Уроки истории
<<  Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию в контексте ФГОС Урок истории России и культуры Башкортостана  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Преподавание истории в контексте перехода на новые ФГОС» к уроку истории на тему «Уроки истории»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «Преподавание истории в контексте перехода на новые ФГОС.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 135 КБ.

Преподавание истории в контексте перехода на новые ФГОС

содержание презентации «Преподавание истории в контексте перехода на новые ФГОС.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Преподавание истории в контексте 10ведь всех школьников тренируем по этой
перехода на новые ФГОС. Презентацию системе. Необходимо подумать об
подготовила Сокольская И.А.- учитель альтернативных способах аттестации помимо
истории 10.01.2013г. олимпиад и ЕГЭ», — отметил Анатолий
212 декабря 2012г. в Большом зале Торкунов.
Российской академии наук (РАН) под 11Вяземский Евгений Евгеньевич, д.п.н.,
председательством директора Института главный научный сотрудник Института
всеобщей истории РАН Александра Чубарьяна. содержания и методов обучения РАО. «ЕГЭ –
Второй Всероссийский съезд учителей это материал контроля, а не систематизации
истории и обществознания. знаний».
3В центре президиума, по правую руку от 12А вот новые школьные стандарты
Александра Чубарьяна, сидел председатель получили довольно лояльную оценку
Госдумы Сергей Нарышкин. Напомним, что в экспертов. «Большое достижение, что новый
этом году было создано Российское стандарт ушел от содержательных
историческое общество в попытке возродить инструкций» — отметил Чубарьян. Специально
когда-то существовавшее Императорское для «Газеты.Ru» академик рассказал о том,
российское общество, его-то и возглавил что сейчас происходит с созданием учебника
спикер Госдумы. по дисциплине «Россия в мире».
4«В своем послании Федеральному 13В рамках нового стандарта для
собранию президент Владимир Путин старшеклассников, который был принят
действительно большое внимание уделил весной этого года, этот предмет является
образованию, культуре, роли двух сфер в одним из обязательных и базовых и
воспитании нравственности. Президент присутствует на базовом уровне в «наборе»
отчетливо понимает и дает сигналы обществу предметов у каждого школьника. Как удалось
о том, какое значение имеет историческая выяснить, работа над созданием учебного
наука, история, как она может быть одним пособия начата, создана специальная
из самых эффективных инструментов в рабочая группа, которая будет
воспитании патриотизма», – подчеркнул С.Е. разрабатывать учебник. Есть уже и
Нарышкин. концепция учебника.
5По мнению участников съезда, главная 14Директор государственного архива РФ,
проблема исторического образования — это д.и.н. Сергей Владимирович Мироненко
неправильная система преподавания в затронул проблему не только исторического
школах. образования, но и исторической науки.
6Раньше история изучалась по линейному Объединяют их принципы: историзм,
принципу: знания давались поэтапно от объективность. Рассказал о рассекреченных
древности до современности. Теперь в архивах. Предложил почаще заглядывать на
школах практикуется концентрическая порталы «Архивы России», «Архивы - школе».
система, в рамках которой школьники 15Ямбург Евгений Александрович, директор
одновременно проходят и отечественную, и центра образования № 109 г. Москвы.
зарубежную историю, разные эпохи и «Главное – содержание истории.Через
периоды. При этом время на обучение сильно историю воспитывать свободу! Мы на стадии
сократилось. самолюбования. Сам учитель должен быть
7«То, что школьники проходили раньше за свободен, раб не может воспитать
семь лет, теперь проходят за пять, а свободного человека». Против
15-летнему подростку трудно понять и концентрической системы.
объяснить процессы, которые происходили в 16- Чубарьян Александр Оганович:
нашей стране в период революции, в период «Стандарт – это только рамки. ВСЕ ЗАВИСИТ
гражданской войны, он к этому не готов. ОТ УЧИТЕЛЯ. Качественное преподавание
При этом и дети, и учитель не имеют напрямую зависит от метода, заложенного в
возможности опереться на межпредметные его основу». Будучи известным экспертом в
связи, ведь литературный ХХ век изучают в этой области, считает, что необходимо
выпускном классе. Подобная методика ведет немедленно отказаться от концентрической
к упрощению, к цейтноту и к поверхностным системы и вернуться к классическому
результатам», — отметил ректор МГИМО линейному методу изучения, на котором
Анатолий Торкунов. строилась советская школа.
8Многие отмечали низкое качество 17История как предмет является
школьных учебников как по содержанию и фундаментальной основой гуманитарного
достоверности фактов, так и по стилю образования и не может быть сведена до
написания. «Нельзя оставлять ученика один уровня услуги, не может оцениваться с
на один с противоречивыми фактами», — точки зрения экономических императивов и
отметил Сергей Нарышкин. критериев «эффективности».
9Эксперты указывали на явные перекосы в 18Несоответствие новых стандартов и
создании учебных пособий: если учебники учебников и контрольно-измерительных
пишут ученые, то они получаются слишком материалов. Их составляют разные люди.
скучными и «заумными», а если это делают Учитель получает дополнительную нагрузку –
учителя-новаторы, то они получаются более обьединить все в единое учебное поле.
легкими для восприятия, но при этом Задача и сложная и трудоемкая. Один из
отсутствует научная фундаментальность. самых наболевших вопросов – подготовка к
10Не меньшую озабоченность участники Единому госэкзамену. Какой приоритет
съезда выразили относительно того, что должен выбрать учитель: оказывать
сейчас происходит с ситуаций вокруг ЕГЭ по образовательные услуги, готовить к ЕГЭ или
истории. «Введение ЕГЭ и системы воспитывать?
тестирования привело к тому, что детей в 19По итогам съезда будут подготовлены
школах тренируют на автоматическое предложения Минобрнауки относительно
запоминание фамилий, фактов и дат и при системы преподавания, ЕГЭ и учебников.
этом не дают общей исторической картины Будет ли что-то предпринимать ведомство в
мира. Я понимаю, что с этим могут ответ на данные требования историков —
смириться те, кто сдает ЕГЭ по истории, но пока что неизвестно.
зачем такая система всем остальным? Мы же
Преподавание истории в контексте перехода на новые ФГОС.ppt
http://900igr.net/kartinka/istorija/prepodavanie-istorii-v-kontekste-perekhoda-na-novye-fgos-64738.html
cсылка на страницу

Преподавание истории в контексте перехода на новые ФГОС

другие презентации на тему «Преподавание истории в контексте перехода на новые ФГОС»

«Методика преподавания» - Пример. Аппаратно-программный интерфейс — взаимодействие аппаратного и программного обеспечения компьютера. Впишите глаголы в прямоугольники второго уровня. Кластер. Основные группы причин распределяют как рыбий скелет. Мы запоминаем. Графические схемы как инструмент работы с информацией. Денотатный граф.

«Преподавание МХК» - Сведения о количестве обучающихся по предмету «Мировая художественная культура». Сведения о преподавании предмета «Мировая художественная культура» в 5-11 классах общеобразовательных школ в 2009-2010 учебном году. Сведения о количестве обучающихся по программам и учебникам, по которым ведется преподавание предмета «Мировая художественная культура» (федеральный перечень).

«Переход дороги» - Как по зебре вы идёте? На жёлтый свет опять бежите? Школа. Проект урока по ОБЖ разработан учителем начальных классов. Такое положение регулировщика соответствует зелёному сигналу светофора. А на зелёный как стоите? Есть ли правила для пешеходов? Разрешающий для перехода сигнал светофора -. Найди цвет светофора соответствующий положению регулировщика.

«Переход в 5 класс» - Наши дети переходят в 5 класс. Узнаю много нового, люблю читать, рисовать. Понравилось ли тебе учиться в твоем классе? Какие отметки ты хочешь получать в 5 классе. Кикими ты представляешь учителей в 5 классе? Работать интересно. Самоопределение и самореализация личности ребенка. Хочется ли тебе учиться дальше.

«Методика преподавания литературы» - Новым в учебнике Мерзлякова был исторический подход к описываемым явлениям. Н. И. Новиков (1744-1818). Учебник-хрестоматия Греча состоит из двух разделов. Соединением разнообразных сведений из словесных наук отличаются и первые печатные учебники. В последующие годы выходит ряд работ, посвященных читателю-школьнику.

«Переход улицы» - Ребусы. Ответы. Передние и задние колёса. Помни! Классный час по ПДД. Всадник на лошади. 4.Тянется нитка, А в клубок не смотать. Дорога. 5.Два братца убегают, Два догоняют. Машины со спецсигналами. Водитель Улица Покрышка Домкрат. Если вы правил не знали дорожных, Я рассказала о бедах возможных! Знаки, которые нужно знать!

Уроки истории

38 презентаций об уроках истории
Урок

История

150 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по истории > Уроки истории > Преподавание истории в контексте перехода на новые ФГОС