Декоративно-прикладное искусство
<<  Витраж Декоративно-прикладное искусство «Агидель»  >>
Сокровища музыки неисчерпаемы, и так же неисчерпаемы её возможности в
Сокровища музыки неисчерпаемы, и так же неисчерпаемы её возможности в
Смолин Олег Николаевич (1952 г/р), депутат Государственной Думы,
Смолин Олег Николаевич (1952 г/р), депутат Государственной Думы,
Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников
Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников
Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного
Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного
Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного
Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного
Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного
Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного
Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного
Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного
«Основы организации внеурочной работы в области
«Основы организации внеурочной работы в области
Картинки из презентации «Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного искусства, музыкально-эстетической и изобразительной деятельности» к уроку изо на тему «Декоративно-прикладное искусство»

Автор: Учитель. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного искусства, музыкально-эстетической и изобразительной деятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 468 КБ.

Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного искусства, музыкально-эстетической и изобразительной деятельности

содержание презентации «Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного искусства, музыкально-эстетической и изобразительной деятельности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Основы организации внеурочной работы 13совокупность требований, обязательных при
в области декоративно-прикладного реализации основных образовательных
искусства, музыкально-эстетической и программ образовательными учреждениями,
изобразительной деятельности». имеющими государственную аккредитацию.
2orgvnd. narod.ru. Адрес сайта 14Профессиональные модули. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
преподавателя Соколовой Л.П. для ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
самоподготовки групп студентов по СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
специальности 050146 «Преподавание в (ФГОС СПО) по специальности 050146
начальных классах» 1-2 курсы. МДК.02.01 Преподавание в начальных классах
«Основы организации внеурочной работы в Профессиональный цикл.
области музыкальной деятельности». 15Профессиональный модуль 01
3Тема: «Предмет и задачи курса» «Основы «Преподавание по программамначального
организации внеурочной работы в области общего образования» (ПМ.01) МДК. 01.06.
декоративно-прикладного искусства, Методика обучения продуктивным видам
музыкально-эстетической и изобразительной деятельности с практикумом МДК. 01.08.
деятельности». Теория и методика музыкального воспитания
4Вопросы: Государственно-правовые с практикумом.
документы МО РФ, регламентирующие 16МДК.02.01 «Основы организации
деятельность образовательного учреждения. внеурочной работы в области
Характеристика учебной дисциплины «Основы декоративно-прикладного искусства,
организации внеурочной работы в области музыкально-эстетической и изобразительной
декоративно-прикладного искусства, деятельности» Входит в профессиональный
музыкально-эстетической и изобразительной модуль 02 (ПМ.02) «Организация внеурочной
деятельности» Цели, задачи и структура деятельности и общения младших
данной учебной дисциплины. Место курса в школьников».
системе подготовки специалиста в области 17Учебный план – документ, определяющий
педагогики и методики начального состав учебных дисциплин, изучаемых в
образования. Связь курса с другими данном учебном заведении, их распределение
учебными дисциплинами: искусством, по годам в течение всего срока обучения.
педагогикой, психологией. Основные понятия 18Цели и задачи учебной дисциплины.
курса. Значимость внеклассной Структура учебной дисциплины.
художественной деятельности в развитии 19Связь курса с другими учебными
личности младшего школьника, организации дисциплинами.
процесса социализации. 20Организация внеурочной деятельности и
5Сокровища музыки неисчерпаемы, и так общения младших школьников.
же неисчерпаемы её возможности в будущем. 21
Благодаря музыке вы найдёте в себе новые, 22- Понятие, объединяющее все виды
неведомые вам прежде силы. Д.Шостакович. деятельности школьников (кроме учебной), в
Организация внеурочной работы младших которых возможно и целесообразно решение
школьников в области музыкальной, задач их воспитания и социализации
деятельности. (общения друг с другом). Внеурочная
6Музыка – один из самых доступных видов деятельность.
искусства для детей. Она позволяет решить 23Внеурочная деятельность – составная
многие злободневные проблемы современной часть образовательного процесса.
педагогики и психологии, связанные: -с Обязательными условиями организации
художественным образованием и воспитанием внеурочной деятельности в образовательном
учащихся; -с формированием эстетического учреждении является: родительский запрос
вкуса, художественной культуры учащихся; наличие необходимой учебно-материальной
-с нравственным воспитанием; -с созданием базы наличие укомплектованных штатов и
положительного эмоционального настроя, подготовленных кадров соблюдение СанПиНов
снятием напряжённости именно музыка, (санитарные правила и нормативы), в том
способна объединять разные виды искусства. числе требований к сменности занятий и
7Задание на дом: Определить значение составлению расписания.
внеурочной работы младших школьников в 24«Основы организации внеурочной работы
области: хореографической деятельности; в области декоративно-прикладного
декоративно- оформительской работы; с искусства, музыкально-эстетической и
использованием продуктивных видов изобразительной деятельности».
деятельности. Профессиональный модуль 02 (ПМ. 02) МДК
8Государственно-правовые документы 02.01 (Междисциплинарный комплекс).
Министерства образования РФ, 25Необходимость обращения к внеурочной
регламентирующие деятельность деятельности учащихся на ступени
образовательного учреждения. начального общего образования В ближайшее
9КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ – время педагогу предстоит работать в
Основной Закон Российского государства, условиях: расслоения населения (в том
имеет высшую юридическую силу, прямое числе детей и молодёжи) по уровням
действие и применяется на всей территории обеспеченности и уровням образованности;
Российской Федерации. Закрепляет основы плотно работающих с сознанием ребёнка
конституционного строя Российской различных средств массовой информации
Федерации, права и свободы человека и (телевидение, Интернет, печать, FМ-радио)
гражданина, федеративное устройство, и видео-аудио-компьютерной индустрии;
организацию высших органов государственной резкого снижения уровня чтения, особенно
власти, судебной системы. классической художественной литературы;
10Конституция РФ, Статья 43. 1. Каждый ограниченности общения со сверстниками;
имеет право на образование. 2. неучастия современных детей в деятельности
Гарантируются общедоступность и детских и подростковых общественных
бесплатность дошкольного, основного общего организаций;
и среднего профессионального образования в 26Поэтому сегодня для образовательного
государственных или муниципальных учреждения на первое место выходит вопрос
образовательных... организации внеурочной деятельности. Если
11Федеральный закон Российской Федерации предметные результаты достигаются в
от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об процессе освоения школьных дисциплин, то в
образовании в Российской Федерации" достижении метапредметных, а особенно
Опубликовано: 31 декабря 2012 г. Вступил в личностных результатов – ценностей,
силу с 1 сентября 2013 г. интересов человека, удельный вес
12Смолин Олег Николаевич (1952 г/р), внеурочной деятельности гораздо выше, так
депутат Государственной Думы, первый как ученик выбирает ее исходя из своих
заместитель председателя Комитета ГД по интересов, мотивов.
образованию. 27Что такое метапредмет? «Мета» - «за»,
13Федеральный государственный «через», «над», выход за рамки собственно
образовательный стандарт нового поколения предмета; Метапредмет основан на
(ФГОС) устанавливается в соответствии с интеграции (процесс упорядочения,
требованиями «Закона об образовании» согласования и объединения структур и
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ функций); Метапредмет - это предмет нового
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО типа, в основе которого лежит мыслительный
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС СПО) и деятельностный тип согласования и
по специальности 050146 Преподавание в объединения структур учебного материала.
начальных классах Стандарт (ФГОС) –
Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного искусства, музыкально-эстетической и изобразительной деятельности.ppt
http://900igr.net/kartinka/izo/osnovy-organizatsii-vneurochnoj-raboty-v-oblasti-dekorativno-prikladnogo-iskusstva-muzykalno-esteticheskoj-i-izobrazitelnoj-dejatelnosti-234291.html
cсылка на страницу

Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного искусства, музыкально-эстетической и изобразительной деятельности

другие презентации на тему «Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного искусства, музыкально-эстетической и изобразительной деятельности»

«Изобразительное искусство классицизма» - Три Грации. 1816г. Вольтер 1779-1781 «Комеди Франсез», Париж. Памятник Минину и Пожарскому (фрагмент). Эрмитаж. Пастухи в Аркадии 1638-1640. Давид, Жак-Луи. Бертель Торвальдсен Ясон, 1803 - 1828 Музей Торвальдсена Копенгаген. Переход Наполеона через Альпы. 1800. Иванов А.А. Явление Христа Марии Магдалине после воскресения 1834-1835.

«Жанры изобразительного искусства» - Определить разновидности портрета. Сказочно – былинный жанр. К бытовому жанру относятся картины, рассказывающиеся о событиях повседневной жизни. Жанр, в котором главный герой – природа. В каком жанре рисовали первобытные художники ? Интимный (камерный). Назовите имя автора картины. Автор картин «Три богатыря». «Аленушка» Художник.

«Русское декоративное искусство» - Ковш. 1624 г. Золото, драгоценные камни. Большой вклад внёс Михаил Ломоносов. Новгород. Шкаф розового дерева с бронзой и фарфоровыми вставками. 1846г. По эскизу В.М.Васнецова 1899г. Ваза. Высота – 37,5 см. Вторая половина XVIII века. Наивысший расцвет искусства орнаментальной резьбы по дереву, камню.

«Жанры в изобразительном искусстве» - Портрет. Анималистический жанр – жанр изобразительного искусства, посвященный изображению животного мира. Бытовой жанр. К.Брюллов.Последний день Помпеи. Пейзаж. Жанры изобразительного искусства. Анималистический жанр. А.Дейнека.Оборона Севастополя. Исторический жанр. Пейзаж Натюрморт Портрет Бытовой жанр Исторический Батальный Анималистический.

«Вопросы по изобразительному искусству» - Занимательные вопросы по изобразительному искусству. Норковые Колонковые Собольи Кроличьи. Скульптура Музыка Графика Живопись. Уголь Кисть Карандаш Фломастер. Что из перечисленного художники применяют в своей работе? Какой инструмент в истории изобразительных искусств самый молодой? Какие кисти высоко ценятся художниками?

«Музыка и изобразительное искусство» - Нельзя наглядеться!» В.Г.Белинский Италия,1512-1514 гг. Иконопись. Древнерусское искусство. Выразительные средства. Гармония. «Аvе, Маria!» – «Радуйся, Мария!». Основной вид церковного пения – знаменный распев (от старославянского «знамя» – знак). Изобразительное искусство. Безмятежность. Любовь. П.И.Чайковский.

Декоративно-прикладное искусство

19 презентаций о декоративно-прикладном искусстве
Урок

Изо

31 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по изо > Декоративно-прикладное искусство > Основы организации внеурочной работы в области декоративно-прикладного искусства, музыкально-эстетической и изобразительной деятельности