Уроки ИЗО
<<  Реализация концепции духовно-нравственного развития через предметы художественно-эстетического цикла Технология группового–коллективного обучения на уроках ИЗО  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Система контрольно-оценочной деятельности на уроках ИЗО» к уроку изо на тему «Уроки ИЗО»

Автор: Сергей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Система контрольно-оценочной деятельности на уроках ИЗО.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 210 КБ.

Система контрольно-оценочной деятельности на уроках ИЗО

содержание презентации «Система контрольно-оценочной деятельности на уроках ИЗО.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПРОЕКТ «Система контрольно-оценочной 8а) красный; б) синий; в) зелёный. 6. Где
деятельности на уроках ИЗО ». Составитель: находились лавки в избе: а) в сенях; б)
Попов Геннадий Васильевич Место работы: вдоль стен, в) около двери. 7. Орудие для
МОУ «Клюквенская средняя ручного прядения: а) прялка; б) иголка; в)
общеобразовательная школа» Должность: станок. 8. Древний головной убор в виде
учитель ИЗО. полосы ткани, парчёвой или вышитой золотой
2Система контроля и оценки по теме нитью: а) повязка; б) кокошник; кичка. 9.
“Древние корни народного искусства”. Древнерусский город- крепость: а) собор;
Учебник: 5-8кл. В 4ч.- Обнинск, 1996г. б) монастырь; в) кремль. 10. Зачем люди
Тема урока: Древние образы в народном украшают свои жилища? а) ради забавы; б)
искусстве, символика цвета и формы. потому что у них нет другой работы; в)
Дидакт. единица. Урок. Цели урока. оберегают от злых духов.
Познакомить уч-ся со славянской 9Задание с кратким ответом. Блок 2(Б)
орнаментальной символикой и её историей. Б1. К какому жанру относится картина с
Воспитывать любовь к национальному изображением уголка природы? Б2. К какому
искусству, к различным видам народного жанру относится картина с изображением
творчества. Развивать эстетический и животных? Б3. Какое выразительное средство
художественный вкус, творческую и используют художники при написании картин?
познавательную активность. Тип урока. 10Задание на развёрнутый ответ. Блок
УОНМ. Урок ознакомленияс новым материалом. 3(С) С1. Моё отношение к изобразительному
. Вид кон. Текущий. . Функции контроля. искусству? С2. О чём заставляют задуматься
Воспитательная Образовательная. картины Айвазовского?
3Форма контроля. Фронтальная. . Методы 11Таблица верных ответов на вопросы
контроля. Устный и комбинированный опрос. задания Блока1(А) и Блока 2(Б). А 1. А 2.
Цель контроля. Воспитание и развитие у А 3. А 4. А 5. А 6. А 7. А 8. А 9. А 10. №
школьников уверенности в своих силах. Задания. Ответ. № Задания. Ответ.
Выделение оценки текущей работы 12Методы рефлексии. -Метод обучения
обучающихся . Выявление, измерение и школьников задавать самим себе вопросы.
оценивание знаний, умений и навыков -Метод ухода учителя от извечной роли
учеников. Инструментарий. Лист судьи, оценщика и эксперта. -Метод
индивидуальных достижений. Тетрадь проведения различного рода анонимного
открытий (для оценки творчества и анкетирования. -Метод прогнозирования.
инициативы обучающихся). Карты знаний. Особое место в деле обучения рефлексии
Форма оценки. Устные поурочные опросы. занимает техники и приёмы, направленные на
Домашние задания. создание пространств для рефлексирования.
4Тема урока: «Дом-космос. Единство Приложение 2.
конструкции и декора в народном жилище». 13Лист индивидуальных достижений.
Дидакт. единица. Урок. Цели урока. Приложение 3. Ученик Иванов школа МОУ
Познакомить учащихся с понятием изба как «Клюквенская СОШ» Класс пятый предмет ИЗО
традиционного русского жилища, единством учитель Попов Геннадий Васильевич. Виды
её конструкции и декора. Воспитывать художественно- творческой деятельности.
любовь к её традициям и народной культуре. Виды художественно- творческой
Развивать творческую и познавательную деятельности. Периоды обучения. Периоды
активность. Формировать практические обучения. Периоды обучения. Периоды
навыки, умение передавать единство формы и обучения. Периоды обучения. Старт. I. II.
декора избы. Развивать умение работать в III. IV. - Жанры изобразительного
коллективе. Тип урока. Комбинированный. искусства (пейзаж, натюрморт,
Вид кон. Текущий. . Функции контроля. анималистический); - Виды изобразительного
Воспитательная Образовательная искусства (живопись, графика, книжная и
Информационная. печатная графика); - имена выдающихся
5Форма контроля. Фронтальная. мастеров отечественного и зарубежного
Комбинированная. Методы контроля. Устный искусства и их наиболее известные
опрос. Проверка на основе (графических и произведения; - выдающиеся памятники
практических работ) Тестовая проверка. народного деревянного зодчества; -
Цель контроля. Выявление, измерение и основные средства художественной
оценивание, умений и навыков учеников. выразительности в изобразительном
Воспитание и развитие у школьников искусстве (линия, пятно, цвет, ритм, тон,
уверенности в своих силах. Выделение форма, фон, перспектива, композиция ); - И
оценки текущей работы обучающихся и т. д.
итоговой оценки как средство поощрения. 14Примечание: Критерии оценивания:
Инструментарий. Лист индивидуальных Высокий уровень ---------------------.
достижений. Карты знаний. Форма оценки. Средний уровень ---------------------.
Устные поурочные опросы. Домашние задания. Низкий уровень ----------------------.
6Инструментарий контрольно-оценочной 15Критерии оценки. Рейтинговая система
деятельности по урокам. Для контроля и контроля. - Композиционная организация
оценки знаний, и умений обучающихся может рисунка; - Характер формы и передача
использоваться следующий инструментарий: - пропорций предметов; - Качество
Лист индивидуальных достижений (например, графического, конструктивного построения;
по видам художественно-творческой - Правильность перспективы; - Достоверная
деятельности). - Шкала Дембо-Рубинштейна передача объёма, светотень; - Владение
(волшебная палочка). - Учебное портфолио техникой изображения и инструментом; -
(портфель достижений ученика). - Тетрадь Общее впечатление от работы. Включаются и
открытий (для оценки творчества и такие критерии оценки, как оригинальность,
инициативы обучающихся). - Карты знаний степень завершённости, сохранения
(как средство построения образовательной традиции. Приложение 4. Приложение 5.
траектории учащегося). Приложение 1. 16Литература: Уткин. П. И., Королёва,
7Тематическеий итоговый контроль по Н.С. Народные художественные промыслы
теме «Древние корни народного искусства» в Апполон. Изобразительное и декоративное
5 кл. в форме тестирования. Задания с искусство, Архитектура. Барская н. Сюжеты
выбором ответа Блок1(А) 1. Как называются и образы древнерусской живописи,-М.,1993
постройки из дерева? а) зодчество; б) Василенко В. Народное искусство: Избранные
архитектура ; в) хижина. 2. Как называются труды о народном творчестве. Х-ХХ в.в
знаки, обозначающие воду, солнце, землю? –М.,1974. Лихачёв Д. Русское искусство от
а) водные знаки ; б) соляные знаки; в) древности до авангарда- М.,1992 Острой О.,
шифровки. 3. Первая холодная комната в Саксонова И. Изобразительное и прикладное
избе? а) горница; б) сени; в) кухня. 4. искусство. Библиографическое пособие.
Декоративное обрамление оконного проёма: –М.,1986 Сокольникова Н. Изобразительное
а) причелина; б) наличник; в) лобовая искусство. Учебник. 5-8 кл.-Обнинск 1996.
доска. .
85.Как называется главный угол в избе?
Система контрольно-оценочной деятельности на уроках ИЗО.ppt
http://900igr.net/kartinka/izo/sistema-kontrolno-otsenochnoj-dejatelnosti-na-urokakh-izo-89846.html
cсылка на страницу

Система контрольно-оценочной деятельности на уроках ИЗО

другие презентации на тему «Система контрольно-оценочной деятельности на уроках ИЗО»

«ИКТ на уроках ИЗО» - Информационные технологии, в совокупности с правильно подобранными (или спроектированными) технологиями обучения, создают необходимый уровень качества знаний учащихся, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания. Основными задачами уроков изобразительного искусства является знакомство учащихся с широтой и многообразием поля художественно-изобразительной деятельности.

«Контрольные работы» - Вариант № 2 Найти сумму нечетных делителей натурального числа. Контрольная работа №1. Вариант № 4 Найти количество делителей натурального числа, больших К (К ввод. с клавиатуры). Вариант № 1 1. Найти количество делителей натурального числа. Найти все натуральные числа а, b и с из интервала от 1 до 20, для которых выполняется равенство: а+b2=с2.

«Портрет ИЗО» - Джоконда Леонардо да Винчи. Диего Веласкес – Портрет Папы Иннокентия Х. Посмотрим, как нарисовали портрет другие ребята. Урок изобразительного искусства 6 класс. Карл Брюллов - И. Крылова. Давайте вспомним, что такое портрет? Уильям Хогарт – Девушка с креветками. Особенно интересны портреты известных исторических личностей.

«Уроки ИЗО во 2 классе» - Дымковская игрушка. Тема урока: «Золотая Хохлома». Изделия хохломских мастеров. Повторим познакомимся научимся. Вот игрушки расписные, Хохотушки вятские – Щеголихи слободские, Кумушки посадские. Повторение. Сказ о Хохломе. Урок ИЗО во 2 классе. Сегодня на уроке:

«Жанры ИЗО» - Художника, изображающего животных называют: А) баталист Б) анималист В) портретист. 4. Как называют художника, изображающего море? 6. В каком жанре выполнена картина? 2. Как называют художника изображающего природу? Жанры изобразительного искусства. 1. Какая из картин выполнена в жанре пейзаж? 9. В каком жанре выполнена картина: А) Пейзаж; Б) Бытовой; В) Батальный.

«Выбор вида деятельности» - Человек - природа. Человек – художественный образ. Человек – знаковая система. Но есть и отрицательная. Тип профессии определяется предметом труда, с которым взаимодействует человек. Выбор профессии. Скучный термин профориентация на самом деле очень увлекательное и полезное занятие. Типичные ошибки при выборе профессии.

Уроки ИЗО

20 презентаций об уроках ИЗО
Урок

Изо

31 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по изо > Уроки ИЗО > Система контрольно-оценочной деятельности на уроках ИЗО