишений, | предками. | |
горя, тяжелого труда. | 94 | Патриотизм. Патриотизм – любовь к | |
45 | Разорены города, сёла. | Родине, преданность ей, стремление | |
46 | Выжжены нивы. | защищать её от врагов, своими делами | |
47 | Оборваны мечты и надежды людей. | служить её интересам – чувство великое, | |
48 | Годы мужества. Вместе с тем это были | прекрасное. | |
годы мужества, беззаветной любви к Родине. | 95 | Стихи. Поэзия периода Вов.- С.Орлов – | |
49 | 4 солдат против 30 немецких танков. | с. 142. | |
Подвиг 23 июля на безымянной высотке близ | 96 | Я буду помнить эту войну. | |
хутора Калмыков в районе станицы Клетской | 97 | Скажи фашизму – нет! | |
Парад бессмертной славы.ppt |
«Дни воинской славы России» - Традиционная схема битвы. 10 июля 1709 года. 9 мая. 27 января 1944 года. Денис Мартен «Полтавская битва». «Наполеон на бородинских высотах». 28 августа (8 сентября) 1790 г. День защитника Отечества. 5 декабря 1941 года. 9 августа 1714 года. 24 декабря 1790 года. 8 сентября 1812 года. 1 декабря 1853 года.
«Дни воинской славы России» - Дипломат. Историческое событие. Покрышкин А.И. Россия – Русь, храни тебя, храни. А ленинградцы тихо плачут. Исторический портрет. Символы воинской чести. Удостоен многих русских наград. О днях воинской славы (победных днях) России. 3. С именем каких русских полководцев связаны дни воинской славы России?
«Парад» - ПАРАД и бой. Войско, воспитанное для парада, не годилось для войны. Бывает, что в бою нарушается строгая субординация – во имя победы. Император ехал вдоль фронта. Улицы – строго по линии, фасады домов – только по утвержденным образцам. Шла подготовка к вахтпараду. В Петербурге регламенту подчинялись все.
«Парад на Красной площади» - Полушубки, бушлаты, стеганые ватники, бекеши и шинели, иные шинели еще помнили Каховку и Царицын, Касторную и Перекоп… Продолжительность парада – 1 час 1 минута 20 секунд. Одним билеты вручались у станков, другим - кто работал в ночную смену - дома. Сапоги, валенки, ботинки с обмотками… Войска шли к Красной площади для участия в параде, а из Московского комитета партии во все концы города спешили посыльные на автомашинах с пригласительными билетами на парад.
«Русское оружие» - Колонтарь. XIV век. Бахтерец и тарч. XVI век. Щиты. Рында. XVI-XVII века. Самострел. XIV век. Колющее оружие. Юшман. XVI век. Тегиляй. XVI век. Парадные доспехи. XVII век. Рубящее оружие. Кольчуга (схема изготовления). Панцирь пластинчатый. XIII век. Доспехи из пластин и чешуи. Метательное оружие. Ратник. XII век.
«Героическая история России» - Истории героические страницы. Нет чести выше, чем носить русский мундир. История нашего народа богата героическими событиями. Достойная смена героев. День защитника Отечества – это праздник, который объединяет поколения. Путь к Победе. Мы преклоняемся перед мужеством героев войны 1812 года. Знамена вражеских армий у стен Кремля.