Литературное чтение
<<  Воспитание умения читать и понимать книгу Чтение художественной литературы в обновленном ракурсе  >>
Консультация для педагогов «Формирование представления о труде
Консультация для педагогов «Формирование представления о труде
Для того чтобы воспитать у детей уважительное отношение к труду, важно
Для того чтобы воспитать у детей уважительное отношение к труду, важно
Ребёнок всюду, в детском саду, семье, доступном ему общественном
Ребёнок всюду, в детском саду, семье, доступном ему общественном
При ознакомлении с трудом взрослых (строителей, хлеборобов,
При ознакомлении с трудом взрослых (строителей, хлеборобов,
При ознакомлении с трудом взрослых (строителей, хлеборобов,
При ознакомлении с трудом взрослых (строителей, хлеборобов,
Труд становится такой же жизненно важной потребностью как потребность
Труд становится такой же жизненно важной потребностью как потребность
Ознакомление с трудом взрослых позволяет расширить представления
Ознакомление с трудом взрослых позволяет расширить представления
Воспитатели при ознакомлении детей с трудом взрослых, как правило,
Воспитатели при ознакомлении детей с трудом взрослых, как правило,
Воспитатели при ознакомлении детей с трудом взрослых, как правило,
Воспитатели при ознакомлении детей с трудом взрослых, как правило,
Своей эмоциональностью, образностью, живостью детская книжка заражает
Своей эмоциональностью, образностью, живостью детская книжка заражает
В народных пословицах, поговорках, сказках заключены важные мысли о
В народных пословицах, поговорках, сказках заключены важные мысли о
Сказка активизирует воображение ребенка, заставляет его сопереживать,
Сказка активизирует воображение ребенка, заставляет его сопереживать,
Книги, сказки, спектакли являются для ребенка неисчерпаемым источником
Книги, сказки, спектакли являются для ребенка неисчерпаемым источником
Однако и волнение, и сострадание, и радость ребенка должны быть
Однако и волнение, и сострадание, и радость ребенка должны быть
Картины, отображающие труд людей разных профессий, чтение
Картины, отображающие труд людей разных профессий, чтение
Используемая литература: 1. Комарова Т.С, Куцакова Л.В, Павлова Л.Ю
Используемая литература: 1. Комарова Т.С, Куцакова Л.В, Павлова Л.Ю
Картинки из презентации «Формирование представления о труде взрослых через чтение художественной литературы» к уроку литературы на тему «Литературное чтение»

Автор: Лариса. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Формирование представления о труде взрослых через чтение художественной литературы.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1558 КБ.

Формирование представления о труде взрослых через чтение художественной литературы

содержание презентации «Формирование представления о труде взрослых через чтение художественной литературы.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Консультация для педагогов 10Своей эмоциональностью, образностью,
«Формирование представления о труде живостью детская книжка заражает детей
взрослых через чтение художественной энтузиазмом труда: пробуждает интерес,
литературы». «Формирование представления о уважение к труду, желание подражать героям
труде взрослых через чтение художественной литературных произведений, подобно им,
литературы» Подготовил: ст. воспитатель хорошо трудиться.
дошкольного отделения ГБОУ СОШ №913 11За последние годы наши детские
Антонец Л.В. Подготовил: ст. воспитатель писатели создали значительное количество
Антонец Л.В. произведений о труде. Эти произведения
2Истоки трудового воспитания лежат в помогают воспитывать у детей интерес и
дошкольном возрасте, когда ребёнок впервые уважение к труду взрослых, возбуждают
начинает испытывать потребность в желание подражать им. У детей формируются
самостоятельной деятельности, заявляя о представления о содержании труда, об
своих намерениях и проявляя себя субъектом отношении людей к труду, о том, как
своих желаний и интересов. Воспитание этой оценивают окружающие труд других людей и
потребности – одна из центральных задач др. Эти средства служат для воспитания
трудового воспитания детей. Одним из путей нравственных чувств и отношений.
формирования у ребенка стремления к 12В народных пословицах, поговорках,
трудовой деятельности является сказках заключены важные мысли о ценности
ознакомление с трудом взрослых. труда. Авторские произведения в
3Для того чтобы воспитать у детей зависимости от содержания используются
уважительное отношение к труду, важно по-разному. Художественное слово помогает
обогащать их моральные представления о формировать нравственное отношение к
разных видах профессий взрослых, о роли труду, высокие идеалы.
труда в жизни людей. 13Сказка активизирует воображение
4Ребёнок всюду, в детском саду, семье, ребенка, заставляет его сопереживать,
доступном ему общественном окружении, внутренне содействовать персонажам, а в
сталкивается с трудом взрослых, пользуется результате этого сопереживания у ребенка
его результатами. Все это имеет решающее появляются не только новые знания и
значение для воспитания у дошкольника представления, но и, что самое главное,
ценностного отношения к труду взрослых, новое эмоциональное отношение к
способствует сближению между детьми и окружающему: к людям, предметам и
взрослыми. явлениям.
5При ознакомлении с трудом взрослых 14Книги, сказки, спектакли являются для
(строителей, хлеборобов, животноводов, ребенка неисчерпаемым источником развития
врачей и пр.) у детей пробуждается чувство чувств и фантазии, а в свою очередь
уважения к трудящемуся человеку, бережное развитие чувств и фантазии приобщает его к
отношение к результатам его труда, духовному богатству, накопленному
возникает желание быть похожими на лучших человечеством. Произведения искусства
людей, подражать им в труде и поведении. заставляют волноваться, сопереживать
6Осуществление этих желаний детей персонажам и событиям, и «в процессе этого
возможно лишь при непосредственном сопереживания создаются определенные
включении их в трудовую деятельность. отношения и моральные оценки, имеющие
Наблюдая за трудом взрослых, ребенок несравненно большую принудительную силу,
приходит к пониманию того, что труд чем оценки, просто сообщаемые и
является источником существования усваиваемые».
человека, производителем благ, условием 15Однако и волнение, и сострадание, и
удовлетворения его потребностей. Если радость ребенка должны быть адресованы
взрослые, окружающие ребенка, положительно именно тем персонажам и тем событиям,
относятся к труду, выказывают свое которые этого достойны, а недостойные
уважение, восхищение трудолюбием, если поступки должны соответственно осуждаться.
ребенок постоянно находится в атмосфере Благодаря сказке ребенок познает мир не
труда, то вскоре он начинает чувствовать только умом, но и сердцем. И не только
его необходимость. познает, но и откликается на события и
7Труд становится такой же жизненно явления окружающего мира, выражает свое
важной потребностью как потребность в отношение к добру и злу. В сказке
пище, еде, активности. На протяжении всего черпаются первые представления о
дошкольного детства осуществляется справедливости и несправедливости.
ознакомление детей с различными видами 16Картины, отображающие труд людей
трудовой деятельности, с различными разных профессий, чтение художественных
профессиями. Сначала детей знакомят с произведений, - все это воспитывает у
трудом работников детского сада, затем с детей положительное эмоциональное
трудом людей в ближайших учреждениях и отношение к труду. Воспитывая
предприятиях. положительное эмоциональное отношение к
8Ознакомление с трудом взрослых труду, мы тем самым воспитываем трудолюбие
позволяет расширить представления ребенка - важное моральное качество личности. Но
о содержании деятельности человека, об чтобы ребенок полюбил труд, необходимо
общественной значимости труда, об постоянно усложнять его содержание и
отношении к труду. Таким образом, форму, сделать положительным в оценке
ознакомление с трудом взрослых направлено взрослых. Успешно решить эту задачу можно
на решение интеллектуально-нравственных только при дружной, совместной работе
задач трудового воспитания. семьи, детского сада, а позднее и школы.
9Воспитатели при ознакомлении детей с 17Используемая литература: 1. Комарова
трудом взрослых, как правило, пользуются Т.С, Куцакова Л.В, Павлова Л.Ю. Трудовое
наглядными способами, умело сочетая их со воспитание в детском саду. –
словесными (рассказы, беседы). Особое М.:Мозаика-Синтез. 2005 -2010. 2. Година
место среди словесных методов занимает Г.Н. Воспитание положительного отношения к
использование детской художественной труду. 3. Васильева М.А. «Трудовое
литературы. В формировании трудовой воспитание детей дошкольного возраста».
направленности детей важную роль играет М.,2000.
чтение художественных произведений.
Формирование представления о труде взрослых через чтение художественной литературы.pptx
http://900igr.net/kartinka/literatura/formirovanie-predstavlenija-o-trude-vzroslykh-cherez-chtenie-khudozhestvennoj-literatury-158903.html
cсылка на страницу

Формирование представления о труде взрослых через чтение художественной литературы

другие презентации на тему «Формирование представления о труде взрослых через чтение художественной литературы»

«Представление о мире» - Представления о строении Вселенной. Аристотель и Платон. Гелиоцентрическая система мира Коперника. Открытия Галилея. Создание гелиоцентрической системы мира. Пятна на Солнце. Горы на Луне. Первые представления об устройстве мира. Коперник начал с попыток усовершенствования геоцентрической системы мира, изложенной в “Альмагесте” Птолемея.

«Взрослые родители» - Я тебя очень люблю… Билль – называют также некоторые важнейшие законы. Сын сообщил вам о своём решении подрабатывать в свободное от учёбы время. Как ты будешь жить отдельно? Ты прогуливаешь уроки и хочешь остаться неучем? Даже если вы требуете всемогущества, мы на самом деле всего лишь люди. В следующий раз будешь ночевать под дверью.

«Институт образования взрослых» - Межгосударственный план по образованию взрослых. Подготовка кадров высшей квалификации. Рекомендации МПА СНГ «О правовом обеспечении образования взрослых в государствах-участниках СНГ». Журнал ИОВ РАО. Основная база исследований ИОВ РАО. Базовая организация СНГ по образованию взрослых. История ИОВ РАО.

«Модель представление» - При выходе числа за пределы диапазона вещественных чисел происходит переполнение. Полностью определенную модель системы относят к третьему рангу неопределенности [28]. Для составления моделей линейных элементов. СНДУ более характерна пакетам программ, предполагающим значительные преобразования модели.

«Информация и формы её представления» - Приведем пример аналогового и дискретного представления информации. Презентацию подготовила ученица 10 класса Макарова Ксения. Информация, в том числе графическая и звуковая, может быть представлена в аналоговой или дискретной форме. В процессе дискретизации производится кодирование, то есть присвоение каждому элементу конкретного значения в форме кода.

«Формы представления моделей» - Кристаллические решетки. Сетевая модель. Используется для описания объектов, обладающих одинаковым набором свойств. Как называется процесс описания модели на формальном языке? Схема второго этажа. В такой записи тело цикла может не выполниться ни разу. Блок – схема алгоритма. Словесное описание. Таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде.

Литературное чтение

33 презентации о литературном чтении
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Литературное чтение > Формирование представления о труде взрослых через чтение художественной литературы