Без темы
<<  Эхо прошедшей войны Ю.К.Олеша «Три толстяка» внеклассное занятие  >>
Организация работы над проектом
Организация работы над проектом
Организация работы над проектом
Организация работы над проектом
Организация работы над проектом
Организация работы над проектом
Организация работы над проектом
Организация работы над проектом
Условия работы над проектом:
Условия работы над проектом:
Картинки из презентации «Эхо прошедшей войны» к уроку литературы на тему «Без темы»

Автор: Валентина Шахматова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Эхо прошедшей войны.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 973 КБ.

Эхо прошедшей войны

содержание презентации «Эхо прошедшей войны.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Эхо прошедшей войны». Межпредметный 9решению задач проекта; • продумать
проект к 70-летию Победы в Великой возможные формы презентации результатов
Отечественной войне. Руководители: проекта; • продумать критерии оценки
преподаватели гуманитарных дисциплин В.В. результатов и процесса. Формируют
Шахматова, И.А. Баранова, З.М. необходимые специфические умения и навыки.
Четвертакова. Организуют процесс контроля (самоконтроля)
2Проект – это замысел, план, творчество разработанного плана деятельности и
по плану. Основные требования к проекту: ресурсов.
1. наличие социально-значимой задачи 10Деятельность студентов. Осуществляют:
(проблемы): исследовательской, • поиск, сбор, систематизацию и анализ
информационной, практической 2. информации; • разбивку на группы; •
планирование или проектирование действий, распределение ролей в группе; •
определение вида продукта 3. планирование работы; • выбор формы и
исследовательская деятельности, поиск способа презентации предполагаемых
информации 4. результат работы над результатов; • принятие решения по
проектом 5. представление или презентация. установлению критериев оценивания
3Организация работы над проектом. результатов и процесса. Продумывают
Основные направления: история, литература, продукт групповой или индивидуальной
информационное обеспечение, внеклассная деятельности на данном этапе. Проводят
деятельность, работа с родителями. Литер. оценку (самооценку) результатов данного
Офни. Истор. Внек.р. этапа работы.
4Условия работы над проектом: 1. 11ЭТАП 3. Осуществление деятельности.
Целеустремлённость 2. Совещательность 3. Цель и задачи: разработка проекта в рамках
Взаимодействие 4. Взаимопомощь 5. предметных недель; самостоятельная работа
Ответственность для всех участников учащихся по своим индивидуальным или
проекта. групповым задачам проекта; промежуточные
5Этапы работы. ЭТАП 1. Погружение в обсуждения полученных данных в группах, на
проект. Основные цели: подготовка к консультациях (на уроках и/или во
проектной деятельности, определение сроков внеурочное время).
и форм представления – октябрь 2014г. – 12Деятельность преподавателей.
апрель 2015г. определение проблемы, темы и Наблюдают, советуют, руководят
целей проекта в ходе совместной деятельностью, отвечают на вопросы
деятельности педагогов и студентов; студентов. Контролируют соблюдение правил
создание рабочих групп для работы над техники безопасности (особенно во время
проектом. выездных мероприятий). Следят за
6Деятельность преподавателей на данном соблюдением временных рамок этапов
этапе. Отбирают возможные темы и деятельности.
предлагает их студентам Побуждают у 13Деятельность студентов. Выполняют
студентов интерес к теме проекта. Помогают запланированные действия самостоятельно, в
сформулировать: • проблему проекта – группе или в комбинированном режиме. При
«прошлое прошло или стучит в наши необходимости консультируются с
сердца?»; • сюжетную ситуацию – ВОВ в преподавателем (экспертом). Осуществляют
истории, литературе, жизни; • цель и промежуточные обсуждения полученных данных
задачи – мотивируют на поиск, получение и в группах.
осмысление. Мотивируют студентов к 14ЭТАП 4. Результат. Цели и задачи:
обсуждению, созданию проекта. Организуют структурирование полученной информации и
поиск студентами оптимального способа интеграции полученных знаний, умений,
достижения поставленных целей проекта. навыков. анализ и синтез данных;
Помогают в анализе и синтезе, наблюдают, формулирование выводов; представление
контролируют. Консультируют студентов при презентации или итогового продукта.
постановке цели и задач, при необходимости 15Деятельность преподавателей.
корректирует их формулировку. Формируют Наблюдают, советуют, направляют процесс
необходимые компетенции. анализа. Помогают в обеспечении проекта.
7Деятельность студентов. Осуществляют Мотивируют студентов, создают чувство
вживание в ситуацию. Обсуждают тему успеха; подчеркивают социальную и
проекта, предмет исследования с личностную важность достигнутого.
преподавателем. Получают дополнительную 16Деятельность студентов. Оформляют
информацию. Определяют свои потребности. проект, изготавливают продукт. Участвуют в
Принимают в составе группы (или коллективном анализе проекта, оценивают
самостоятельно) решение по поводу темы свою роль, анализируют выполненный проект,
(подтем) проекта и аргументируют свой выясняют причины успехов, неудач. Проводят
выбор. Осуществляют: • анализ ресурсов и анализ достижений поставленной цели.
поиск оптимального способа достижения цели Делают выводы.
проекта; • личностное присвоение проблемы. 17В рамках проекта прошли: Конкурс
Формулируют (индивидуально или в чтецов «Когда гремели пушки, музы не
результате обсуждения в группе) цель молчали» Конкурс бук-трейлеров «Нам книга
проекта. расскажет о войне» Конкурс презентаций
8ЭТАП 2. Планирование и осуществление «Великая Отечественная» Встречи с
деятельности. Основные цели и задачи: ветеранами ВОВ и бывшими узниками
пооперационная разработка проекта с концлагерей. Музейные олимпиады,
указанием перечня конкретных действий и посвящённые победе в ВОВ. Дистанционная
результатов, сроков и ответственных; олимпиада «Фильмы, посвященные подвигу
определение источников информации, народа в ВОВ» Конкурс стенгазет и
способов сбора и анализа информации, вида плакатов. Акция «Бессмертный полк».
продукта и возможных форм презентации Выставки в библиотеке «Этапы войны».
результатов проекта, сроков презентации; 18Преимущества межпредметного проекта.
установление процедур и критериев оценки Проект может быть выполнен глубоко и
результатов и процесса; распределение разносторонне. Каждый этап работы над
задач (обязанностей) между членами группы. проектом имеет своего ситуативного лидера
9Деятельность преподавателей. и охват студентов предполагает большую их
Направляют процесс поиска информации (при активность. В рамках проектной группы
необходимости помогают определить круг образуются подгруппы, предлагающие
источников информации, рекомендуют различные пути решения проблемы, идеи,
экспертов). Предлагают студентам: • гипотезы, точки зрения. Соревновательный
варианты и способы хранения и элемент повышает мотивацию участников и
систематизации собранной информации; положительно влияет на качество выполнения
организацию группы; распределение ролей в проекта. Сплочение коллектива студентов и
группах; • спланировать деятельность по педагогов.
Эхо прошедшей войны.pptx
http://900igr.net/kartinka/literatura/ekho-proshedshej-vojny-252909.html
cсылка на страницу

Эхо прошедшей войны

другие презентации на тему «Эхо прошедшей войны»

«Отражение звука эхо» - Решение задач.». Закон отражения звука: угол падения равен углу отражения. Различные музыкальные инструменты имеют различный тембр. а) В Югославии одно из мест близ Куршумлии долгое время считалось дьявольским. Напоминающим стон. А что сначала: мы слышим гром или видим свет от молнии? При игре на скрипке возникает звуковая волна – продольная волна.

«Эхо» - На всякий звук Свой отклик в воздухе пустом Родишь ты вдруг. ---------------------------. Мир многогранен, полон разных звуков и красок… И шлешь ответ; Тебе ж нет отзыва... Таков И ты, поэт! Презентация к уроку «Таков и ты, поэт!» (анализ стихотворения А. С. Пушкина «Эхо» в 9 классе). Эхо в греческой мифологии - нимфа, с именем которой связывали происхождение эха.

«Михаил Михайлович Пришвин» - Музей Пришвина. Валерия Дмитриевна Пришвина. Большой лес. Мирская чаша. Кладовая солнца. Михаил Михайлович Пришвин. Путешествовал Пришвин очень много. Клюква. Человеку нужна родина. Горячее солнце. Ель. Старик. Пришвин любил заниматься фотографией. Кащеева цепь. Моя родина. Книжная выставка в библиотеке.

«Любовь в творчестве Есенина» - Подражание песне. Лирический герой. Стихи последнего периода творчества. Есенин совершил поездку в Батуми. Творчество. Цикл «Любовь хулигана». Тема любви в лирике Есенина. Истинная любовь. Девушка-березка. Сыплет черемуха снегом. Зеленая прическа. Время душевного кризиса поэта. Заметался пожар голубой.

«Лауреаты Нобелевской премии по литературе» - Александр Солженицын. Лауреаты Нобелевской премии. Михаил Шолохов. Проверьте себя. Лесков. Иосиф Бродский. Гении в литературе. Гений. Иван Бунин. Борис Пастернак.

«Книга и библиотека» - Первая книга была напечатана 1 марта 1564 года. В.И.Ленина в Москве. Но и с приобретением бумаги делать книги было очень трудно. Старая Русь. Длина такого свитка достигала 6 метров. Так появились книги - свитки. Шумный современный город и будущее нашей планеты. Вот откуда появилась буква А. «О книге и библиотеке».

Без темы

1073 презентации
Урок

Литература

183 темы
Картинки