Картинки на тему «Современные технологии обработки драгоценных камней и металлов» |
| Металлы | ||
| << Посмотреть по банковскому делу по драгоценным металлам камням | Протокол по тяжелым металлам: анализ возможностей присоединения Республики Беларусь >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока химии, скачайте бесплатно презентацию «Современные технологии обработки драгоценных камней и металлов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2363 КБ.
Современные технологии обработки драгоценных камней и металлов
содержание презентации «Современные технологии обработки драгоценных камней и металлов.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Современные технологии обработки | 11 | модулей. Всего часов. Всего часов. В том |
| драгоценных камней и металлов. | числе. В том числе. Лекции. Практические | ||
| 2 | Целевая группа специалистов, на | (лабораторные) занятия с указанием мест | |
| которых ориентирована программа стажировки | проведения6. 1. Модуль 1. Технология | ||
| инженеры инженер-технолог. | гранильного производства. 36. 12. 24 СВФУ | ||
| 3 | Вид профессиональной деятельности, на | ФТИ Учебно-производственные лаборатории | |
| который ориентирована программа | «ТГП» и «ТЮД» ООО НПК ЭПЛ Даймонд. 2. | ||
| Производство бриллиантов и ювелирных | Модуль 2. Технология ювелирного дела. 36. | ||
| изделий. | 12. 24 СВФУ ФТИ Учебно-производственные | ||
| 4 | Цель стажировки. Приобретение | лаборатории «ТГП» и «ТЮД» ООО НПК ЭПЛ | |
| практических навыков и опыта работы с | Даймонд. Итого. 72. 24. 48. | ||
| драгоценными камнями и металлами. Задачи | 12 | Тематический план профессионального | |
| стажировки. Овладение методами современных | модуля: «Технология гранильного | ||
| технологий обработки драгоценных камней и | производства». П/п. 1. Наименование | ||
| металлов в условиях реального | разделов и тем профессионального модуля. | ||
| производственного цикла. Название | Всего часов. В том числе. В том числе. | ||
| принимающей организации. Алмазогранильное | Применяемые образовательные технологии. | ||
| производство ООО НПК «ЭПЛ Даймонд» | Способы контроля образовательных | ||
| Ювелирный завод ООО «ЭПЛ Ювелир» ООО | результатов. Лекции. Практические | ||
| «Ювелирная сеть ЭПЛ Даймонд». | (лабораторные) занятия. Тема 1. Основы | ||
| 5 | Огранка алмазов в бриллиант. | технологии гранильного производства. Тема | |
| 6 | До. До. После. | 2. Современные тенденции технологической | |
| 7 | Изготовление ювелирного изделия. | обработки драгоценных камней. Тема 3. | |
| Комплект «Северные узоры». | Оценка и особенности сбыта готовой | ||
| 8 | Цель подготовки по программе. | продукции. Всего. 12. 4. 8. Анализ | |
| Прошедший подготовку и итоговую аттестацию | литературных источников. Письменная | ||
| должен быть готов к профессиональной | зачетная работа по теории. 2. 12. 4. 8. | ||
| деятельности инженера-технолога | Выполнение лабораторных работ. Выполнение | ||
| производственного предприятия, | лабораторных работ. Защита собственной | ||
| занимающегося обработкой драгоценных | разработка технологичес-кого регламента | ||
| камней и металлов. | производства готовой продукции. Защита | ||
| 9 | Компетенции, подлежащие формированию | собственной разработка технологичес-кого | |
| по итогам обучения знание современных | регламента производства готовой продукции. | ||
| методов обработки драгоценных камней и | 3. 12. 4. 8. 36. 12. 24. | ||
| металлов владение навыками практической | 13 | Тематический план профессионального | |
| работы в области обработки драгоценных | модуля: «Технология ювелирного дела». П/п. | ||
| камней и металлов умение обрабатывать | 1. Наименование разделов и тем | ||
| драгоценные камни и металлы владение | профессионального модуля. Всего часов. В | ||
| навыками лабораторного исследования | том числе. В том числе. Применяемые | ||
| драгоценных камней и металлов владение | образовательные технологии. Способы | ||
| методами экспериментальной диагностики | контроля образовательных результатов. | ||
| драгоценных камней и металлов умение | Лекции. Практические (лабораторные) | ||
| прогнозировать свойства драгоценных камней | занятия. Тема 1. Основы механической | ||
| и металлов. | обработки драгоценных металлов. Тема 2. | ||
| 10 | Объем программы и виды учебной работы. | Декоративная обработка ювелирных изделий. | |
| Вид учебной работы. Всего часов. Общий | Тема 3. Литье ювелирных изделий по | ||
| объем программы. 72 часа. Лекционные | выплавляемым моделям. Всего. 12. 4. 8. | ||
| занятия. 24 часов. Лабораторные и | Анализ литературных источников. Письменная | ||
| практические занятия. 48 часов. 48 часов. | зачетная работа по теории. 2. 12. 4. 8. | ||
| 48 часов. 48 часов. Самостоятельная | Выполнение лабораторных работ. Выполнение | ||
| работа, включая работу по подготовке к | лабораторных работ. Защита собственной | ||
| промежуточному и итоговому контролю. | разработка технологичес-кого регламента | ||
| Текущий /промежуточный контроль. | производства готовой продукции. Защита | ||
| Выполнение итоговой / выпускной | собственной разработка технологичес-кого | ||
| аттестационной работы. | регламента производства готовой продукции. | ||
| 11 | Учебный план. № П/п. № П/п. | 3. 12. 4. 8. 36. 12. 24. | |
| Наименование модулей. Наименование | 14 | Спасибо за внимание. | |
| Современные технологии обработки драгоценных камней и металлов.ppt | |||
Современные технологии обработки драгоценных камней и металлов
«Современные технологии на уроках» - Требования к педагогу. ИКТ - компетентность. Желаю вам дальнейших успехов в педагогической деятельности! Преимущества ИКТ-технологий. Проблемы, понятия, инструментарий. ИКТ – компетентность педагога. Применение икт на уроках. ИКТ-компетентность. Компетентностный подход. Уровень современного учителя не должен отставать от уровня современного ученика.
«Современные технологии обучения» - Коллабротивные технологии. Современные технологии управления образовательным процессом. Востребованность выпускников на рынке труда. Коллаборативность обучения помогает адаптироваться выпускникам вузов. Коллаборативное обучение – ответ на запрос рынка труда. В переводе с английского «collaborative» - общий, объединенный, совместный.
«Современные педагогические технологии» - Применение целевой установки в педагогическом процессе» (1925 г.). Подробное освещение метод проектов получил также в других работах В.Х. Килпатрика и Э. Коллингса (США). Разработаны различные варианты такого обучения, в процессе реализации которого индивидуальная самостоятельная работа учащегося становится исходной частью коллективной деятельности.
«Как разрушаются камни» - Постепенно прочные каменные глыбы разрушаются. В трещины попадает вода. Отдельные куски камней откалываются, падают к подножию скал… Сильный ветер может выдувать с поверхности скал маленькие частички. Расширяются и сжимаются камни неравномерно. В природе в тёплые солнечные дни камни, скалы нагреваются, а по ночам остывают.
«Цветные металлы» - Кимберлитовая трубка “Мир” диаметр 1 500 м, глубина 500 м. Титан золото медь вольфрам цинк свинец алюминий олово. Алюминий олово медь вольфрам никель молибден магний серебро. Расплавленный свинец. Классификация цветных металлов. Значение России в мире по запасам и производству цветных металлов. Саянский алюминиевый комбинат.
«9 класс металлы» - Самый электропроводный металл… ? Самый твердый металл… ? Один из главных металлов…? Металлы Черные цветные благородные Щелочные щелочно - земельные. Кристаллическая решетка металла. Металлы. Самый тяжелый металл… ? Атом металла катион металла электрон, который свободно движется. САМЫЙ, САМЫЙ, САМЫЙ. . . Самый блестящий металл … ?
