Деление на двузначное число |
| Без темы | ||
| << ДЕЛАКРУА Фердинан Виктор Эжен (1798-1863) - французский живописец и график | Делу время – потехе час >> |
 Презентация открытого урока по математике в 4а классе |
 Презентация открытого урока по математике в 4а классе |
 Решение задачи № 207 |
Автор: Учитель. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Деление на двузначное число.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 165 КБ.
Деление на двузначное число
содержание презентации «Деление на двузначное число.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Презентация открытого урока по | 7 | 92. 75. |
| математике в 4а классе. Тема: | 8 | Эта черепаха прекрасно плавает, её | |
| "Деление на двузначное число." | конечности превратились в ласты. Найди | ||
| Лицей 62 2006/2007 учебный год Учитель | массу черепахи-гиганта в килограммах, | ||
| Рудакова Т.Ф Саратов 2007г. | сосчитав сумму двух корней уравнений: | ||
| 2 | Цель урока: Закрепляем умение делить | 9 | 394+206=600. У доски: Х : 3 – 71 = 32 |
| на двузначное число, когда цифру находим в | Х:2=32+71 Х:2 =103 Х=103*2 Х=206 | ||
| результате нескольких проб. Решаем задачи | 206:2-71=32 32=32 Ответ: 206. 600 кг=6ц., | ||
| на движение. Отрабатываем вычислительные | 600кг=600 000 г. Самостоятельно: | ||
| навыки, навыки устного счета. | (Y+6):4=100 Y+6=100*4 Y+6=400 Y=400-6 | ||
| 3 | Математическая разминка. 2 ? метра. 1. | Y=394 (394+6):4=100 100=100 Ответ: 394. | |
| Продолжи ряд 2 Д 8 Й …? Б 5 Ж 11 ...? 2. | Выразите массу черепахи в ц., граммах: | ||
| За 4 минуты бревно распилили на | 10 | Решение задачи № 207. ? ? 185 км. А. | |
| полуметровые поленья. Каждый распил | Б. Из городов А и Б, находящихся на | ||
| занимает 1 минуту. Какой длины было | расстоянии 185 км руг от друга, выехали | ||
| бревно? Сделайте рисунок. | одновременно в противоположных | ||
| 4 | Угадайте корень уравнения. Х * Х – 1 = | направлениях два автомобиля. Один из них | |
| 8 3 * 3. | со скоростью 95км/ч, другой 90 км/ч. На | ||
| 5 | Блиц-турнир. А : с. С : (а+в). От | каком расстоянии друг от друга будут эти | |
| лыжной базы до леса лыжник проехал А км за | автомобили через 6 часов после начала | ||
| С мин. С какой скоростью шел лыжник? | движения? | ||
| Навстречу друг другу идут два пешехода, | 11 | Анализ задачи: Можно ли сразу ответить | |
| расстояние между которыми С км. Скорость | на поставленный вопрос задачи? Какой | ||
| одного А км/ч., другого В км/ч. Через | автомобиль и почему пройдет большее | ||
| какое время они встретятся? | расстояние? Решение задачи у доски | ||
| 6 | А – в*4. Х * 3 + y * 2. Велосипедисту | выражением. Преобразование задачи. Так | |
| надо проехать А км. Он проехал 4 часа со | какое расстояние стало между автомобилями? | ||
| скоростью В км/ч. Сколько км ему осталось | (то, на сколько удалились + 185 КМ) На | ||
| поехать? Черепаха ползла 3 минуты со | подвижной схеме составьте новое условие. | ||
| скоростью Х м/мин. и 2 минуты со скоростью | На сколько дольше в пути будут автомобили? | ||
| Y м/мин. Какое расстояние проползла | 12 | Преобразование задачи. Так какое | |
| черепаха? | расстояние стало между автомобилями? (то, | ||
| 7 | Викторина «Хочу все знать». Д. Е. Р. | на которое они удалились + 185 км). | |
| М. О. Х. Е. Л. И. С. На островах Тихого | 13 | 95 км/ч. 90 км/ч. 1260 км. На | |
| океана живут черепахи-гиганты. Они такой | подвижной схеме составьте новое условие. | ||
| величины, что дети могут кататься у них на | На сколько дольше в пути будут автомобили? | ||
| панцире. Чтобы расшифровать название самой | 14 | Литература: М.И.Моро. Математика 4 | |
| крупной в мире черепахи, решите | класс. О.И. Дмитриева. Поурочные | ||
| предложенные примеры и расположите ответы | разработки. Задачник. Нестандартная | ||
| в порядке убывания. Е) 406958:67; д) | математика в школе. Корделеский Б. А. | ||
| 336378:42; с) 18450:246; х) 30240:63; м) | Математическая смекалка. М.; ,1963г. Леман | ||
| 38640:48; Р) 51750:25; и) 7912:86; л) | И. Увлекательная математика. М.; Знание, | ||
| 225261:729; о) 24325:35 е) 144320:328. | 1985г. | ||
| 8009. 6074. 2070. 805. 695. 480. 440. 309. | |||
| Деление на двузначное число.ppt | |||
Деление на двузначное число
«Умножение на двузначное число» - Письменное умножение на двузначные числа. 59 х 40 59 х 7 2360 + 413. Пешком отправился в Москву, стал поэтом, химиком, физиком, астрономом. Работа над новым материалом. Ход урока. 3. Древесина какого дерева не гниет, а со временем становится тверже? Закрепление изученного на уроке. Познакомить с приемом письменного умножения на двузначные числа.
«Деление многозначных чисел на однозначные» - Где есть желание, там всегда найдётся…. Деление многозначного числа на однозначное. в) Число, которое получается в результате деления, называется делителем. Делимое находится так: Путь. Чему равна: Сумма чисел 710 и 290? Какое из утверждений является верным? Вычислите: Ленточки: Если цифра неполного делимого меньше делителя, то в частном 0.
«Деление понятий» - Приведи свой правильный пример. «Помощник человека при счёте». Приведите свой пример родового понятия. «Палец». Обобщение понятий. Назови правильно. «Буква». «Знак арифметического действия». «Специальный знак». Деление понятий. «Камешек». «Счёты». Главное, что мы должны понять и запомнить. «Знак препинания».
«Умножение и деление чисел» - 4. Укажи во сколько раз число 83 меньше, чем 34860. 1. Укажи значение произведения, если первый множитель 6248, а второй - 9. Укажи верно решенный пример. 3. Укажи число, которое получится, если 709 увеличить в 61 раз. 6. Укажи число, которое надо вставить в «окошко», чтобы равенство :24=2003 стало верным.
«Деление на однозначное число» - Деление на однозначное число «в столбик». Алгоритм письменного деления. Деление «в столбик». Определить число цифр в частном. Устный счёт. Найти цифры в каждом разряде частного. Найти первое неполное делимое. Самостоятельная работа.
«Деление на двузначное число» - 62х7. Наплакала речку, наплакала море, Давайте поможем царскому горю. 149376:64. 27х5. Физкультминутка. 89836:73. 773975:85. Решение задач. 24х5. В сказку сразу попадём, Если ключик мы найдём. Закрепление пройденного. 14528:32. 77880:55. 53384:41. Помогаем царскому горю. 29736:56. Продолжить работу по формированию умения выполнять письменное деление на двузначное число.
