Картинки на тему «Где нет зимы» |
Без темы | ||
<< ГАРМОНИЯ И ЗДОРОВЬЕ | Гений и злодейство – две вещи несовместные >> |
Автор: Екатерина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Где нет зимы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 7426 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Д.Р. Сабитова «Где нет зимы». | 11 | вид спорта. Далее. |
Саратов,2014. VII межрегиональный | 12 | «Нет, Кир, я не вывихнул ногу. Просто | |
филологический мегапроект «Детская книга: | сломал крепление. <...> Вставать и | ||
прошлое и современность». Конкурс | идти? Я не хочу вставать и идти — хочу | ||
презентаций. Автор: ученица 11 «Б» класса | просто лежать и смотреть, как падает снег. | ||
МОУ «Лицей №4» г.Саратова Жакабалиева | Нет, Кир, я не псих. <...> Может | ||
Екатерина. В меню. | быть, Кира права. Нормальный человек не | ||
2 | Меню. Назад. Введение. Сюжетная линия. | будет лежать в снегу, в километре от | |
Биография писательницы. Главные ценности | человеческого жилья, на краю оврага, и | ||
книги «Где нет зимы». Творчество Д.Р. | смотреть, как опускаются сумерки. Значит, | ||
Сабитовой. Интервью автора данной работы с | я ненормальный человек…». Далее. | ||
писательницей Д.Сабитовой. Аннотация | 13 | «Где нет зимы» — книга как раз для | |
романа «Где нет зимы». Список используемых | нормальных, для тех, кого дома ждут | ||
материалов. | родители, бабушки и дедушки. Именно им | ||
3 | Введение. Мир детской литературы | Д.Р. Сабитова ненавязчиво, без лишней | |
открывает перед ребёнком жизнь во всех её | патетики говорит совершенно очевидные | ||
проявлениях. Детские произведения не | вещи, которые тем не менее нужно сказать: | ||
только воспитывают литературный вкус, но и | что взрослый человек не станет гнаться за | ||
обогащают внутренний мир читателей, | тем, кто ему не подходит; что семья всегда | ||
помогают овладеть речью, почувствовать | на первом месте; что не нужно стесняться | ||
красоту слова. В данной презентации речь | своих близких, даже если они ходят в | ||
пойдёт о творчестве детской писательницы | цыганских юбках, разговаривают с | ||
Д.Р. Сабитовой. На примере романа «Где нет | манекенами и курят мундштук. — Замучила | ||
зимы» мы покажем жизнь современной детской | вас бабушка песнями, — осторожно начал я | ||
литературы. В меню. | разговор. — Она здорово поет, — | ||
4 | Биография. Дина Рафисовна Сабитова | откликнулась в темноте Кира. — Я таких | |
(род. 24 мая 1969, Казань) — российская | романсов никогда не слышала. <...> | ||
писательница, прозаик, филолог-русист, | Какая она у тебя... — Какая? — | ||
кандидат филологических наук. В меню. | насторожился я. — Какая? Странная, да? — | ||
5 | Творчество. На сегодняшний день у Дины | Ну... необычная, — согласилась Кира. | |
Рафисовны вышло пять книг. «Цирк в | Бабушка Шура — королева ненормальных, | ||
шкатулке» — литературный дебют Дины | настоящий паяц, мудрец под маской дурака — | ||
Сабитовой. Повесть молодой писательницы | символ дома и семьи для Пашки и Гуль: | ||
«Цирк в шкатулке» вошла в школьную | именно Шура до самой своей смерти | ||
программу 8 класса. Далее. | заботилась о детях, пока мама методично | ||
6 | Далее. В 2011 году Дина Рафисовна | впадала в депрессию, именно Шура | |
пишет сказку для проекта «К новой семье» - | подсказала Паше, как подружиться с | ||
замечательную историю «Сказка про Марту». | домовым, который впоследствии частенько | ||
Также в 2011 году издательство «Самокат» | помогал ребятам, именно Шура сшила для | ||
выпустило роман Дины Сабитовой «Где нет | Гуль ее говорящую куклу Ляльку, которая | ||
зимы», где она через судьбу своих героев | заботилась о девочке лучше, чем все | ||
говорит с читателями на очень важные темы: | воспитатели, вместе взятые. Шура — добрый | ||
одиночество детей, их беззащитность, | дух этого романа: с принятия ее чудачеств | ||
сиротство и приемная семья, дом и приют, | начинается взросление Пашки, стремление | ||
семья и бездомность. | вернуться в ее дом проходит через всю | ||
7 | Повествовательная линия произведений | книгу, звучание ее романсов знаменует | |
Дины Рафисовны о детях и для детей, но, | чарующий, нереальный хеппи-энд. В меню. | ||
тем не менее, невероятно познавательна и | 14 | В данном романе Дина Сабитова говорит | |
для взрослых. Умение в интересной и | о настоящих ценностях: только семья и дом | ||
доступной форме рассказать о сложных вещах | в современном мире, как и сто лет назад, | ||
ставят книги Дины Сабитовой в ряд любимых | могут дать защиту всем людям, но в первую | ||
семейных произведений. У автора особое | очередь тем, кто еще не вырос. И чувство | ||
мнение относительно детской темы - она | сиротства, одиночества может настичь не | ||
считает, что хорошие книжки позволяют | только детей, оставшихся без родителей, но | ||
детям поверить в справедливость и добро. В | любого из нас, кто лишен поддержки близких | ||
меню. | людей и родных стен. "Где нет | ||
8 | «Где нет зимы». Пересказать сюжет | зимы" очень тонкая и реалистичная | |
коротко кажется невозможным. Потому что | сказка, которая затронет и детей, и тех | ||
какое тут «коротко», когда в одном тексте | взрослых, которые неравнодушны к проблемам | ||
собраны и гиперреалистичные сцены из жизни | сиротства и усыновления . В меню. | ||
двух сирот (например, попытка | 15 | В рамках фестиваля детской книги | |
тринадцатилетнего мальчика украсть рис из | "Книгуру" в областной библиотеке | ||
супермаркета), и воспоминания домового | им. А.С.Пушкина состоялась творческая | ||
Аристарха Модестовича о профессорской | встреча с известной детской писательницей | ||
семье, в которой он жил в 1917-м, и | Диной Сабитовой. Саратов получил право | ||
рассуждения говорящей куклы Ляльки о | проведения фестиваля, т.к. наша область | ||
загробной жизни (в духе булгаковского | признана регионом, в котором живут самые | ||
«каждому по вере его»), и полуобморочный | активные читатели-подростки. Мы стали | ||
бред восьмилетней девочки, только что | активными участниками этой встречи и | ||
услышавшей, что ее мама умерла. Далее. | получили уникальную возможность лично | ||
9 | Если совсем коротко: мама | задать Дине Рафисовне Сабитовой | |
тринадцатилетнего Паши и восьмилетней Гуль | интересующие нас вопросы. Далее. | ||
умирает, и перед детьми, у которых за | 16 | Почему Вы решили писать произведения | |
взрослую остается только кукла Лялька, | именно для детско-подростковой | ||
маячит перспектива детского дома. В меню. | читательской аудитории? Далее. Несмотря на | ||
10 | Сюжетная линия. Однажды зимой Кира | свой немаленький возраст, я сама по | |
позвала меня на каток. А в тот день Гуль | большей части читаю детские книжки, потому | ||
со своим классом ходила в кукольный театр | что в детской книжке всегда всё кончается | ||
<...> и мне надо было встретить | хорошо, а во взрослой книжке всё | ||
сестру у театра и привезти домой. Я так | обязательно кончается плохо. А ещё во | ||
Кире все и объяснил, а она недовольным | взрослой книжке начинается всё плохо и | ||
голосом сказала, что я слишком много | продолжается всё плохо. И взрослые | ||
нянчусь с сестрой. <...>Потом я ехал | писатели говорят: "Это жизнь! А вы | ||
с Гуль в троллейбусе, и она пыталась мне | как хотели?" Но мы- то с вами знаем, | ||
рассказать про кота из сказки <...> | что жизнь - это совсем другое. Вовсе не | ||
а я на нее прикрикнул, чтоб замолчала. | обязательно всем умереть, чтобы назвать | ||
<...> Гуль тогда обиженно засопела, | это реальной жизнью. Именно поэтому я | ||
но все равно не отстала: — Мне же совсем | поняла, что писать мне хочется. А взрослые | ||
немножко осталось! Интересно, что сказала | книги про грустное, про трагическое и про | ||
бы Кира сейчас? <...> Заявила бы, | безысходное, без хорошего конца мне писать | ||
что нельзя так глупо портить свое будущее? | не хочется. И тут я поняла, что мне | ||
Несмотря на то, что взросление главного | хочется писать то, что я люблю читать. А я | ||
героя книги, мальчика Паши, проходит в | очень люблю читать детские книги. | ||
таких тяжелых условиях, сами его приметы | 17 | Планируете ли Вы продолжить работу над | |
вполне типичны для подросткового возраста. | созданием произведений, посвящённых данной | ||
И главная из них — внезапно появляющаяся | проблеме? Уже сейчас у меня ещё много чего | ||
необходимость правильно расставить | есть про эту тему рассказать, но я уже | ||
приоритеты. Далее. | боюсь, потому что скажут: "Сабитова – | ||
11 | Кира — одноклассница и, можно сказать, | это та, которая всё время пишет про | |
девушка Паши. Она выступает эталоном, по | сирот". Наверное, уже хватит. И я | ||
которому в книге измеряют «нормальность» | останавливаюсь пока. Сейчас пишу другой | ||
подростка («нормальный» подросток — это | роман. Но, может быть, когда-нибудь к | ||
среднестатистическое дитя, у которого нет | этому вернусь. В меню. | ||
насущной необходимости взрослеть и нести | 18 | Список используемых источников: Дина | |
ответственность): походы в кино весной, | Сабитова. Три твоих имени. ? М.: Розовый | ||
языковая школа летом, постановки по | жираф, 2011? | ||
шекспировским мотивам в школе осенью, лыжи | http://kids.slib.admsurgut.ru/index.php?op | ||
зимой. И если ты хочешь быть нормальным | ion=com_content&view=article&id | ||
подростком, то лучше никому не | http://www.loveread.ec/biography-author.ph | ||
рассказывать, что у тебя в кармане | ?author=Dean-Sabitova | ||
последние сорок пять рублей, что мама уже | http://www.samokatbook.ru | ||
несколько недель не появлялась дома, что в | http://www.superinf.ru | ||
Центре временного содержания очень | http://www.taday.ru/ | ||
маленькая библиотека и что лыжи — не твой | http://ru.wikipedia.org/. В меню. | ||
Где нет зимы.ppt |
«Зима 2 класс» - Живая природа зимой. Вопросы к кроссворду. Кроссворд «Какого цвета зима». Тест «В гости к зиме». Цели урока: Игра «Приметы зимы». Как животные готовятся к зиме.
«Зима» - Курс «Окружающий мир» изучается в начальной школе с 1 по 4 класс. Методические задачи проекта: Презентация «Зима и здоровье людей». Подкормка зимующих птиц. Проблемы: Основополагающий вопрос. Какие характерные признаки изменений можно найти в природе зимой? Дидактические материалы. Шкатулка зимних примет.
«Снег зима» - Ветхая избушка Вся в снегу стоит. И стоит берёзка В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне. На картине у зимы всё бело от снега... На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. Нашу речку, словно в сказке, За ночь вымостил мороз, Снегопад, Снегопад. Всё кругом повеселело — Стало чисто и светло.
«Поэты о зиме» - И крепко ли скованы льдины В великих и малых водах? Просим милости к нам Песни севера петь По лесам и степям. Выводы: Чудо-тройка прилетела. Цель: учить понимать речь, как средство передачи мыслей и чувств. …Здравствуй, гостья-зима! Русские поэты, воспевавшие красоту матушки-зимы . Пушисты ли сосен вершины, Красив ли узор на дубах?
«Есенин Зима» - Сергей Александрович Есенин (1895-1925г.г.). Партитура чувств. Картина. Литературное чтение Стихи о зиме. Источники материалов. О Родине О детях О природе О животных О волшебстве, приключениях. Сказка Рассказ Стихотворение Пословица Загадка Басня. Жанры произведений. Сергей Александрович Есенин. Мало уметь читать, надо уметь думать.
«Сочинение на тему Зима» - Как закончить сочинение? Лексическая подготовка. Снегопад». Сочинение по наблюдению «Зима. Вот и зима Снегопад. Прекрасная пора. Цели: Забавы детей. Развитие речи. Рассмотри картину. Структура сочинения. Летят Кружатся Плавно опускаются Весело танцуют. План. О чём будем рассказывать в основной части?