Классы неорганических соединений
<<  Вода - бинарное неорганическое соединение Классификация неорганических соединений  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Биологически активные соединения» к уроку химии на тему «Классы неорганических соединений»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока химии, скачайте бесплатно презентацию «Биологически активные соединения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 94 КБ.

Биологически активные соединения

содержание презентации «Биологически активные соединения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Биологически активные соединения». 6обнаружение витаминов.
Педагогический проект. «Единственный путь, 7Результаты проекта. Учительская
ведущий к знанию – это деятельность.» презентация Ученическая презентация Буклет
Б.Шоу. Выполнила: Дмитриева Галина Дидактические материалы.
Александровна учитель химии МОУ 8Этапы и сроки проведения проекта.
Протасовская сош Ржаксинского района Формулирование тем исследований учеников –
Тамбовской области. 1-й урок, 15мин. Выбор творческого
2Актуальность. Среди современных названия проекта и формирование групп –
проблем, стоящих перед мировым 2-й урок, 15 мин Обсуждение плана работы –
сообществом, особенно выделяется проблема 3-й урок, 20мин. Подготовка презентаций
ухудшения здоровья человека. Она волнует учащимися – 4-й урок, 20мин. Защита
людей всех стран. Понижение у современных полученных результатов и выводов – 5-й
школьников уровня познавательного интереса урок,20мин.
к обучению - вопрос, который волнует не 9Выводы: Проанализировано состояние
только учителей, но и родителей. Концепция проблемы исследования в научно –
школьного химического образования методической литературе. Составлен
предполагает усвоение некоторого дидактический материал. Совместно с детьми
минимального объема химических знаний, разработаны проекты: Может ли человек
необходимых для повседневной жизни и прожить без витаминов? Что случиться, если
деятельности человека, направляющих на в организме резко повысится содержание
профилактику заболеваний и заботу о своем витаминов? За последние три года выросло
здоровье. ). качество знаний по химии и уровень
3Противоречия. Между : большим объемом познавательного интереса и деятельности
материала и неумением применять полученные школьников.
знания на практике, унифицированными 10Полученные результаты по развитию
методами преподавания и различным уровнем познавательного интереса. Доля учащихся,
способности учащихся, традиционной проявляющих интерес к химии. 8кл 50%. 9кл
методикой преподавания и потребностями 63%. 10кл 63%. 11кл 67%.
общества в компетентных личностях, 11Полученные образовательные результаты.
глубокими теоретическими основами 80,6%. Качество знаний учащихся по химии.
школьного курса химии и его практической 67,8%. 73,3%.
направленностью, однообразием содержания 12Информационные ресурсы. 1.
учебного материала и многообразием форм Величковский Здоровье человека и
творческой деятельности детей на школьных окружающая среда. Москва. Новая школа.
и внешкольных занятиях. 1994г. 2. Гамаюрова В.С., Ржечицкая Л.Э.
4Цель. Задачи. Расширить знания Пищевая химия. Лабораторный практикум.
учащихся о биологически активных Санкт-петербург: ГИОРД, 2006г. 3. Интел.
соединениях. Сформировать представление о Обучение для будущего. Учебное пособие.
витаминах как биологически активных Москва. Издательско- торговый дом «Русская
соединениях. Приобщить к чтению редакция». 2004г. 4. Ладодо К.С.,
дополнительной научно-популярной Щербакова Э.Г., Гаврюшов В.В. И др.
литературы. Проанализировать влияние Биологически активные добавки и
витаминов на организм человека. возможности их использования в питании.
Разработать дидактические материалы для Педиатрия. 1988г. 5. Минделл Э. Справочник
учебного процесса. Организовать проектную по витаминам и минеральным веществам. М.
и исследовательскую деятельность учащихся Медицина и питание, Техлит, 1997г. 6.
на уроках химии и во внеклассной работе. Новикова Т. Проектные технологии на уроках
Развивать творческие способности учащихся. и во внеурочной деятельности. Народное
5Ситуация успеха. Проблемный подход. образование №7. 2000г. 7. Солопова Н.К.,
Игра. Формы, приемы и методы организации Селиванова О.В., Черникова С.В. Технология
учебного процесса. Современные технологии. организации уроков химии и биологии по
Икт. Проектная деятельность. проектной методике. Тамбов: ТОИПКРО.
Здоровьесберегающие технологии. 2007г. 8. Ширшина Н.В. Химия. Проектная
6Ход исследований. Изучить основные деятельность учащихся. Волгоград. 2007г.
группы витаминов Проанализировать 9. Щукина Г.И. Проблема познавательного
изученные вещества на основе интереса в педагогике. Москва. Педагогика.
информационных источников Провести 1971г. 10. Химия в школе. Научно-
социологический опрос Провести методический журнал. 2004-2008г...
исследование некоторых продуктов на
Биологически активные соединения.ppt
http://900igr.net/kartinka/khimija/biologicheski-aktivnye-soedinenija-115745.html
cсылка на страницу

Биологически активные соединения

другие презентации на тему «Биологически активные соединения»

«Кислородные соединения» - Термолиз солей аммония. Распространенность и минералы. V группа периодической системы. Нитриды. Галогениды N. Самоионизация. Открытие элементов. Кислотно-основные св-ва в воде. Ox-red реакции. Кислородные соединения N (все оксиды азота эндотермичны!!!). Кислородные соединения N+4. Кислородные соединения N+2.

«Активные формы обучения» - Формы работы, повышающие уровень активности обучения. Окружающий мир. Пузач Виктория Спартаковна учитель начальных классов ГОУ СОШ "Школа здоровья"№1605 г. Москва) 2. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: учебное пособие. Источники: 1. (ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

«Активные методы обучения» - Непосредственность, самостоятельности взаимодействия обучающихся с учебной информацией. Активные методы обучения: обучение с помощью специальных средств. Активные методы обучения: игровое моделирование. Эмоциональное воздействие. Индивидуализация. Игровые. Состязательность, игровой характер проведения занятий.

«Высокомолекулярные соединения» - Моющее действие мыл. Получение СМС. Нефтехимическое сырье. Рис. 6. Свойства полимеров. Рис. 4. Классификация полимеров и полимерных материалов. Рис. 8. Получение изделий из термопластичных полимеров. Рис. 7. Виды пластмасс. Рис. 9. Получение изделий из термореактивных полимеров. Основной органический синтез.

«Неорганические соединения» - Но вид мой в щелочи смешон: Я сразу желтый, как лимон. Что такое степень окисления? Классификация неорганических веществ. Цель: Повторить и обобщить знания, умения и навыки по данной теме. Правило разбавления серной кислоты в воде. Что такое гидриды? А в кислоте быть синим я не смею: Я - ..., и в кислотах я краснею.

«Соединение сваркой» - Для уменьшения вероятности появления подрезов, перемещение дуги должно быть ограничено размерами сварного шва. Данный тип соединения широко используется в промышленности, в частности в резервуарах, строительных и судовых конструкциях. Выполнение стыковых соединений по сечению. Остающиеся подкладки изготовляют из стальных полос толщиной 2-4 мм при ширине 30-40 мм.

Классы неорганических соединений

12 презентаций о классах неорганических соединений
Урок

Химия

65 тем
Картинки