Нетрадиционное рисование
<<  Развитие творческих способностей у детей через нетрадиционные техники рисования Нетрадиционные методы рисования  >>
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
«В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть
«В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть
«В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть
«В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Отпечатав листики на бумаге, можно сделать открытки или еще что-нибудь
Отпечатав листики на бумаге, можно сделать открытки или еще что-нибудь
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Чтобы сделать его осенним можно: - нарисовать дерево на заранее
Чтобы сделать его осенним можно: - нарисовать дерево на заранее
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Нетрадиционные техники обучения рисованию
Картинки из презентации «Нетрадиционные техники обучения рисованию» к уроку изо на тему «Нетрадиционное рисование»

Автор: хозяин. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Нетрадиционные техники обучения рисованию.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 14262 КБ.

Нетрадиционные техники обучения рисованию

содержание презентации «Нетрадиционные техники обучения рисованию.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Нетрадиционные техники обучения 33ее и раскрыть картон. Получается хаотичное
рисованию. Муниципальное бюджетное изображение, которое рассматривают,
дошкольное образовательное учреждение обводят и дорисовывают взрослые с детьми.
детский сад № 45 комбинированного вида. Чрезвычайно полезно давать названия
Консультация для молодых специалистов. получившимся изображениям. Это сложная
Пестова Н.Я. – воспитатель высшей умственно-речевая работа в сочетании с
квалификационной категории. изобразительной будет способствовать
2«В творчестве нет правильного пути, интеллектуальному развитию детей
нет неправильного пути, есть только свой дошкольного возраста.
собственный путь». 34
3Монотипия. Предметную монотипию 35
используют для рисования симметричных 36Разрисовка маленьких камешков.
предметов с детьми старше пяти лет. Разумеется, чаще всего ребенок изображает
Ребёнок складывает лист бумаги вдвое и на па плоскости, на бумаге, реже на асфальте,
одной его половине рисует половину плитки больших камнях. Плоскостное
изображаемого предмета. После рисования изображение дома, деревьев, машин,
каждой части предмета, пока не высохла животных на бумаге не так влечет, как
краска, лист снова складывается пополам создание объемных собственных творений. В
для получения отпечатка. Затем изображение этой связи в идеале используются морские
можно украсить, также складывая лист после камешки. Они гладкие, маленькие и имеют
рисования нескольких украшений. Также этот различную форму. Сама форма камешка порой
способ используют для рисования пейзажа – подскажет ребенку, какой образ в данном
пейзажная монотипия. На одной половине случае создать ( а иногда взрослые помогут
листа рисуется пейзаж, на другой малышам). Один камешек лучше подрисовать
получается его отражение в озере, реке. под лягушку, другой - под жучка, а из
Рисунок выполняется быстро, чтобы краски третьего выйдет замечательный грибок. На
не успели высохнуть. Половина листа, камешек наносится яркая густая краска - и
предназначенная для отпечатка, протирается образ готов. А лучше его закончить так:
влажной губкой. Исходный рисунок после после того, как камешек высохнет, покрыть
отпечатка оживляется красками, чтобы он его бесцветным лаком. В этом случае
сильнее отличался от отпечатка. блестит, ярко переливается объемный жук
4 или лягушка, сделанная детскими руками.
5Тычок жесткой полусухой кистью. Эта игрушка еще не один раз будет
Средства выразительности: фактурность участвовать в самостоятельных детских
окраски, цвет. Материалы: жесткая кисть, играх и приносить немалую пользу ее
гуашь, бумага любого цвета и формата либо хозяину.
вырезанный силуэт пушистого или колючего 37
животного. Способ получения изображения: 38Метод ниткографии. Вначале делается из
ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет картона экран размером 25х25 см. На картон
ею по бумаге, держа вертикально. При наклеивается или бархатная бумага, или
работе кисть в воду не опускается. Таким однотонный фланель. К экрану хорошо бы
образом заполняется весь лист, контур или подготовить симпатичные мешочек с набором
шаблон. Получается имитация фактурности шерстяных или полушерстяных ниток
пушистой или колючей поверхности. различных цветов. В основе этого метода
6 лежит следующая особенность: к фланели или
7Рисование пальчиками. Средства бархатной бумаге притягивается ниточки,
выразительности: пятно, точка, короткая имеющие определенный процент шерсти. Нужно
линия, цвет. Материалы: мисочки с гуашью, только прикреплять их легкими движениями
плотная бумага любого цвета, небольшие указательного пальца. Из таких ниток можно
листы, салфетки. Способ получения готовить интересные сюжеты. Развивается
изображения: ребенок опускает в гуашь воображение, чувство вкуса. Особенно
пальчик и наносит точки, пятнышки на девочки учатся умело подбирать цвета. К
бумагу. На каждый пальчик набирается светлой фланели подходят одни цвета ниток,
краска разного цвета. После работы а к темной - совершенно другие. Так
пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь начинается постепенный путь к женскому
легко смывается. К отпечаткам пальчиков ремеслу, очень нужному для них рукоделию.
можно добавить линии и получатся забавные 39
рожицы. 40
8 41
9Рисование ладошкой. Средства 42Рисование на мокрой бумаге. До
выразительности: пятно, цвет, недавних пор считалось, что рисовать можно
фантастический силуэт. Материалы: широкие только на сухой бумаге, ведь краска
блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага достаточно разбавлена водой. Но существует
любого цвета, листы большого формата, целый ряд предметов, сюжетов, образов,
салфетки. Способ получения изображения: которые лучше рисовать на влажной бумаге.
ребенок опускает в гуашь ладошку (всю Нужна неясность, расплывчатость, например
кисть) или окрашивает ее с помощью если ребенок хочет изобразить следующие
кисточки (с 5ти лет) и делает отпечаток на темы: "Город в тумане",
бумаге. Рисуют и правой и левой руками, "Мне приснились сны", "Идет
окрашенными разными цветами. После работы дождь", "Ночной город",
руки вытираются салфеткой, затем гуашь "Цветы за занавеской" и т.д.
легко смывается. Нужно научить дошкольника сделать бумагу
10 немного влажной. Если будет бумага излишне
11 мокрой - рисунка может не получиться.
12Рисование самого себя или рисование с Поэтому рекомендуется намочить в чистой
натуры любимых игрушек. Рисование с натуры воде комочек ваты, отжать ее и провести
развивает наблюдательность, умение уже не или по всему листу бумаги, или (если так
творить, а изображать по правилам, т.е. требуется) только по отдельной части. И
нарисовать так, чтобы было похоже на бумага готова к произведению неясных
оригинал и пропорциями, и формами, и образов.
цветом. Предложите вначале нарисовать 43
самого себя, глядя в зеркало. А еще лучше, 44
покажите, как вы, взрослые, будете 45
рисовать себя, непременно много раз 46
поглядывая в зеркало. Дальше пусть сам 47Тканевые изображения. В мешочек
ребенок выбирает себе предмет. Это может собираем остатки тканей всевозможных
быть любимая кукла, мишка или машина, рисунков и различного качества.
фотография мамы. Важно учить длительно Пригодится, как говорится, и ситец, и
наблюдать, сопоставляя части предмета. парча. Очень важно на конкретных примерах
13 показать, как рисунок на ткани, а также ее
14Восковые мелки + акварель. Средства выделка могут помочь изобразить в сюжете
выразительности: цвет, линия, пятно, что-то очень ярко и в то же самое время
фактура. Материалы: восковые мелки, легко. Приведем несколько примеров. Так,
плотная белая бумага, акварель, кисти. на одной из тканей изображены цветы. Их
Способ получения изображения: ребенок вырезают по контуру, наклеивают (только
рисует восковыми мелками на белой бумаге. клейстером или другим хорошим клеем), а
Затем закрашивает лист акварелью в один затем подрисовывают стол или вазу.
или несколько цветов. Рисунок мелками Получается емкое красочное изображение.
остается не закрашенным. Бывают ткани, которые могут хорошо
15 послужить в качестве домика или туловища
16Свеча + акварель. Средства животного, или красивого зонтика, или
выразительности: цвет, линия, пятно, шапочки для куклы, или сумочки.
фактура. Материалы: свеча, плотная бумага, 48
акварель, кисти. Способ получения 49Рисование мыльными пузырями. Средства
изображения: ребенок рисует свечой на выразительности: разноцветные круги,
бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в кляксы. Материалы: гуашь, жидкое мыло или
один или несколько цветов. Рисунок свечой жидкая шампунь, бумага, трубочка для
остается белым. коктейля, мелкая баночка (крышка от
17 баночки). Способ получения изображения:
18Точечный рисунок. Детям нравится все ребенок набирает в трубочку немного
нетрадиционное. Рисование точками раствора и выдувает его на бумагу. При
относится к необычным, в данном случае, рисовании таким способом, если неправильно
приемам. Для реализации можно взять будет приготовлен раствор, то могут
фломастер, карандаш, поставить его возникнуть трудности при получении мыльных
перпендикулярно к белому листу бумаги и пузырей: если слишком жидко – пузыри будут
начать изображать. Но вот лучше всего плохо надуваться, густо – трудно выдувать.
получаются точечные рисунки красками. Вот Поэтому следует соблюдать пропорцию
как это делается. Спичка, очищенная от использования гуаши и шампуня в
серы, туго заматывается небольшим кусочком соотношении 5:1.
ваты и окунается в густую краску. А дальше 50
принцип нанесения точек такой же. Главное, 51Кляксография. Начиная с пятилетнего
сразу же заинтересовать ребенка. Также возраста с детьми можно пробовать способ
можно использовать ватные палочки. рисования пятнами, кляксами, которые
19 ребёнок получает, выливая жидкую гуашь
20 пластиковой ложкой на лист бумаги. Затем
21Набрызг. Средства выразительности: лист накрывают другим листом, прижимают и
точка, фактура. Материалы: бумага, гуашь, снимают. Полученное изображение
жесткая кисть, кусочек плотного картона рассматривают, определяют, на что оно
либо пластика (5x5 см). Способ получения похоже и дорисовывают недостающие детали.
изображения: ребенок набирает краску на Также используют кляксографию с трубочкой,
кисть и ударяет кистью о картон, который когда на небольшое пятно, капельку краски,
держит над бумагой. Затем закрашивает лист вылитую на лист бумаги дуют из трубочки
акварелью в один или несколько цветов. так, чтобы её конец не касался ни пятна,
Краска разбрызгивается на бумагу. ни бумаги. При этом лист бумаги можно
22 поворачивать в разные стороны или дуть в
23 трубочку с разных сторон. При
24 необходимости процедура повторяется.
25Отпечатки листьев. Средства Недостающие детали дорисовываются. Таким
выразительности: фактура, цвет. Материалы: образом можно рисовать деревья, водоросли,
бумага, гуашь, листья разных деревьев салют и др.
(желательно опавшие), кисти. Способ 52
получения изображения: ребенок покрывает 53Чтобы сделать его осенним можно: -
листок дерева красками разных цветов, нарисовать дерево на заранее
затем прикладывает его окрашенной стороной подготовленном цветном фоне, выполненном в
к бумаге для получения отпечатка. Каждый осенних тонах.
раз берется новый листок. Черешки у 54Рисунок пластилином. Средства
листьев можно дорисовать кистью. выразительности: природа, животные,
26 ближайшее окружение. Материалы: бумага,
27 пластилин, стек. Способ получения
28Отпечатав листики на бумаге, можно изображения: ребенок размазывает пластилин
сделать открытки или еще что-нибудь по поверхности бумаги, взрослый может
интересное. А вот если отпечатать большой предварительно нарисовать изображение, по
лист, то из него получится настоящее которому размазывается пластилин. Чтобы
дерево! придать работе законченный вид, можно
29Поролоновые рисунки. Почему-то мы все сделать мелкие детали из ниток, цветной
склонны думать, что, если рисуем красками, бумаги или картона, шишек, ракушек и
то обязательно и кисточкой. Далеко не другого материала.
всегда, утверждают тризовцы. На помощь 55
может прийти поролон. Советуем сделать из 56Оттиск печатками из картофеля.
него самые разные разнообразные маленькие Потребуются следующие материалы: коробочка
геометрические фигурки, а затем прикрепить с тонкой поролоновой штемпельной подушкой,
их тонкой проволокой к палочке или пропитанной гуашью, плотная бумага любого
карандашу (не заточенному). Орудие труда цвета и размера, печатки из картофеля. Это
уже готово. Теперь его можно обмакнуть в могут быть овощи, листья деревьев, цветы,
краску и методом штампов рисовать красные прямоугольники или квадраты для рисования
треугольники, желтые кружки, зеленые окон и дверей в доме и др. Для получения
квадраты (весь поролон в отличие от ваты изображения ребёнок прижимает печатку к
хорошо моется). Вначале дети хаотично штемпельной подушке с краской и наносит
будут рисовать геометрические фигуры. А оттиск на бумагу. Для получения другого
затем предложите сделать из них простейшие цвета меняются и мисочка и печатка. Дети
орнаменты - сначала из одного вида фигур, младшего возраста дополняют готовый
затем из двух, трех. рисунок недостающими деталями, например,
30 овощами на нарисованных грядках, цветами
31 на стеблях букета, окнами в доме и т. д.,
32 а дети старшего возраста могут
33Загадочные рисунки. Загадочные рисунки использовать эту технику в сочетании с
могут получаться следующим образом. традиционным рисованием. Оттиск печатками
Берется картон размером примерно 20х20 см. позволяет подготовить малышей к
И складывается пополам. Затем выбирается последующему изображению предметов
полушерстяная или шерстяная нитка длиной окружающего мира с натуры, обучению
около 30 см, ее конец на 8 - 10 см композиционному рисованию, учит
обмакивается в густую краску и зажимается координировать движения рук.
внутри картона. Следует затем поводить 57
внутри картона этой ниткой, а потом вынуть
Нетрадиционные техники обучения рисованию.ppt
http://900igr.net/kartinka/izo/netraditsionnye-tekhniki-obuchenija-risovaniju-221249.html
cсылка на страницу

Нетрадиционные техники обучения рисованию

другие презентации на тему «Нетрадиционные техники обучения рисованию»

«Рисование слона» - Этап 2: Далее мы рисуем хобот и ноги слона. Не отчаивайтесь! Поэтапное рисование. Этап 3: Далее на голове слоника рисуем уши. Как нарисовать слона? Этап 5: Стираем все вспомогательные и уже не нужные нам линии. Итак, приступим к обучению поэтапного рисования. Возьмите в руки карандаш. Евсино» Искитимский район Новосибирская область.

«Обучение и развитие детей» - Методика Л.Я. Ясюковой. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. Проблемы психологического развития ребенка. Важно наличие достаточной интуиции и рефлексии, чтобы не переборщить. Правильность речи. Анатомо-физиологическое созревание: Соответствующее речевое развитие; Познавательная активность.

«Обучение детей в школе» - Важно!!!! Рисование или раскрашивание картинок. Свежий воздух, закаливание, совместные занятия с родителями. Как готовить ребенка к предстоящему обучению в школе? Игры в мяч, с кубиками, мозаикой. Лепка. Первые дни ребенка в школе. Игры и упражнения по развитию моторики. Научить ребенка самостоя- тельности.

«Уроки обучение» - Эстетические условия. 7. Тема урока. Привычка к прямому заимствованию «готовых» методических разработок уроков. Неоправданное, нарочитое стремление к игровым формам урока. 3. Творчество и точность. Осознанное или неосознанное формирование человека только знающего. Гибкость. 5. Игровые формы урока. Перегрузка учащихся.

«Рисование животных» - Рисование от общих масс Рисование с помощью осей. У нас получаются шаблоны головы, туловища, хвоста и четырех ног. Изображение животных на основе аналогий с геометрическими фигурами. Линейная перспектива Тональная перспектива Укороченная перспектива. Не расстраивайся, если у тебя не получилось с первого раза.

«Обучение персонала» - Определение потребностей в обучении. Обеспечение обучения. Цели системы наставничества: Ф.И.О. Работника __________________________________________________________ Должность ________________________________________________________________ Подразделение ______________________ ______________________________________.

Нетрадиционное рисование

6 презентаций о нетрадиционном рисовании
Урок

Изо

31 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по изо > Нетрадиционное рисование > Нетрадиционные техники обучения рисованию