Нетрадиционные техники рисования с детьми 5-6 лет |
| Нетрадиционное рисование | ||
| << Презентация на тему: Нетрадиционные техники рисования с детьми | Нетрадиционные техники рисования в ДОУ >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Нетрадиционные техники рисования с детьми 5-6 лет.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2940 КБ.
Нетрадиционные техники рисования с детьми 5-6 лет
содержание презентации «Нетрадиционные техники рисования с детьми 5-6 лет.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Нетрадиционные техники рисования с | 12 | Рисование поролоном. Ребёнок |
| детьми 5-6 лет. Автор: преподаватель ДШИ | обмакивает кусочек поролона в краску и | ||
| Назаревская Елена Андреевна г. Ковдор 2013 | рисует методом примакивания. Очень хорошо | ||
| год. | рисовать таким способом пушистых зверей, | ||
| 2 | «Истоки способностей и дарования детей | снег, снеговика, а можно очень легко | |
| - на кончиках пальцев. От пальцев, образно | закрасить фон. Так же очень хорошо | ||
| говоря, идут тончайшие нити – ручейки, | использовать трафарет при таком рисовании. | ||
| которые питают источник творческой мысли. | 13 | Оттиск мятой бумагой. Ребёнок мнёт в | |
| Другими словами, чем больше мастерства в | руках бумагу, пока она не станет мягкой. | ||
| детской руке, тем умнее ребёнок». | Затем скатывает из неё шарик. Размеры его | ||
| В.А.Сухомлинский. | могут быть различными. После этого ребёнок | ||
| 3 | Цель: Изучить процесс развития | прижимает смятую бумагу к штемпельной | |
| творческих способностей детей средствами | подушке с краской и наносит оттиск на | ||
| нетрадиционных техник рисования | бумагу. | ||
| Формировать эстетическое отношение к | 14 | Кляксография. Ребёнок зачерпывает | |
| окружающей действительности на основе | гуашь пластиковой ложкой и выливает на | ||
| ознакомления с нетрадиционными техниками | бумагу. В результате получаются пятна в | ||
| рисования. Расширять представления о | произвольном порядке. Затем лист | ||
| многообразии нетрадиционных техник | накрывается другим листом и прижимается | ||
| рисования. Совершенствовать технические | (можно согнуть исходный лист пополам, на | ||
| умения и навыки рисования. | одну половину капнуть тушь, а другой его | ||
| 4 | Задачи. Сформировать у детей | прикрыть). Далее верхний лист снимается, | |
| изобразительные навыки и умения Побудить | изображение рассматривается: определяется, | ||
| желание рисовать Развить воображение, | на что оно похоже. Недостающие детали | ||
| мышление Побудить у детей эмоциональную | дорисовываются. | ||
| отзывчивость к окружающему миру. | 15 | ||
| 5 | Нетрадиционные техники рисования – это | 16 | |
| способы рисования различными материалами: | 17 | ||
| поролоном, комканой бумагой , трубочками , | 18 | Результатами работы в данном | |
| ниточками , пенопластом , парафиновой | направлении стали: Активность и | ||
| свечой , восковыми мелками , сухими | самостоятельность детей в изодеятельности; | ||
| листьями и т.д. рисование ладошками , | умение находить новые способы для | ||
| пальчиками , тупыми концами карандашей , | художественного изображения; умение | ||
| ватными палочками и т.д. | передавать в работах свои чувства с | ||
| 6 | Рисование пальчиками. Ребёнок опускает | помощью различных средств выразительности. | |
| в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки | 19 | Советы родителям: материалы | |
| на бумагу. На каждый пальчик набирается | (карандаши, краски, кисти, фломастеры, | ||
| краска разного цвета. После работы | восковые карандаши и т.д.) необходимо | ||
| пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь | располагать в поле зрения малыша, чтобы у | ||
| легко смывается. | него возникло желание творить; знакомьте | ||
| 7 | Рисование пальчиками по крупе. На | его с окружающим миром вещей, живой и | |
| подносе рассыпается крупа (манка). Дети | неживой природой, предметами | ||
| при помощи пальчиков создают знакомые | изобразительного искусства, предлагайте | ||
| простые образы. | рисовать все, о чем ребенок любит | ||
| 8 | Техника набрызг. Набрызг – простой | говорить, и беседовать с ним обо всем, что | |
| способ отделки окрашенной поверхности. С | он любит рисовать; не критикуйте ребенка и | ||
| помощью щетки на поверхность наносят | не торопите, наоборот, время от времени | ||
| красящую смесь. | стимулируйте занятия ребенка рисованием; | ||
| 9 | Рисование ладошкой. Ребёнок опускает в | Хвалите своего ребёнка, помогайте ему, | |
| гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает | доверяйте ему, ведь ваш ребёнок | ||
| её с помощью кисточки (с пяти лет) и | индивидуален! | ||
| делает отпечаток на бумаге. Рисуют и | 20 | Рекомендации педагогам: Используйте | |
| правой и левой руками, окрашенными разными | разные формы художественной деятельности: | ||
| цветами. После работы руки вытираются | коллективное творчество, самостоятельную и | ||
| салфеткой, затем гуашь легко смывается. | игровую деятельность детей по освоению | ||
| 10 | Оттиск пенопластом. Ребёнок прижимает | нетрадиционных техник изображения; в | |
| пенопласт к штемпельной подушечке с | планировании занятий по изобразительной | ||
| краской и наносит оттиск а бумагу. Чтобы | деятельности соблюдайте систему и | ||
| получился другой цвет меняются мисочка и | преемственность использования | ||
| пенопласт. | нетрадиционных изобразительных техник, | ||
| 11 | Рисование ватными палочками. Ватными | учитывая возрастные и индивидуальные | |
| палочками рисовать очень просто. Опускаем | способности детей; повышайте свой | ||
| палочку в воду, затем в краску и ставим на | профессиональный уровень и мастерство | ||
| листе точки. Что рисовать? Да что угодно! | через ознакомление, и овладение новыми | ||
| Небо и солнышко, домик в деревне, речку, | нетрадиционными способами и приемами | ||
| автомобили, куклы. Главное в этом деле – | изображения. | ||
| желание! | 21 | Спасибо за внимание! | |
| Нетрадиционные техники рисования с детьми 5-6 лет.pptx | |||
Нетрадиционные техники рисования с детьми 5-6 лет
«Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии» - С 1997 года кафедра стала называться «Нетрадиционные и Возобновляемые Источники Энергии». История кафедры. Патенты и награды кафедры и сотрудников. Гидроэнергетика. Створ головного узла Зарагижской МГЭС. Сентябрь 1945 года - открыт первый в стране гидроэнергетический факультет. Трудоустройство выпускников.
«Рисование человека» - Акварельная гризайль. Рисование с натуры. Что такое техника «Гризайль»? Масляная гризайль. Рисование фигуры человека с помощью видоизмененных цилиндров. А.Иванов «Явление Христа народу». Портрет. Подвижные части тела. Работа с цветом. Что берется за модуль? Чем можно рисовать в технике «Гризайль». Из истории техники «Гризайль».
«Нетрадиционные уроки» - Студенческая страничка. Классификация нетрадиционных уроков. Откроем географическую страницу. Первые один - два вопроса задает редактор. Рекомендации. Ученики представляют рекламу печатного станка Гутенберга в любой форме. Школьная лекция Лабораторное занятие Семинарское занятие Практическое занятие.
«Рисование бабочки» - Павлиний глаз. Итак, приступим к обучению поэтапного рисования. Второй вариант Бабочка из мультфильма. Стираем все вспомогательные и уже не нужные нам линии. Лимонница. Теперь можно обвести бабочку поярче и даже красиво разукрасить. Здесь мы поэтапно прорисовываем каждую деталь. Внутри куколки происходят разные метаморфозы.
«Шаблоны для рисования» - Беседа «Зимние забавы». А скажите мне, пожалуйста, вы любите лепить снеговиков? Почему? 6.В какие игры можно играть зимой? Подведение итогов. Рисование диких животных. Проверка организации рабочих мест. П л а н б е с е д ы. Заяц. Рисование домашнего животного. Последний рисунок будет потруднее. ТЕМА: «Веселый снеговик».
«Рисование слона» - Этап 5: Стираем все вспомогательные и уже не нужные нам линии. Этап 4: И в самую последнюю очередь – глаза, клыки и хвостик нашего слоника. Итак, приступим к обучению поэтапного рисования. Вы не знаете, как нарисовать слона? Мы нарисовали слона! Возьмите в руки карандаш. Как нарисовать слона? Этап 3: Далее на голове слоника рисуем уши.
