Картинки на тему «Искусство в жизни современного человека 8 класс» |
| Виды изобразительного искусства | ||
| << Изобразительная деятельность как метод воспитания | Искусство в жизни современного человека >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Искусство в жизни современного человека 8 класс.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 6480 КБ.
Искусство в жизни современного человека 8 класс
содержание презентации «Искусство в жизни современного человека 8 класс.pps»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Искусство в жизни современного | 10 | чарует и словом, и жестом, Песни времен |
| человека 8 класс. | героических в книге хранит Каллиопа, | ||
| 2 | Искусство – часть духовной культуры | Звезды небес изучает Урания, неба | |
| человечества. К искусству относят | вращенье, Жестами все выражая, Полигимния | ||
| разновидности человеческой деятельности, - | славит героев. | ||
| живопись, архитектуру, скульптуру, музыку, | 11 | Сопутствующими атрибутами этой музы | |
| художественную литературу, танец, кино. | являются свиток пергамента или скрижаль – | ||
| Искусство помогает человеку в выборе | доска с письменами. Клио напоминает о том, | ||
| идеалов и ценностей. Искусство это | чего может достичь человек, помогает найти | ||
| своеобразный учебник жизни. | свое предназначение. Клио – Богиня истории | ||
| 3 | Образ – это субъективная модель | …прошлых времен дела вещает потомству… | |
| предмета или явления возникающая в | 12 | ||
| воображении человека в результате | 13 | …радует Талия шуткой, веселым словцом | |
| восприятия реального мира. Субъективная | и беседой… Талия - муза комедии и легкой | ||
| копия объективной реальности. | поэзии с греч. «праздничная, цветущая» | ||
| 4 | Художественный образ – обобщенное | Атрибуты - комическая маска в руке, венок | |
| представление о действительности, | из плюща на голове. | ||
| отношение к жизни, к окружающему миру, | 14 | …сладкую песню поет с тростниковою | |
| выраженное языком искусства. | флейтой Эвтерпа… Эвтерпа - муза лирической | ||
| Художественный образ отличает единство | песни, с греч. «дающая наслаждение» | ||
| внутреннего духовного содержания и | Атрибут – флейта. | ||
| внешнего материального воплощения. Большой | 15 | …Терпсихора кифарой влечет, бурей | |
| сфинкс в Гизе. Египет. Портрет юноши в | чувства владея… Терпсихора - муза танца, с | ||
| золотом венке. Египет. | греч. «удовольствие в танце» Атрибуты – | ||
| 5 | Стиль – (от греч. Stylos – буквально | изображалась увенчанной венком, с виолой, | |
| палочка для письма) означает почерк, | лирой или с другим струнным инструментом, | ||
| совокупность характерных черт, приемов, | с 17 века часто изображали с арфой. | ||
| способов, особенностей творчества. Стиль – | 16 | …с плектром в руке Эрато чарует и | |
| это информационный код эпохи, создающий ее | словом, и жестом… Эрато - муза лирической | ||
| узнаваемый образ. В искусстве различают | поэзии, любовных песен, с греч. «любимая» | ||
| стиль эпохи (исторический) Национальный | Атрибуты – тамбурин, лира, виола, реже - | ||
| стиль - принадлежность к тому или иному | треугольник. | ||
| народу. Индивидуальный стиль – конкретного | 17 | …песни времен героических в книге | |
| художника в широком смысле этого слова. | хранит Каллиопа… Каллиопа - муза | ||
| Характеризуя стиль в архитектуре, говорят, | героической поэзии, с греч. | ||
| что стиль - это эпоха. В других искусствах | «прекрасноголосая» Атрибуты – золотая | ||
| – живописи, музыке, литературе – о том, | корона как знак главенства над другими | ||
| что стиль – это человек. | музами, дощечка или свиток, грифельная | ||
| 6 | 1. 2. 2. 4. 3. | палочка. | |
| 7 | Язык любого искусства помогает | 18 | …звезды небес изучает Урания, неба |
| услышать в произведении живой голос | вращенье… Урания - муза астрономии и | ||
| художника и многовековую мудрость народа. | звездного неба, с греч. «небесная». Ее | ||
| Общее в языке искусств: композиция, форма, | узнать проще всего, ее атрибуты – небесная | ||
| фактура, ритм, тон, интенсивность. Каждый | сфера и циркуль. | ||
| вид искусства говорит на своем языке: | 19 | …жестами все выражая, Полигимния | |
| Живопись – цветом Графика – линией, пятном | славит героев… Полигимния - муза священных | ||
| Скульптура – объемом Музыка – звуком и | гимнов, с греч. «много гимнов» Атрибуты – | ||
| интонацией Танец – пластикой жестов | свиток в руках, часто с музыкальными | ||
| Литература - словом. | инструментами – чаще портативный орган, | ||
| 8 | Наука и искусство Это две области | иногда лютня. | |
| деятельности, которые сопровождают | 20 | Науки, искусства и ремесла того | |
| развитие человечества на всем протяжении | времени не были отделены друг от друга. | ||
| его существования наука и искусство решают | Искусство, технику, мастерство обозначали | ||
| разные задачи изучает объективные изучает | одним словом — «технэ». Понятия «философ» | ||
| отношение законы мироздания человека к | и «поэт», «ремесленник» и «художник» не | ||
| миру, к другим людям, к самому себе. | противопоставлялись друг другу. Саркофаг | ||
| 9 | Еще в Древней Греции ученые задумались | муз. II в. н.э. | |
| о роли искусства в жизни людей. Согласно | 21 | И в Древнем мире, и в Средние века | |
| греческой мифологии каждая из девяти | искусство было неотделимо от религии. | ||
| дочерей бога Зевса и богини Мнемозины, | Архитектор в Древнем Египте обычно был | ||
| являясь музой, покровительствовала | жрецом, «посвященным». Художников и поэтов | ||
| определенной области творчества. | Китая потомки называли «мудрецами | ||
| 10 | О каком предназначении муз говорит | древности». | |
| древнеримский поэт Авсоний? Клио прошлых | 22 | Ответьте на вопросы К какому стилю – | |
| времен дела вещает потомству, Мельпомена | историческому, национальному можно отнести | ||
| трагический вопль исторгает печали, Радует | каждое из этих произведений искусства? | ||
| Талия шуткой, веселым словцом и беседой, | Какие из этих произведений созданы | ||
| Сладкую песню поет с тростниковою флейтой | современными авторами? В чем специфика | ||
| Эвтерпа, Терпсихора кифарой влечет, бурей | средств выразительности каждого из этих | ||
| чувства владея, С плектром в руке Эрато | произведений? | ||
| Искусство в жизни современного человека 8 класс.pps | |||
Искусство в жизни современного человека 8 класс
«Школа искусств» - Инвестиционная привлекательность художественного образования. Система оценки качества и востребованности образовательных услуг детской школы искусств. Образовательная среда как фактор, обеспечивающий достаточность качественного образования. Игры. Развитие вариативности образовательных программ художественного образования.
«История искусств» - История искусства. Учебно-методический план: Актуальность: Западно-европейское искусство. Литература.
«Искусство первобытного человека» - Первобытное искусство, искусство эпохи первобытнообщинного строя. Выучить тему «Первобытное искусство» по тетради. Из черепов мамонтов выкладывали «цоколь» будущего жилища. Кромлех. Затем набрасывали шкуры животных, сверху прижимали бивнями и оленьими рогами. Кромлехи. Мегалитические сооружения. Причиной возникновения искусства были реальные потребности повседневной жизни.
«Образ человека в искусстве» - Со времени Петра I портретное искусство в России стало развиваться стремительно. Италия. Портрет – образ определённого реального человека. Портрет Е. В. Давыдова. Понимание жизни художником обогащает наше понимание самих себя. Как удивительно люди не похожи друг на друга! Такие портреты называли парсунами, от слова «персона».
«Уроки искусства» - Показатели эффективности моей деятельности по обучению школьников: Награждена благодарственным письмом Ужурской детской школы искусств. Сдала зачеты по основным дисциплинам и программам: Подводный мир. Методическая проблема: Фотография. Профессиональная педагогическая деятельность. 6б класс. Словесные, наглядные, интегрированные, практические, творческие.
