Изобразительное искусство
<<  Развитие творческих способностей обучающихся среднего звена на уроках изобразительного искусства Изобразительное искусство  >>
«Формирование творческих способностей учащихся средствами ИКТ на
«Формирование творческих способностей учащихся средствами ИКТ на
«Формирование творческих способностей учащихся средствами ИКТ на
«Формирование творческих способностей учащихся средствами ИКТ на
Идея опыта:
Идея опыта:
Условия возникновения опыта
Условия возникновения опыта
Условия возникновения опыта
Условия возникновения опыта
Условия возникновения опыта
Условия возникновения опыта
Условия возникновения опыта
Условия возникновения опыта
Актуальность опыта
Актуальность опыта
Актуальность опыта
Актуальность опыта
100 % обучающимся обеспечена возможность пользоваться широкополосным
100 % обучающимся обеспечена возможность пользоваться широкополосным
100 % обучающимся обеспечена возможность пользоваться широкополосным
100 % обучающимся обеспечена возможность пользоваться широкополосным
100 % обучающимся обеспечена возможность пользоваться широкополосным
100 % обучающимся обеспечена возможность пользоваться широкополосным
100 % обучающимся обеспечена возможность пользоваться широкополосным
100 % обучающимся обеспечена возможность пользоваться широкополосным
100 % обучающимся обеспечена возможность пользоваться широкополосным
100 % обучающимся обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Теоретическая база опыты
Теоретическая база опыты
Теоретическая база опыта
Теоретическая база опыта
Теоретическая база опыта
Теоретическая база опыта
Теоретическая база опыта
Теоретическая база опыта
Теоретическая база опыта
Теоретическая база опыта
Теоретическая база опыта
Теоретическая база опыта
Теоретическая база опыта
Теоретическая база опыта
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Картинки из презентации «Пасхальное яйцо урок изо 1 класс» к уроку изо на тему «Изобразительное искусство»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Пасхальное яйцо урок изо 1 класс.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3771 КБ.

Пасхальное яйцо урок изо 1 класс

содержание презентации «Пасхальное яйцо урок изо 1 класс.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Формирование творческих способностей 19медиапродуктов детей.
учащихся средствами ИКТ на уроках 20Сущность технологии. Урок с
изобразительного искусства». Зигункова компьютерной поддержкой. Варианты
Ирина Михайловна, учитель изобразительного применения ИКТ на уроке ИЗО. *Создание
искусства МБОУ «Солонешенская СОШ» архитектурных проектов в программе 3D hoom
Солонешенского района. Уга- 2013. arhitektor (8кл.), *Оформление страниц
2Идея опыта: Применение ИКТ на уроках газет, буклетов, визиток и
ИЗО позволяет формировать и развивать пр.Полиграфической продукции в программе
творческие способности школьника. publisher (9кл.), * Монтируют фильмы (9кл)
3Условия возникновения опыта. М Б О У и пр.
«Солонешенская СОШ» Солонешенского района. 21Сущность технологии. Варианты
4Актуальность опыта. Безграничные применения ИКТ на уроке ИЗО. Урок с
возможности для получения, переработки и выходом во всемирную сеть Интернет.
производства информации. развитие 22Сущность технологии. Варианты
информационных телекоммуникационных (ИТК) применения ИКТ на уроке ИЗО. Урок с
технологий. Изменения системы образования. применением интерактивной доски.
Обучение с использованием информационных и Технология интерактивности. Создание
коммуникационных технологий. интерактивных игр для отработки
5Актуальность опыта. - Организация композиционных навыков. («Искусство
участия одаренных детей в конкурсах, Гжели», «Твой герб»). Создание тестов,
слетах, сборах; Образовательная программа викторин, кроссвордов с целью проверки
МБОУ «Солонешенская СОШ». - знаний. Использование приемов «Шторки»,
Распространение опыта внедрения «Лупа» для анализа художественного
инновационных педагогических технологий, в произведения. Добавление дополнительной
том числе ИКТ. - Дистанционное обучение. информации с помощью стилусов (электронных
6100 % обучающимся обеспечена маркеров).
возможность пользоваться широкополосным 23Икт. Интеграция ИКТ с другими
интернетом; 100% обучающимся обеспечена образовательными методами и технологиями.
возможность пользоваться современными Метод проектов. Исследовательская
медиатеками и библиотекой. Кабинеты деятельность. Технология творческой
оснащены интерактивными досками (12 шт), мастерской («Мастерская знаний»,
экранами, проекторами. «Французская мастерская»).
7Актуальность опыта. 1. Соответствует 24Результативность опыта. Для учителя:
запросам ФГОС: В области личностных Иллюстративная поддержка уроков.
результатов : - формирование Раздаточный материал. Методические
коммуникативной компетентности, - развитие пособия. Конспект урока в электронном
эстетического сознания через освоение виде. Количество ЦОР по направлениям
художественного наследия народов России и работы.
мира, творческой деятельности 25Результативность опыта. Для учащихся:
эстетического характера. 2. Позволяет Формируются личностные компетенции :
преодолеть провинциальность. В области художественный вкус, навыки
метапредметных результатов : формирование самостоятельной работы, умение познавать
и развитие компетентности в области мир через образы; Формируются
использования метапредметные результаты: развитие
информационно-коммуникационных технологий; фантазии, воображения, художественной
3. ИКТ и ИЗО близки по воздействию на интуиции, памяти; Формируются предметные
чувственную сторону ученика. В области умения: реализация творческого потенциала
предметных результатов: развитие в собственной художественно-творческой
индивидуальных творческих способностей деятельности, умение различать изученные
обучающихся, формирование устойчивого виды пластических искусств и др.
интереса к творческой деятельности. Успеваемость и качество знаний. Олимпиада
8Теоретическая база опыты. Цель: по МХК Количество призовых мест
способствовать всем странам в получении 2011-2012уч.г. 2012-2013уч.г.
доступа к эффективным образовательным 26Участие в конкурсах. Результативность
ресурсам, позволяющим подготовить молодых опыта. Наименование конкурса. Уровень.
людей к тому, чтобы они смогли внести свой Дата проведения. Участники. Результат.
вклад в создание «общества глобальной Учитель года - 2009. Муниципальный. Ноябрь
компетентности» в своей стране. 2009. Зигункова И.М. Участие. Икто-2009.
9Теоретическая база опыта. Требования к Региональный. Декабрь2009. Зигункова И.М.
специалистам: Компетенции творческой Финалист. Конкурс на лучшую электронную
личности. • способность к критическому картину, созданную на интерактивной доске
мышлению; • универсальные (широкие) SMART. Международный заочный. Декабрь2009.
знания; • ключевые компетентности в Белозерова Юля, 4а кл. Участие. Молодежь
области ИКТ; • способность принимать Алтая – 65-летию Великой Победы.
решения; • умение управлять динамичными Региональный. 2010. Лубеницкая Александра,
ситуациями; • умение работать в команде; • 9а кл. Участие. Конкурс рисунков «Зимняя
навыки плодотворного общения. сказка». Муниципальный. 2010. Красюкова
10Теоретическая база опыта. «…Включение Мария, 9в кл. Диплом III степени. Конкурс
инструмента в процесс поведения человека… рисунков «Зимняя сказка». Муниципальный.
перестраивает всю структуру поведения». 2011. Тадосьев Сергей, 5а кл. Диплом за
Л.С.Выготский. оригинальность. Конкурс рисунков «Зимняя
11Теоретическая база опыта. Развитие сказка». Муниципальный. 2011. Фришбутер
критического мышления. «…Включение Виктория, 8в кл. Грамота. Конкурс рисунков
инструмента в процесс поведения человека «Знамя Отчизны». Муниципальный. 2011.
вызывает в жизни целый ряд новых функций, Красюкова Мария,9в кл. Диплом Iстепени.
делает ненужным целый ряд естественных Конкурс рисунков и плакатов «Пусть всегда
процессов, работу которых теперь выполняет буду я!». Школьный муниципальный. 2010.
инструмент, видоизменяет протекание Крохин Константин, 8б кл. Iiместо участие.
психических процессов и их интенсивность, Учитель года - 2011. Муниципальный.
длительность, последовательность, замещает Ноябрь2011. Зигункова И.М. Участие.
одни функции другими, т.Е. Перестраивает Учитель года - 2012. Муниципальный.
всю структуру поведения. Развитие Декабрь 2012. Зигункова И.М. Победитель.
творческих способностей. Умение 27Обобщение и распространение опыта.
самостоятельно учиться. Результативность опыта. Дата. Тема
12Теоретическая база опыта. «…Включение выступления. Уровень. Ноябрь 2009-2010.
инструмента в процесс поведения человека Открытый урок по теме
вызывает в жизни целый ряд новых функций, «Архитектура-композиционная организация
делает ненужным целый ряд естественных пространства»,8класс. Рмо. Март 2009-2010.
процессов, работу которых теперь выполняет Открытый урок по теме «Древние образы в
инструмент, видоизменяет протекание современных народных игрушках. Ярмарка»,
психических процессов и их интенсивность, 5класс. Рмо. Август 2010-2011. Содержание
длительность, последовательность, замещает предметной области «Искусство» в условиях
одни функции другими, т.Е. Перестраивает обновления гуманитарного образования.
всю структуру поведения. Доклад на РМО. Ноябрь 2010-2011.
Информационно-коммуникационные технологии Мониторинг художественно-творческого
- это всевозможные способы и методы обмена развития учащихся на уроках ИЗО и во
знаниями, фактами, правилами (в том числе внеурочной деятельности. Доклад на РМО.
компьютерные методы). Март 2010-2011. Требования к уроку начала
13Новизна опыта. изучении и применение ХХI века. Доклад на РМО. Сентябрь
возможностей использования ИКТ на уроках 2011-2012. Технология «Портфолио» в
ИЗО для развития творческих способностей основной школе. Доклад на ШМО. Декабрь
школьников и повышения их мотивации, - 2012-2013. Интегрированный открытый урок
интеграция ИКТ и других современных по ИЗО и технологии по теме «Точение и
образовательных технологий для роспись пасхальных яиц»,6класс. Рмо.
осуществления деятельностного подхода. Декабрь 2012-2013. Обобщение опыта по теме
14Ведущая педагогическая идея. Цель «Формирование творческих способностей
уроков ИЗО: Духовно- нравственное развитие учащихся посредством ИКТ». Рмо.
ребенка: формирование художественного 28Дети должны жить в мире красоты, игры,
вкуса, принятие мультикультурной картины сказки, музыки, рисунка, фантазии,
мира, развитие художественно-образного творчества. Василий Александрович
мышления, самореализация творческого Сухомлинский.
потенциала. «Эмоции человека — это та 29Литература: 1.Программа Б.М.Неменского
почва, на которой прочнее всего «Изобразительное искусство и
закрепляются убеждения и привычки, и художественный труд» для
особенно прочным — на всю жизнь — общеобразовательных учреждений.- М.:
оказываются приобретенные в детстве, Просвещение,2010г. 2.Иванова Е.О.,
отрочестве, юности, ибо именно в это время Осмоловская И.М. Теория обучения в
мировосприятие человека наиболее информационном обществе.- М.:
эмоционально» Б.М.Неменский. Просвещение,2011г. 3.Ссылки:
15Ведущая педагогическая идея. http://ru.wikipedia.org/wiki/%DE%CD%C5%D1%
16Ведущая педагогическая идея. A%CE
«Впечатление – это сила, устанавливающая http://www.iiorao.ru/iio/pages/scient_sch/
погоду в духовном мире ребенка. Надо, ukovod/robert/
чтобы оно было добрым и возвышающим. http://businessproduce.com/investment/3-3-
Насильно обогащать духовный мир ребенка – posoba-zainteresovat-investorov-v-vashem-n
то же, что сажать яблоки в отравленную vom-biznese.html
почву». Ш.А. Амонашвили. http://learning.9151394.ru/course/view.php
17Сущность технологии. ИКТ помогают id=9970
сделать «впечатление» более ярким и http://ru.123rf.com/photo_6124511_vector-u
запоминающимся для учащихся с разным типом iversal-square-icons-part-7-media-and-comm
восприятия. nications-white-background.html
18Сущность технологии. Цели http://www.cartoonclipartfree.com/Cliparts
использования компьютерных средств в Free/Berufe_Free/Cartoon_Clipart_Free_Page
процессе обучения : - Развитие личности 4.html
обучаемого, подготовка индивида к http://dayoflife.ru/sed/?contr=rez&que
комфортной жизни в условиях kapri+milk+%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%
информационного общества: - Интенсификация 0%B5%D1%86+%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%
всех уровней учебно-воспитательного 0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE
процесса. - Совершенствование http://dls.vspu.ac.ru/wiki/%D0%A1%D1%83%D1
информационно-методического обеспечения 89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%
процесса. 5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D1%
19Сущность технологии. Урок с 1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B
мультимедийной поддержкой. Варианты %D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%
применения ИКТ на уроке ИЗО. Демонстрация 1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B
собственных фотопрезентаций, газет, %D1%8B%D0%B5._Nouns_can_be_countable_and_u
видеофильмов и клипов. (90% уроков имеют countable.
мультимедийную поддержку) Демонстрация
Пасхальное яйцо урок изо 1 класс.pptx
http://900igr.net/kartinka/izo/paskhalnoe-jajtso-urok-izo-1-klass-180441.html
cсылка на страницу

Пасхальное яйцо урок изо 1 класс

другие презентации на тему «Пасхальное яйцо урок изо 1 класс»

«Реализм в изобразительном искусстве» - Развивать навыки поисковой деятельности, с целью самостоятельного нахождения материала. Служа искусству, для блага Ближнего живи! Илья Ефимович Репин (1844-1930). «Утро в сосновом лесу». Число передвижников увеличивалось. Спасибо вам скажет сердечное Русский народ… Цель урока: 2 ноября 1870 года официально признан устав «Товарищества передвижных художественных выставок».

«Музыка и изобразительное искусство» - Музыка. Торжественность. Что роднит музыку с изобразительным искусством. Церковное пение. Молиться. Любить. П.И.Чайковский. Музыка и изобразительное искусство очень связаны друг с другом. Умиротворение. Константинополь, Византия, начало XII века. Можно ли увидеть живопись? Хор «Богородице Дево, радуйся» из «Всенощного бдения».

«Развитие творческих способностей учащихся» - Этапы и ступени развития учащихся 2 А класса. Тема: Развитие творческой активности учащихся начальной школы. Исследовательский; частично-поисковый; проблемный; проективный; Имеет позитивную Я – концепцию. 12. Методы работы, установленные при развитии творческих способностей учащихся: Модель творчески активной личности представляется нам в виде учащегося:

«Жанры в изобразительном искусстве» - Содержание. К.Брюллов.Последний день Помпеи. Портрет. Натюрморт. В.Тропинин.Кружевница. А.Дейнека.Оборона Севастополя. И.Шишкин.Рожь. Бытовой жанр. Исторический жанр. Анималистический жанр – жанр изобразительного искусства, посвященный изображению животного мира. Пейзаж. В.Кустодиев.Масленница. Пейзаж Натюрморт Портрет Бытовой жанр Исторический Батальный Анималистический.

«Изобразительное искусство классицизма» - Жан Антуан Гудон. Переход Наполеона через Альпы. 1800. Антонио Канова. Ионический ордер. Подвиги Ринальдо 1628. Иван Мартос. Иванов А.А. Явление Христа Марии Магдалине после воскресения 1834-1835. Художественным формам классицизма свойственны строгая организованность, уравновешенность, ясность и гармоничность образов.

«Изобразительное искусство 19 века» - ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО XIX века. Автопортрет. Объективное отражение действительности. Огюст Ренуар. Жан Милле. Романтизм. Реализм -. Мир одинокой, души, порывы к счастью, поиски идеала. Поиск ускользающей красоты. Импрессионизм. Эжен Делакруа (1798-1863).

Изобразительное искусство

11 презентаций об изобразительном искусстве
Урок

Изо

31 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по изо > Изобразительное искусство > Пасхальное яйцо урок изо 1 класс