Основные виды живописи |
| Жанры | ||
| << Исторический жанр в русской живописи | Тайна картины >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Основные виды живописи.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2454 КБ.
Основные виды живописи
содержание презентации «Основные виды живописи.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Виды и жанры живописи. Женский | 12 | показывал не только внешние черты, но и |
| портрет. Портрет, пейзаж, натюрморт. | духовный облик человека. Плотникова | ||
| Плотникова С.Н. Преподаватель – доцент | Светлана Николаевна, учитель | ||
| Боровская Е.Р. 2009/2010 уч.Г. ГОУ ВПО | ИЗО-искусства. | ||
| «Московский городской педагогический | 13 | У русских женщин есть такие лица: К | |
| университет» Педагогический факультет. ГОУ | ним надо приглядеться не спеша, Чтоб в их | ||
| ВПО «Московский городской педагогический | чертах могла тебе открыться Красивая и | ||
| университет» Педагогический факультет. | гордая душа. Л.Татьяничева. Портрет Марии | ||
| 2 | Методические комментарий. Класс: 5 | Алексеевны Дьяковой, в замужестве Львовой | |
| Предмет «Искусство» Тема 1. У каждого | Д.Г. Левицкий, 1781 г. Плотникова Светлана | ||
| искусства свой язык. Урок 5. Женский | Николаевна, учитель ИЗО-искусства. | ||
| портрет (искусство живописи). (можно также | Галерея. | ||
| использовать в 4 классе по теме 4 | 14 | Насколько разные чувства мы видим на | |
| Искусство объединяет народы) Презентация: | лицах женщин, девушек. Назовите их… | ||
| по щелчку. Планирование по предмету | Женщина в покрывале Рафаэля. Кружевница | ||
| «Искусство» составлено на основе программ: | Тропинина. Портрет М.И.Лопухиной | ||
| «Мировая художественная культура» | Боровиковского. Дама под вуалью Рослина. | ||
| (программа Л.А.Рапацкой) «Изобразительное | Портрет Л.К. Маковской Тропинина. | ||
| искусство и художественный труд» | Плотникова Светлана Николаевна, учитель | ||
| (программа Б.М.Неменского). Учебники: | ИЗО-искусства. | ||
| -Горява Н.А., Островская О.В. | 15 | Практическая работа. Изображение | |
| Изобразительное искусство и художественный | портрета матери, женского портрета. | ||
| труд / под ред. Неменского Б.М./, 5 класс, | Плотникова Светлана Николаевна, учитель | ||
| М.: Просвещение, 2006; -СD ROM «Мировая | ИЗО-искусства. | ||
| художественная культура: от наскальных | 16 | Послушайте стихотворение Д.Кедрина | |
| рисунков до киноискусства» - | «СЕРДЦЕ» и ответьте на вопросы: Девчину | ||
| мультимедийное учебное пособие по курсу | пытает казак у плетня: «Когда ж ты, | ||
| МХК для учащихся общеобразовательных школ. | Оксана, полюбишь меня? Девчина в ответ, | ||
| Автор: д.п.н. профессор Л.А.Рапацкая. | заплетая косу. «Про то мне ворожка гадала | ||
| -Использованы материалы Интернет. Сайт. | в лесу. Пророчит она: мне полюбится тот, | ||
| Плотникова Светлана Николаевна, учитель | Кто матери сердце мне в дар принесет. В | ||
| ИЗО-искусства. | пути у него помутилось в глазах, Всходя на | ||
| 3 | Оборудование: Компьютер, интерактивная | крылечко, споткнулся казак. И матери | |
| доска, учебная доска -зрительный ряд: | сердце, упав на порог, Спросило его: «Не | ||
| презентация на CD ROM; репродукции картин | ушибся, сынок?». Каковы чувства матери в | ||
| с изображением портретов разных эпох. | этом стихотворении? Существует ли связь | ||
| -литературный ряд: стихотворения Л. | между внутренними качествами человека и | ||
| Татьяничевой, Д. Кедрина и др. авторов; | внешним обликом? 3. В чем отличительные | ||
| -музыкальный ряд: Плотникова Светлана | особенности лица Вашей мамы? 4. Каковы ее | ||
| Николаевна, учитель ИЗО-искусства. | внутренние черты? Плотникова Светлана | ||
| 4 | Женский портрет. Цели: -по содержанию: | Николаевна, учитель ИЗО-искусства. | |
| знать один из основных жанров живописи: | 17 | Последовательность работы: Намечаем | |
| портрет; знать об изображении женского | горизонтальные и вертикальные линии. | ||
| портрета в искусстве разных эпох, | Находим расположение глаз, носа, рта. | ||
| развивать понимание того, что в портретном | 18 | Последовательно прорисовываем линии | |
| изображении должен выражаться характер | глаз, век, зрачков, а также брови. | ||
| человека, его внутренний мир; формировать | 19 | Переходим к изображению носа. | |
| умение находить красоту, гармонию, | 20 | Осталось нарисовать рот и уши. | |
| прекрасное во внутреннем и внешнем облике | 21 | А теперь дело за красками или | |
| человека. -по способу работы: уметь | графическими материалами. | ||
| изображать основные пропорции лица | 22 | Итоги урока: 1 . Выставка работ | |
| человека. Планируемый результат: -уметь | учащихся (работы сделаны не красками, а | ||
| рисовать женский портрет (портрет мамы). | пастелью, пробовали работать с новым | ||
| Фильм. Плотникова Светлана Николаевна, | материалом) . 2. Подведение итогов урока. | ||
| учитель ИЗО-искусства. | В лучших ваших работах вы сумели выразить | ||
| 5 | Послушайте стихотворение к портрету | свое личное отношение к изображенному, | |
| графини Струйской Ф. Рокотова. Что главное | передать характеры изображенных женщин. | ||
| пытаются отразить в портретах художники? | Плотникова Светлана Николаевна, учитель | ||
| Портрет Любите живопись, поэты! Лишь ей, | ИЗО-искусства. | ||
| единственной, дано Души изменчивой приметы | 23 | Работы учащихся. Могущая Злата. | |
| Переносить на полотно. Н. Заболоцкий. | Дорофеев Костя. Шапошниченко Дарья. | ||
| Картины, где изображены личности, - | Ковалев Костя. Плотникова Светлана | ||
| портреты, не оставляют спокойными наши | Николаевна, учитель ИЗО-искусства. | ||
| сердца . Плотникова Светлана Николаевна, | 24 | Работы учащихся. Абрамова Мария. | |
| учитель ИЗО-искусства. | Гурьянова Ольга. Царевский Алеша. | ||
| 6 | Чувство прекрасного родилось не | Покровская Даша. Плотникова Светлана | |
| сегодня, оно вечно будоражило воображение | Николаевна, учитель ИЗО-искусства. | ||
| человека. Каноны красоты - это, скорее, | 25 | Послушайте стихотворение. Подберите к | |
| совокупность правил, пропорций. Ах, | нему заголовок. Объясните, о каком «следе» | ||
| красота! Тут есть над чем подумать. Как | говорит поэт. Говорят: талант от Бога Этим | ||
| это сложно. Гармония, красота. Они всегда | дан, а этим нет... Всем зато дана дорога – | ||
| ускользают от нас. Они всегда остаются | Кто какой оставит след? С. Викулов А какой | ||
| тайной. Веками мыслители и художники | свой след вы хотели бы оставить на земле? | ||
| пытались найти всеобщие критерии красоты. | Плотникова Светлана Николаевна, учитель | ||
| Плотникова Светлана Николаевна, учитель | ИЗО-искусства. | ||
| ИЗО-искусства. | 26 | Домашнее задание: Подобрать | |
| 7 | Портрет - это изображение человека или | иллюстрации с изображением различных | |
| группы людей в произведениях живописи. | образов человека, попытаться описать | ||
| Портрет – жанр живописи. Какие жанры | состояние, внутренний мир, особенности, | ||
| живописи Вы еще можете назвать? Плотникова | переживания изображенного на портрете. | ||
| Светлана Николаевна, учитель | Плотникова Светлана Николаевна, учитель | ||
| ИЗО-искусства. | ИЗО-искусства. Песня о маме. | ||
| 8 | Основные жанры живописи. … Пейзаж, | 27 | Используемые источники: |
| натюрморт, анималистический, батальный, | Изобразительное искусство. 5 класс. | ||
| бытовая картина. Плотникова Светлана | Поурочные планы по программе | ||
| Николаевна, учитель ИЗО-искусства. | Б.М.Неменского / О.В.Свиридова.- | ||
| 9 | Виды портрета. История портрета- это | Волгоград: Учитель, 2006. | |
| практически история живописи. Портрет | http://artclassic.edu.ru/ | ||
| может быть: -индивидуальным; -групповым; | http://rusportrait.narod.ru/ | ||
| -автопортрет; -сатирическим. Плотникова | http://taralex.da.ru/ | ||
| Светлана Николаевна, учитель | http://www.tretyakovgallery.ru/ru/collecti | ||
| ИЗО-искусства. | n/_show/image/_id/430 | ||
| 10 | Сегодня мы будем учиться портретному | http://worldleonard.h1.ru/ | |
| искусству. Но прежде, чем рисовать, | http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%82% | ||
| ответим на вопросы: Какие бывают портреты? | 0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D | ||
| Какие бывают лица? Какое лицо можно | %B8%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B4%D0%B5%D | ||
| назвать красивым? Плотникова Светлана | %BD%D1%8C http://rembr.ru/. Плотникова | ||
| Николаевна, учитель ИЗО-искусства. | Светлана Николаевна, учитель | ||
| 11 | «Джоконда» Леонардо да Винчи. Портрет | ИЗО-искусства. | |
| Моны Лизы очень популярен. Картина — | 28 | Об авторе: Плотникова Светлана | |
| действительно загадка. Плотникова Светлана | Николаевна ГОУ СОШ № 854 г. Зеленограда | ||
| Николаевна, учитель ИЗО-искусства. | (603-а) Тел. 499-736-75-15 Выбрана тема | ||
| 12 | Рембрант «Портрет старушки» 1654 г. | «Женский портрет», т.к. вызывает интерес у | |
| Женщины сидят в глубоких креслах, положив | учащихся и учителя, очень люблю еще | ||
| на колени руки и повернувшись прямо к | рисовать цветы. svplotni@yandex.ru. | ||
| зрителю. Светом выделены лицо и кисти рук. | Плотникова Светлана Николаевна, учитель | ||
| Это всегда пожилые, умудренные долгим | ИЗО-искусства. | ||
| жизненным опытом люди. Художник блестяще | |||
| Основные виды живописи.pptx | |||
Основные виды живописи
«История китайской живописи» - Потом развивается фресковая живопись, храмовая живопись. До наших дней дошло несколько образцов таких рисунков. Во времена династии Цинь и Хань развивается фресковая живопись. Из художников 19-20 века следует особо выделить Ци Байши (???). История китайской живописи. После культурной революции происходит возрождение китайской живописи.
«Русская живопись 19 века» - «Дмитрий Донской на Куликовом поле» 1805г. Оре?ст Ада?мович Кипренский (1782 - 1836г.г.) — русский художник, график и живописец, мастер портрета. «Последний день Помпеи» 1827-1833г.г. В XVIII веке романтическим называли всё странное, фантастическое, живописное и существующее в книгах, а не в действительности.
«Русская портретная живопись» - Также включает в себя вопросы и задание для самопроверки учащихся. В презентации указаны основные этапы становления русской портретной живописи. Задание. С ленивой и томной грацией Лопухина облокотилась на садовый парапет. Особенности развития русской портретной живописи. Середина XX века. Новые требования к жизни вызывали в искусстве появление новых средств выражения.
«Живопись серебряного века» - М.Врубель. На озере. Заморские гости. Портрет К.Коровина. Живопись на рубеже веков. Автопортрет. Портрет Мейерхольда. Импровизация 26. Мечта. Царевна - Лебедь. Нежинский. Импрессионизм-. В.Борисов-Мусатов. Модерн-. М.Нестеров. П.Филонов. Живопись «Серебряного века». Романтизм -. Портрет Ермоловой. Победитель города.
«Направления в живописи» - Модернизм (авангардизм). Археологические находки, свидетельствующие о том. Декаданс в живописи. Привлекательность отвратительного, вульгарного, отрицание морали. Реализм в живописи. Представители. Вы помните ли то, что видели мы летом? Клеточное строение организма, открытия в области генетики. Влияние учения Дарвина «Происхождение видов» (изменчивость, наследственность, естественный отбор).
«Живопись 19 века» - МОУ Новоахангельская СОШ с. Новоархангельское, Томский район. И. сложился во французской живописи конца 1860 – начала 1870-х гг. Но импрессионизм остался явлением только французской культуры. Что такое импрессионизм? Эдгар Дега. На картине нет сюжета. «Картины импрессионистов похожи на маленькие кусочки зеркала жизни».
