<<  Осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, Благодарю за внимание  >>
Благодарю за внимание

Благодарю за внимание. galeeva-n@yandex.ru. galeeva-n.ucoz.ru. Галеева Наталья Львовна, профессор кафедры управления развитием школы МПГУ, КБН, доцент «Учитель Года -2003» г. Москвы Почетный работник среднего общего образования.

Картинка 16 из презентации «Компетентность учителя как ресурс реализации портрета выпускника по ФГОС»

Размеры: 91 х 131 пикселей, формат: gif. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока изо щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Компетентность учителя как ресурс реализации портрета выпускника по ФГОС.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 1710 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Развитие внимания» - 1. Объем. 2. Концентрация. 3.Устойчивость. 4.Переключаемость. 5.Распределение. 8. Слабо развиты навыки саморегуляции. Основные принципы развития внимания: Повторять 2-3 раза в месяц. Развитие внимания. Причины недостаточного внимания: Цели: 7. Отношение к данному виду деятельности ( страх, повышенная тревожность).

«Упражнения на внимание» - Уважаемые мамы и папы! Ребёнку предлагается разделить «склеенные» между собой слова. шаркорзинаботинкибинокльедаобезьяна книгарукаельчасытрамвайсамоварлучиграокно. Вступительное слово классного руководителя. Упражнение 11. Упражнение 10. Подготовительная работа к родительскому собранию. Приёмы развития внимания ребёнка дома.

«Внимание» - 1. Охота на кота. В Индии одна семья имела слона. Мать уходила на работу, а с ребёнком оставляла слона. Концентрация Устойчивость Переключение Распределение. Двое играющих встают друг против друга. Проблема невнимательности детей. Малыш любил свою огромную няню. Основные свойства внимания. Иногда ребёнок уползал далеко от дома.

«Внимание младших школьников» - Структура ВКР: Развитие произвольного внимания у младших школьников с трудностями в обучении. Использовать непроизвольное внимание. Результаты анкетирования «Я и мое внимание»: Методика № 2. «Текст с ошибками». Результаты констатирующего эксперимента. Содержание работы: «Текст с ошибками». Педагогический процесс предполагает умения:

«Внимание память речь мышление» - Основные функции. Тип высшей нервной деятельности (мыслительный, художественный или смешанный). По отношению к неосуществимому будущему. По степени новизны и оригинальности. Контактное. Инициативность. Импульсивность, уравновешенность или осторожность в принятии решений. Непреднамеренное. Чаще всего встречаются зрительные иллюзии.

«Внимание и память» - Исследование долговременной памяти. К таким, например, относится методика «Пикторамма». Произнесение испытуемым лишних слов означает расстройство сознания. Пачки импульсов возникают друг за другом и образуют ограниченные цепочки. Упражнения развивают следующие свойства внимания: - Концентрацию. Проверяем правильность воспроизведения.

Портрет

14 презентаций о портрете
Урок

Изо

31 тема