<<  Целевая группа специалистов, на которых ориентирована программа Огранка алмазов в бриллиант  >>
Вид профессиональной деятельности, на который ориентирована программа

Вид профессиональной деятельности, на который ориентирована программа Производство бриллиантов и ювелирных изделий.

Картинка 3 из презентации «Современные технологии обработки драгоценных камней и металлов»

Размеры: 498 х 366 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока химии щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Современные технологии обработки драгоценных камней и металлов.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 2363 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Личностно-ориентированные технологии» - Выделение групп. Условия реализации личностно-ориентированного подхода. Этапы индивидуальной работы. Ребенок- уникальная индивидуальность. Личностно-ориентированный подход. 2. Переход в сферу субъект- субъектных отношений. 1 этап- диагностирование каждого ребенка 2 этап -наблюдение и изучение. 5 этап -коррекция.

«Личностно-ориентированное воспитание» - Личностно-ориентированное воспитание Связь с обучением. Личностно-ориентированное обучение. Используется положительная стимуляция учения. Понятие релевантной информации. Применяется вариативность и дифференциация обучения. Определения понятий «личность» и «индивидуальность». В содержание учебного плана включаются следующие типы учебных предметов:

«Личностно-ориентированный урок» - Вывод. Совместное целеполагание. Синквейн. Составьте в тетради хронологию ВГО. Продумайте предложения каждый индивидуально. Главное условие ЛОО-. Следовательно, имеются положительные и отрицательные последствия ВГО. Коллективное обсуждение. Задействование учащихся в индивидуальном целеполагании и составлении плана урока.

«Профессиональный путь» - Практическую часть. З а д а ч а ш к о л ы. Усиливать свои сильные стороны. Компенсировать и уменьшать действие своих слабых сторон. Обеспечить системой сведений о мире профессионального труда. Какой я? Теоретическая часть. Диагностические методы представлены опросниками, анкетами,тестами по темам курса.

«Объектно-ориентированное программирование» - Концепция полиморфизма - идея «один интерфейс - множество методов». Определения. Отдел 1. Повторное использование кода. Пример 2: формочки для печенья. Пример описания класса. Модульность Объектная декомпозиция. Рост сложности программ. Постановка задачи. Наследование (inheritance). Иерархия Композиционная иерархизация объектов.

«Объект объектно-ориентированного программирования» - Поведение. Типы отношений между классами. Полиморфизм. Ассоциация. Объекты. Классы. Объектно-ориентированный подход обладает преимуществами. Наследование. Состояние. Инкапсуляция. Графическое представление класса в UML. Методология объектно-ориентированного программирования. Агрегация. Однако объединение объектов в классы определяется не наборами атрибутов, а семантикой.

Металлы

23 презентации о металлах
Урок

Химия

65 тем