Детские книги
<<  Что читают современные подростки Если ребенок не любит читать  >>
Что и как читать детям
Что и как читать детям
Было бы правильно обратиться к чтению сегодня как к панацее, ибо нет
Было бы правильно обратиться к чтению сегодня как к панацее, ибо нет
Было бы правильно обратиться к чтению сегодня как к панацее, ибо нет
Было бы правильно обратиться к чтению сегодня как к панацее, ибо нет
Картинки из презентации «Что и как читать детям» к уроку литературы на тему «Детские книги»

Автор: Татьяна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Что и как читать детям.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 550 КБ.

Что и как читать детям

содержание презентации «Что и как читать детям.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Что и как читать детям? 6волшебные, бытовые, сатирические); мифы
2Было бы правильно обратиться к чтению народов мира, мифы древней Греции, Библия
сегодня как к панацее, ибо нет насущнее для детей, лучшее издание которой
проблемы, чем воспитание в детях чувства представляет собой Библия для детей
Дома, желания Уз, в то время как протоиерея Александра Соколова. Особое
доминантный «идеал», навязываемый детям – место в доме должны занять сказки
свобода. От чего? Для чего? Немецкий литературные, прежде всего сказки
философ Ф.Ницше в книге с красноречивым В.Жуковского, А.Пушкина, П.Ершова, а также
названием «Человеческое, слишком «Золотой ключик» А.Толстого, «Три
человеческое» на свои собственные вопросы толстяка» Ю.Алеши,«Волшебник изумрудного
«Что привязывает всего сильнее? Какие узы города» А. Волкова, «Приключения Незнайки»
почти немыслимо разорвать?» - справедливо Н.Носова, сказочные повести прекрасного
утверждал: «У людей, воле возвышенных (…) современного писателя Юрия Коваля, его
такими узами являются их обязанности, «Недопёсок», сказы П.Бажова, легенды о
благоговение, свойственное юношеству, мастере Тычке» И. Панькина, другие
робость и нежность ко всему достойному и произведения. Среди зарубежных авторов
чтимому исстари; благодарность к земле, на следовало бы особенно выделить «Хроники
которой они выросли, к святилищу, где они Нарнии» Клайва Льюиса.
научились молиться; да высшие моменты 7Необходимо читать исторические
крепче всего привязывают нас и налагают произведения, рассказы о родной и мировой
самые прочные узы». истории. Книги по родной истории
3Понятно, что в данном случае речь идёт С.Алексеева – прекрасное пособие по
не только о круге «домашних обязанностей», воспитанию граждан своего Отечества.
«житейских привязанностей» и «обязанностях Особое место должна занимать юмористика.
по дому», а о том, что составляет суть Мы даём мало повода детям для «хорошего «
нашего душевного и духовно-нравственного смеха. А ведь чтение весёлой книги –
общения, ибо узы – связь, важнейшая и прекрасная психологическая разгрузка. Это
нежнейшая, и «труднейшая» из них – ЛЮБОВЬ. и А.Некрасов «Капитан Врунгель», и стихи,
На самом деле в глубине человеческой рассказы и стихи Саши Чёрного, и среди них
натуры есть все лучшие свойства, но они до «Дневник фокса Микки; Денискины рассказы»
неузнаваемости искажены нынешними В.Драгунского, сказы С.Писахова, его книга
обстоятельствами жизни. Вл. Соловьёв в «Ледяная колокольня». Без природоведческой
книге «Оправдание добра» пишет о том, что книги вряд ли мы можем обойтись в
выделяет человека из животного мира и воспитании личности, в развитии у ребёнка
указывает на особенности уз в человеческом чувства слога, культуры чтения, любви к
обществе. Дитя должно осознавать себя в миру, к тому, что он не сам. Среди важных
цепи поколений: дети – родители – деды. в этом ряду: Сэтон Томпсон, Евгений
Выпадает одно из звеньев – и мы уже Иваны, Чарушин, Виталий Бианки, Михаил Пришвин,
родства не помнящие. Дитя должно постигать Игорь Акимушкин.
мир, постигая один за другим несколько 8Со старшими дошкольниками не надо
«семейных» расширяющихся «концентрумов»: Я бояться читать и «взрослые книги» -
– семья – нация – государство – приключенческие повести, фантастику, стихи
человеческое всеединство. Выпадает одно из полезно заучить наизусть, может быть , и в
этих звеньев, и это утраченное звено, форме «соревновательной»: кому удастся
зияющая пустота оборачивается драмой скорее запомнить, взрослому или малышу?
человеческой жизни. Напомним, это должно быть систематическое
4Мы привыкли сегодня всё ценить чтение, мы должны время от времени
«материальной ценностью», Не отдавая себе возвращаться к книгам, уже прочитанным, и
отчёта, в наших детях сегодня мы в данном случае родители должны
закладываем вполне прагматически ( высказывать собственную
закладываем или не закладываем) уважение к заинтересованность, а отнюдь не
самим себе в старости. Какое отношение всё раздражение при очередном возвращении к
сказанное выше имеет собственно к чтению, книге. Всего 15 минут в день воздадутся
к книге, к нашему сидению за книгой с сторицей, они вернутся к нам и к нашим
ребёнком? Слово художественного детям позже теми самыми узами, без которых
произведения, написанного действительно мы одиноки и несчастны.
мастером, подобно человеку, оно как и 9Каким техническим требованиям должны
человек, трёхипостасно, в нём есть и душа, удовлетворять книги для маленьких детей и
и дух, и плоть, оно обладает энергией, тех, кто в начальной школе будет читать их
способной лечить нашу душу; живое слово самостоятельно? 1. Текст должен быть
обладает той необычайно положительной чётким и не чересчур мелким. 2. Он не
силой, которых не несёт не видео, ни должен быть напечатан на тёмном и пёстром
компьютер. фоне. 3. На странице материал должен
5В доме должны жить книги, и их надо располагаться таким образом, чтобы
читать семьёй. Ни чтение за небольшого объёма мелко набранный текст не
вознаграждение, ни чтение «с угрозой» был бы сложен крупным и многочисленным
лишения каких-либо благ не воспитывают в фотографиям и рисункам. Пестрота утомляет
ребёнке потребность читать, в то время как глаза ребёнка. Мы стремимся купить яркую
чтение всей семьёй, «по очереди» создают книгу, богато иллюстрированную, но часто
семейную традицию ОБЩЕНИЯ, не совместного она быстро прискучивает «юному читателю».
сидения у экрана телевизора, а общения, Психологическая утомляемость бывает часто
возвышающего нас над обыденным. 15 – 20 причиной нежелания ребёнка обращаться к
минут ежедневно мы можем найти, чтобы книге дорогой и безмерно яркой.
видеть друг друга, говорить не о бытовых 10Покажите мне родителя или воспитателя,
задачах и проблемах, а о том, что сближает который бы не любил детей, своих тем
нас, делает нас мягче, сердечнее, более, но любовь не только умиление,
«упражняет» в бескорыстной любви друг к конечно, без неё ничто в мире не вершится,
другу, тогда дети видят в нас пример (один но любовь – прежде всего, ТРУД, труд души,
из действеннейших методов воспитания, который не может не быть вознаграждён.
особенно дошкольников). И.Г. Минералова, д.ф.н., профессор.
6Что читать? Какие книги покупать? Источник: Московский комитет образования
Несомненно, в доме должны быть книги, к Московский институт открытого образования
которым ребёнок будет впоследствии (МИПКРО) факультет переподготовки
возвращаться в школе; когда-нибудь они педагогических кадров, Дошкольное
станут, может быть, его любимыми книгами и воспитание, Традиции и современность,
послужат ещё и его детям. Это, прежде выпуск четвёртый, М., 2002; (стр.63-64).
всего, сказки (народные сказки о животных,
Что и как читать детям.pptx
http://900igr.net/kartinka/literatura/chto-i-kak-chitat-detjam-250533.html
cсылка на страницу

Что и как читать детям

другие презентации на тему «Что и как читать детям»

«Как учить читать» - Вы не знаете, кто я. Я не только буква «Я» - БУКВА, СЛОГ и СЛОВО! Как учить ребёнка читать? Результаты теста: Какие книжки окружают Вашего малыша? От 13 до 18 очков Ваш ребенок полностью готов к обучению. Есть также вставки-подсказки для родителей. От 6 до 12 очков Можно говорить о средних способностях малыша к чтению.

«Книги для младших школьников» - В жизни каждого человека есть место подвигу. Место жительства. Советуем прочесть. Незнайка. Книга. Фантазии писателя. На Луну с Незнайкой. Обычные мальчишки. Почитай мне мама, книжку. Викторина. Нация. Весёлая семейка Николая Носова. Бобик в гостях у Барбоса. Члены семьи Николая Носова. Чтение. Фамилия.

«Викторина по детским произведениям» - Найди пару. Угадай произведение по отрывку. Вспоминаем жанры произведений. Кроссворд. Кого вылепила из снега Катя. Проверь себя. Скороговорки. Из какой сказки иллюстрация. Иллюстрации. Что перепутал художник. В.Сутеев. Вспомнаем произведения раздела «О детях и для детей». Литературное чтение.

«Книга в жизни ребенка» - Ищем в Интернете. Совместная творческая интеллектуальная деятельность. Проект семейного чтения. Артур Гиваргизов. Анкетирование. Чтение – только начало. Детство – важнейший период человеческой жизни. Книга моего детства. Что читать детям. Школа. Объединение усилий школьной библиотеки, семьи, педагогического коллектива в формировании у ребенка потребности в чтении.

«Произведения о животных» - Николай Степанович Краснов. Проблемы гуманного отношения к животным. Тема ответственности человека за свои поступки. Рассказ «Адель и человек». Рассказ. Интерес. Тема несправедливого отношения. Девочка. Животные. Человек. Неблагоприятная ситуация. Мысль. Вопрос об ответственности людей.

«Викторина по детским книгам» - А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Важное слово. Смотрю: змея, союз, предлог – и я от страха занемог. «Цветик семицветик». В.М.Васнецов «Царевна- лягушка». «Карлсон, который живет на крыше». Всего две ноты и предлог построить я на даче смог. «Приключения Незнайки и его друзей». Читайте книги. Кто из героев так говорил.

Детские книги

24 презентации о детских книгах
Урок

Литература

183 темы
Картинки