Картинки на тему «Музеи изобразительных искусств» |
| Изобразительное искусство | ||
| << Литература, музыка, театр и изобразительное искусство | Музеи изобразительных искусств России >> |
Автор: XTreme.ws. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Музеи изобразительных искусств.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 8309 КБ.
Музеи изобразительных искусств
содержание презентации «Музеи изобразительных искусств.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Музеи изобразительных искусств. | 6 | разными цветами. Их белые стволы словно |
| Эрмитаж. Музей изобразительных искусств | светятся, а за ними темная зелень сосен. | ||
| им. С.Д.Эрьзи. Третьяковская галерея. | Высоко-высоко на березе темный скворечник | ||
| 2 | Натюрморт – это картины, героями | ждет своих жильцов. Природа погружена еще | |
| которых являются различные предметы | в зимний сон, но снег на крыше крыльца | ||
| обихода, фрукты, цветы или снедь. | подтаял, на дороге потемнел, стал рыхлым. | ||
| «Натюрморт» - слово французское, означает | А тени голубые-голубые! Сугробы потеряли | ||
| оно буквально «мертвая природа». Но если | свою белизну, осели… И все вокруг залито | ||
| на картине изображено какое-либо живое | солнцем! | ||
| существо, то натюрморт будет называться | 7 | Перспектива в пейзаже. Линейная | |
| «тихая жизнь». | перспектива: чем дальше от нас находится | ||
| 3 | «Тихая жизнь». «Мертвая природа». | предмет, тем он кажется меньше. Иными | |
| 4 | Пейзаж – (франц. paysage - страна, | словами: ближе – больше, дальше – меньше. | |
| местность) - это жанр изобразительного | И. Шишкин. «Рожь». | ||
| искусства, в котором основным предметом | 8 | Параллельные линии, удаляясь от нас, | |
| изображения является местность, | постепенно сближаются и в конце концов | ||
| естественная или преображенная человеком | сходятся в одной точке на линии горизонта. | ||
| природа: городские и сельские ландшафты, | И.Курицин. «Дорога к дому». И.Левитан. | ||
| виды городов, зданий. | «Владимирка». | ||
| 5 | Уже лепестки распустились и отзвенела | 9 | Воздушная перспектива: Чем ближе |
| капель! На яркой апрельской палитре | предмет, тем больше подробностей; при | ||
| разводит весна акварель! А.Саврасов «Грачи | удалении детали предмета заметны меньше. | ||
| прилетели». Типичный для России средней | Ближние предметы изображают ярко | ||
| полосы пейзаж. В картине одновременно и | окрашенными, а удаленные – бледными. | ||
| печаль, и радость, и улыбка, и раздумье… | И.Куинджи. «Березовая роща». И.Шишкин. | ||
| На еще голых ветках покривившихся берез | «Утро в сосновом бору». | ||
| множество грачиных гнезд, вокруг которых | 10 | чем ближе облака к линии горизонта, | |
| суетятся сами хозяева птичьего поселка. | тем они меньше. Чем дальше от линии | ||
| Прозрачный свежий воздух чувствуется в | горизонта, тем они больше. А.Рылов. «В | ||
| высоких, нежно-голубеющих облаках. | голубом просторе». А.Адамов. «Простор». Я. | ||
| Поблескивает синевой освободившийся ото | Зяблов. «Вода и небо». | ||
| льда пруд. Художник так написал весну, что | 11 | Собери пейзаж по правилам перспективы. | |
| мы слышим не только грачиный гомон, но и | 12 | Основные этапы выполнения рисунка. 1. | |
| ощущаем движение, обновление жизни и запах | 2. 3. 4. 5. | ||
| весны. Картина написана в холодном | 13 | Спасибо всем за внимание и активную | |
| колорите с преобладанием серых и | работу на уроке. Что же нового и | ||
| серо-голубых тонов. | интересного вы, ребята, узнали на уроке? | ||
| 6 | И. Левитан "Март" | Какие затруднения вы испытывали при | |
| Красота-то, какая! В голубом небе | выполнении самостоятельной работы? Все ли | ||
| тоненькие веточки берез переливаются | вам удалось? | ||
| Музеи изобразительных искусств.ppt | |||
Музеи изобразительных искусств
«Изобразительное искусство» - Пейзаж. Творческая работа. Изобразительное искусство – средство познания себя и мира. Получив опыт реалистического изображения, художник выбирает любой творческий стиль. Живопись фигуры. Пример организации постановки натюрморта с предметами искусства. Натюрморт. Обучение детей изобразительному искусству.
«Стили изобразительного искусства» - Стиль-. Возрождение, Ренессанс (франц. Классицизм Романтизм Готика Возрождение Импрессионизм Барокко. Импрессионизм. Бернини «Аполлон и Дафна». Основные стили: Словарь. Л.Б.Альберти «Фасад церкви Санта-Мария новелла во Флоренции». Ж.Л.Давид «Двтопортрет». Микеланджело «Пьета». Романтизм. Ф.Борромини «Церковь Сан-Карло Алле Куатро в Риме».
«Изобразительное искусство 19 века» - Мир одинокой, души, порывы к счастью, поиски идеала. Эжен Делакруа (1798-1863). Объективное отражение действительности. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО XIX века. Романтизм. Автопортрет. Поиск ускользающей красоты. Реализм -. Импрессионизм. Огюст Ренуар. Жан Милле.
«ФГОС изобразительное искусство» - Живопись. Последовательность выполнения задания. Иллюстрирование книги. Деревянное зодчество. Музеи России. Мышление». Форма предметов. Изобразительное искусство Кузин В. С., Кубышкина Э. И. Рабочая тетрадь 1 класс. «Азбука искусства». «Развитие. Дизайн. Каменное зодчество. Скульптура. Архитектура. Последовательность лепки овощей.
«Вопросы по изобразительному искусству» - Что из перечисленного художники применяют в своей работе? Какой инструмент в истории изобразительных искусств самый молодой? Какие кисти высоко ценятся художниками? Норковые Колонковые Собольи Кроличьи. Скульптура Музыка Графика Живопись. Занимательные вопросы по изобразительному искусству. Гарнир Бульон Соус Салат.
«Жанры изобразительного искусства» - Сюжетно – тематическая картина. Неизвестный художник Портрет воеводы князя М. В. Скопина – Шуйского. Загадка художественная. Определить жанры: А) Человек, умеющий быстро писать, стенографист. Домашнее задание. Автор картин «Три богатыря». «Аленушка» Художник. Тропинин. В каком жанре работал И.И. Левитан?
