Роспись
<<  Основатель палехской росписи Влияние гжельской народной росписи на развитие творческих способностей детей  >>
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
ГЛАВНОЕ БОГАТСТВО ОБЩЕСТВА – ЧЕЛОВЕК – ТВОРЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ, обладающая
ГЛАВНОЕ БОГАТСТВО ОБЩЕСТВА – ЧЕЛОВЕК – ТВОРЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ, обладающая
Чудо – роспись
Чудо – роспись
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Обучение строится во взаимосвязи декоративно – прикладного искусства и
Обучение строится во взаимосвязи декоративно – прикладного искусства и
Обучение строится во взаимосвязи декоративно – прикладного искусства и
Обучение строится во взаимосвязи декоративно – прикладного искусства и
Обучение строится во взаимосвязи декоративно – прикладного искусства и
Обучение строится во взаимосвязи декоративно – прикладного искусства и
Выполнение упражнений
Выполнение упражнений
Выполнение упражнений
Выполнение упражнений
Гжельская роспись в моделях одежды
Гжельская роспись в моделях одежды
Гжельская роспись в моделях одежды
Гжельская роспись в моделях одежды
Гжельская роспись в моделях одежды
Гжельская роспись в моделях одежды
Гжельская роспись в моделях одежды
Гжельская роспись в моделях одежды
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Обязательный элемент росписи конь — древний символ, непременное
Обязательный элемент росписи конь — древний символ, непременное
Обязательный элемент росписи конь — древний символ, непременное
Обязательный элемент росписи конь — древний символ, непременное
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Роспись по дереву –вид жудожественно – эстетического воспитания детей
Основная форма занятий – форма «открытых дверей»
Основная форма занятий – форма «открытых дверей»
Выставка – открытие красоты и мастерства
Выставка – открытие красоты и мастерства
Картинки из презентации «Роспись по дереву – вид жудожественно–эстетического воспитания детей» к уроку изо на тему «Роспись»

Автор: Моторин Виктор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Роспись по дереву – вид жудожественно–эстетического воспитания детей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3606 КБ.

Роспись по дереву – вид жудожественно–эстетического воспитания детей

содержание презентации «Роспись по дереву – вид жудожественно–эстетического воспитания детей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Роспись по дереву –вид жудожественно – 15древний символ, непременное условие
эстетического воспитания детей. хозяйственного благополучия, мечта о
2Система дополнительного образования - быстрой езде, о других краях...
одно из главных средств инновационного 16Знакомство с различными
поиска в решении задач воспитания учащихся художественными промыслами, минуя прямое
В сфере образования современной России подражание Чередование тем позволяет
возрастает значимость декоративно – избежать зависимость от уже усвоенного
прикладного искусства. стиля, приема, сохраняет свежесть
3ГЛАВНОЕ БОГАТСТВО ОБЩЕСТВА – ЧЕЛОВЕК – восприятия.
ТВОРЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ, обладающая 17
неординарностью мышления, оригинальностью 18Орнамент, вышивка, плакат, афиша,
в принятии решений, самостоятельностью в аппликация, мозаика, пластика, резьба,
суждениях, духовно богатая, гуманная. иллюстрация, чеканка, витраж,
4«Чудо – роспись». кружевоплетение и др. Народные промыслы
5 росписи.
6 19Анималистический Исторический
7 Батальный Маринистический Бытовой.
8 20Задача педагога сегодняшнего дня -.
9Главной целью обучения является Поддержать творческую активность учащегося
художественно-эстетического воспитание Организовать обучение через желание.
учащихся, формирование художественной Развивать коммуникативную компетентность,
культуры как неотъемлемой части общей т. к. она становиться ценностью
(базовой) культуры Основные задачи: современного общества.
приобщить учащихся к ценностям народной 21Основная форма занятий – форма
культуры развить творческие умения и «открытых дверей». Индивидуальный подход,
навыки росписи по дереву создать условия способности каждого, свобода движения,
для пробуждения и развития у обучающихся свобода выбора.
ответственного отношения ко всему, что 22Выставка – открытие красоты и
окружает их в жизни. обеспечить мастерства.
удовлетворение интересов, потребностей, 23Критерии оценки выполненных работ: -
социального запроса творческой траектории самостоятельность, смелость, необычность
учащихся в дополнительном образовании. решения; - художественный уровень
10Методы обучения: словесные - беседа и (понимание основ композиции, создание
рассказ о разных видах народного цветовой и ритмической гармонии,
искусства, истории возникновения промысла, соответствие мотива форме и способу
художественных традициях, произведениях изображения и т. д); - технологический
известных мастеров; наглядные методы – уровень (чистота исполне ния, качество
просмотр репродукций, альбомов, журналов, красочного слоя и т.д).
книг, образцов изделий, элементов; 24Эффективность реализации программы.
практические методы – упражнения, Учащиеся - самостоятельно овладевают
выполнение эскизов, зарисовок, роспись по навыками росписи, знают правила и
дереву, роспись декоративных – картонных, последовательность выполнения, элементы
стеклянных, пластмассовых тарелочек и т. всех изучаемых росписей - самостоятельно
д. определяют сюжет, выполняют к нему
11Обучение строится во взаимосвязи наброски, умеют подготовить изделие к
декоративно – прикладного искусства и выставке, обновляют постоянно действующую
других видов изобразительного искусства – выставку 2 раза в год, оформляют выставки
живописи и графики. В программе дома, делают подарки своими руками,
предусмотрены задания по рисунку и участвуют в работе школьных редколлегий
живописи. (оформлена столовая) участвуют в
12Выполнение упражнений. Быстрые, городских, районных выставках декоративно
кратковременные наброски (2-5 мин.), – прикладного искусства. Главный результат
13Гжельская роспись в моделях одежды. – желание творить красивое в повседневной
14 жизни, бержно относиться к окружающей
15Обязательный элемент росписи конь — среде.
Роспись по дереву – вид жудожественно–эстетического воспитания детей.ppt
http://900igr.net/kartinka/izo/rospis-po-derevu-vid-zhudozhestvennoesteticheskogo-vospitanija-detej-216131.html
cсылка на страницу

Роспись по дереву – вид жудожественно–эстетического воспитания детей

другие презентации на тему «Роспись по дереву – вид жудожественно–эстетического воспитания детей»

«Жостовская роспись» - История росписи. Промысел расписных металлических подносов возник в середине XVIII в. на Урале, где были расположены металлургические заводы Демидовых (Нижний Тагил, Невьянск, Верх-Нейвинск), и только в первой половине XIX века подносы стали изготавливать в деревнях Московской губернии — Жостове, Троицком, Новосельцеве и др.

«Деревья в лесу» - Клейкие почки, Зеленые листочки, С белой корой Стоит под горой. Какое дерево боятся насекомые? Лиственный. Хвойный. Любите природу! Рефлексия: Продолжите предложенную фразу: На уроке я узнал, что…. Храните природу! Тема урока Загадки о деревьях Животные леса Викторина Рефлексия. Я кормлю свиней и белок, Ничего.

«Деревья» - И. Токмакова. Зябнет осинка, Дрожит на ветру, Стынет на солнышке, Мёрзнет в жару… От дождя не прячась, смотрит в небеса… Маленькая яблонька У меня в саду, Белая-пребелая Вся стоит в цвету. С. Есенин. Может, ива хочет пить? Я надела платьице С белою каймой. Значит, дуб выносливый, Значит, закалённый.

«Городецкая роспись» - Эскиз росписи кухонной разделочной доски» Вид занятия: декоративное рисование. Центр исполняют чистой краской, без белил. Городецкая роспись первоначально возникла в городе Городец Нижегородской губернии. Кисть мастер держит перпендикулярно расписываемой поверхности. Лепестки цветов имеют форму полукруглых дужек.

«Хохломская роспись» - Урок в начальной школе. Узор «ягодки». Элементы узора. Урок по изобразительному искусству. Красна птица перьем, а человек - уменьем. Художественный цех. Узор состоит из повторяющихся в определённом порядке элементов. «Золотая посуда». III Выполнение узора в полосе. Кисть хохломская! IV Итог урока. II Основная часть. «Волшебный узор».

«Гжельская роспись» - Гжель и резьба по дереву «Татьянка» . Гжель – большой район, объединяющий до 30 сел и деревень, находится в 60 км от Москвы. Тема проекта Секреты Мастеров. Что же мы узнали. План наших действий. Авторские работы Хазовой. Только ли посуду расписывали гжельские Мастера? Какие цвета использовали Мастера при росписи посуды?

Роспись

25 презентаций о росписи
Урок

Изо

31 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по изо > Роспись > Роспись по дереву – вид жудожественно–эстетического воспитания детей