Создание книги
<<  Книжная иллюстрация Сгруппируйте иллюстрации  >>
Этапы 1 урока
Этапы 1 урока
Иллюстрации русских художников
Иллюстрации русских художников
Иллюстрации русских художников
Иллюстрации русских художников
И. Я. Билибин
И. Я. Билибин
И. Я. Билибин
И. Я. Билибин
Н. В. Кузьмин
Н. В. Кузьмин
Н. В. Кузьмин
Н. В. Кузьмин
Иван Фёдоров и Пётр Тимофеев Мстиславец
Иван Фёдоров и Пётр Тимофеев Мстиславец
А. А. Агин
А. А. Агин
Средства графической выразительности Линия Точка Пятно Штрих
Средства графической выразительности Линия Точка Пятно Штрих
Средства графической выразительности Линия Точка Пятно Штрих
Средства графической выразительности Линия Точка Пятно Штрих
Средства графической выразительности Линия Точка Пятно Штрих
Средства графической выразительности Линия Точка Пятно Штрих
Средства графической выразительности Линия Точка Пятно Штрих
Средства графической выразительности Линия Точка Пятно Штрих
Картинки из презентации «Иллюстрация» к уроку литературы на тему «Создание книги»

Автор: Мама. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Иллюстрация.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 8502 КБ.

Иллюстрация

содержание презентации «Иллюстрация.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Иллюстрация. Проект блока уроков по 8восприятия в определённом единстве с
тематике предметной области текстом (т. е. как бы участвующие в
«Изобразительное искусство» выполнила процессе чтения). Развитие искусства
учитель высшей категории Заозёрной школы иллюстрация в этом её значении тесно
№16 г. Томска Луц Злата Юрьевна. связано с историей книги. Иллюстрация,
2Цели: Расширить кругозор учащихся входя в художественный организм книги,
новыми знаниями об иллюстрации и графике газеты, журнала, дополняется другими
Каждому ученику создать эскиз иллюстрации декоративными элементами оформления
к литературному произведению по выбору. (заставки, концовки и инициалы), которые
Задачи Иллюстрация как составная часть также могут составлять образный
искусства книги. Познакомить детей с комментарий к тексту. Первоначально
произведениями русских рукописи иллюстрировались миниатюрами,
художников-иллюстраторов Расширить после изобретения книгопечатания и
кругозор учащихся новыми знаниями об ксилографии. Иллюстрация становится
иллюстрации и графике. Вызвать стремление главным образом составной частью графики.
бережного отношения к книжному искусству. Наиболее ранние иллюстрации появляются в
Развивать эмоциональную сферу учащихся, Китае в 6—7 вв., получая особое
творческое и логическое мышление, распространение с 12 в. В Японии книжная
воображение. Активизировать жизненную графика возникает в начале 17 в.
наблюдательность и фантазию. Пробудить Европейская иллюстрация, зародившаяся в 15
интерес к графической иллюстрации. в. и первоначально тесно связанная с
Продолжать воспитывать любовь к искусством миниатюры, становится важным
изобразительному искусству, природе, к средством для распространения религиозной,
творчеству. а позднее гуманистических и реформационных
3Оборудование: мультимедийный проектор, идей. Ранние Иллюстрации вырезались на
презентация слайдов по теме урока, одной доске (ксилография) с текстом, а
таблицы. Иллюстративный материал: детские затем отдельно от неё и помещались вместе
работы, индивидуальный раздаточный с набором; они отличаются лаконизмом
материал, книги, методические таблицы. обобщённых контуров, гармонирующих с
Материалы: Бумага, чёрная гелевая ручка. рисунком шрифта (особенно изысканны
4Этапы 1 урока. Вызов. Индивидуальный и произведения итальянских ксилографов конца
парный метод мозговой атаки. Групповая 15 — начала 16 вв.). В 16 в. в искусстве
мозговая атака Осмысление. Чтение текста, Иллюстрации растет стремление к передаче
используя интерактивную систему записи – глубины пространства, бурных живописных
инсерт. Рефлексия. «Возврат» к результатам эффектов. В 16—17 вв. возникают также и
групповой мозговой атаки. Сравнение первые русские, украинские и белорусские
первоначальных знаний со знаниями после ксилографические Иллюстрации. С конца 16
чтения статьи. Отгадывание кроссворда. в. в Иллюстрациях преобладает техника
Практическая деятельность. Создание эскиза гравирования на меди, она превращается в
иллюстрации. самостоятельную композицию, которую
5Содержательная часть. Урок начинается исполняли на отдельном листе и вклеивали в
с того, что учитель кратко описывает то, с текст. С 1920-х гг. развивается и
чем столкнутся учащиеся и что от них многокрасочная Иллюстрация детской книги.
ожидается. На уроке вам предстоит Многочисленные иллюстрации к произведениям
включиться в ряд индивидуальных и русской, советской, иностранной, а также
групповых видов работы, поработать с детской литературы создают Д. С. Бисти, Ю.
предложенным текстом, заполнить таблицу. А. Васнецов, О. Г. Верейский, А. Д.
Тема нашего урока « Графика в Гончаров, В. Н. Горяев, Н. В. Кузьмин, А.
иллюстрациях».Нам предстоит прочитать М. Каневский, М. И. Пиков Г. Л.
статью Г. Л. Демосфеновой об иллюстрации, Демосфенова.
взятую из Большой советской энциклопедии. 9После того, как все прочитали,
Но сначала давайте немного подумаем о необходимо вернуться и обсудить
понятии «иллюстрация». Пожалуйста, первоначальный «список знаний». - Теперь,
возьмите листок бумаги и ручку и в течение когда вы прочитали статью, давайте
3-5 минут запишите всё, что вы знаете или определим какие слова подтвердились, а
вам кажется, что вы знаете об какие не подтвердились. Вычеркнем «лишние
иллюстрациях. Важно записывать всё, что слова» из нашего списка. Кто хочет это
придёт на ум. Неважно, правильно ли то, сделать? На второй части урока ученикам
что вы записали. Важно подумать и записать предлагается рассмотреть иллюстрации
как можно больше слов о том, что вы знаете русских художников и выполнить иллюстрацию
или думаете, что знаете об иллюстрациях. к литературному произведению по выбору. А
6Теперь необходимо разбить участников для этого учитель предлагает обозначить
на пары и предложить им повернуться к задачи, стоящие перед учащимися на уроке:
соседу и поделиться своими соображениями. ЧТО? Т.е. определиться с литературным
-Если у вас возникнуть разногласия, произведением и сюжетом. Зачем? Что вы
запишите и эти сведения, но отдельно. хотите подчеркнуть в этом произведении
Возможно последующее чтение разъяснить своей иллюстрацией. Как? Какими средствами
некоторые из них. После обсуждения в паре графической выразительности вы будете
учитель просит поделиться своими знаниями пользоваться.
со всем классом. Учитель выслушивает все 10Пожалуй, самой важной задачей, стоящей
группы и записывает на доске все слова, перед иллюстратором является создание
относящиеся к понятию «иллюстрация». Любые образов героев, которых нужно изобразить
разногласия выносятся на обсуждение. не только в точности такими, какими их
Учитель время от времени задаёт вопрос, описал автор, но и вдохнуть в них жизнь,
все ли согласны с тем, что было сказано. сделать выразительными. Только тогда
Например, относятся ли таблицы, схемы, читатель- зритель поверит художнику и
графики и фотографии к иллюстрациям? Если полюбит созданный им образ. Как правило,
эти вопросы не возникают, то их нужно каждый иллюстратор подчёркивает те
задать. Учитель должен способствовать особенности произведения, которые его
дискуссии, дружественным разногласиям и интересуют, которые ему по душе. Одного
тому, чтобы ученики заняли разные позиции интересует волшебность обстановки, другого
по тому или другому из обсуждаемых чувства героев, третьего - юмор
вопросов. происходящего. Но, самое главное- это
7Далее предстоит чтение статьи. Учитель показать характер героя (добрый или злой,
сообщает: Теперь пора приступить к чтению красивый, ужасный, смелый или трусливый) ,
статьи. Читать будем с карандашом в руках. чтобы с помощью иллюстрации донести это до
Во время чтения делайте, пожалуйста, читателя.
следующие пометки на полях: Значок 11Иллюстрации русских художников. Л. С.
«галочка» - в том случае, если то, что вы Бакст. Фронтиспис к циклу стихотворений А.
читаете противоречит тому, что вы знали А. Блока «Снежная маска». Литография.
или думали, что знали. Значок «плюс» - в 1907. Д. Н. Кардовский. Илл. к повести Н.
том, случае, если то, что вы читаете, В. Гоголя «Невский проспект». Рис.
является для вас новым знанием. Знак свинцовым карандашом. 1904.
«вопроса» - в том случае, если то, что вы 12И. Я. Билибин. Илл. к «Сказке о
читаете, непонятно или вы хотите получить Золотом петушке» А. С. Пушкина. Рис.
более подробные знания по этому вопросу. пером. 1906. А. И. Кравченко. Илл. к
Не обязательно помечать каждую строчку. У роману Ш. Де Костера «Легенда об
вас может оказаться одна или две пометки Уленшпигеле». Гравюра на дереве. 1929.
на абзац, иногда больше, иногда меньше. 13Н. В. Кузьмин. Илл. к повести Н. В.
Ученики получают статью об иллюстрации для Гоголя «Записки сумасшедшего». Рис. пером.
прочтения с пометками. 1960. Д. А. Шмаринов. Илл. к роману Ф. М.
8Большая советская энциклопедия Достоевского «Преступление и наказание».
Иллюстрация Иллюстрация (от лат. Уголь, черная акварель. 1935—36.
illustratio — освещение, наглядное 14Иван Фёдоров и Пётр Тимофеев
изображение), 1) объяснение с помощью Мстиславец. Фронтиспис к первопечатному
наглядных примеров. 2) Изображение, «Апостолу». Гравюра на дереве. Москва.
сопровождающее и дополняющее текст 1564.
(рисунки, гравюры, фотоснимки, 15А. А. Агин. «Возвращение от
репродукции, карты, схемы и т. п.). 3) прокурора». Иллюстрация к поэме Н. В.
Область искусства, связанная с Гоголя «Мёртвые души». 1846 — 47.
изобразительным истолкованием литературных Ксилография Е. Е. Бернардского.
и научных произведений. В строгом значении 16Средства графической выразительности
термина к иллюстрации следует относить Линия Точка Пятно Штрих.
произведения, предназначенные для 17Спасибо за внимание!
Иллюстрация.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/illjustratsija-119013.html
cсылка на страницу

Иллюстрация

другие презентации на тему «Иллюстрация»

«Иллюстрации к сказкам» - Слово "иллюстрация" происходит от латинского "illustratio" - освещение, наглядное изображение. Путешествие в мир иллюстраций. Примеры орнамента для рамки. Иллюстрации Васнецова Юрия Алексеевича к сказкам. Иллюстрация может быть цветной или черно-белой. Сегодня вы можете создать свою иллюстрированнюю книгу!

«Иллюстрации к книгам» - Фронтиспис Заставка Полосная Полуполосная Иллюстрация на разворот Иллюстрации на полях Концовки. Рассмотрим некоторые из них… Иллюстрации на полях. Этапы работы: Прочитать сказку. Иллюстрация на разворот. Ил. на разворот. Техники выполнения иллюстраций. Полосная иллюстрация. Сделать предварительные рисунки - наброски.

«Изготовление бумаги» - В Древней Руси писали на бересте. Хан Батый производит перепись населения Руси. Удалить полотенцем остатки жидкости. В Древнем Египте писали на папирусе или пергаменте. Дать постоять несколько часов, чтобы бумага размокла. 1. Мелко разорвать старую бумагу. 2. Залить разорванные кусочки тёплой водой.

«Как сделать книгу» - Мой чистый вид всегда приятен; Оберегай меня от пятен! Что здесь за звери? Библиотекарь: Тема сегодняшнего занятия – изготовление книги своими руками. А про закладку помнишь ты? Запомни: я твой лучший друг, Но только не для грязных рук Б. Тимофеева. А у тебя целы бока? Опять загнул мои листы? На последней странице чистого листа напишите «Содержание».

«Структура книги» - Предисловие. Сводный алфовитный указатель к собранию сочинений. Глиняные таблички. Научно – справочный аппарат издания. Использование научно – справочного аппарата при чтении книги. Словарь. Структура книги. 2 класс. Русский печатник. Свитки из папируса. Аннотация. От папируса до современной книги. 5 класс.

«Основные элементы книги» - Читайте. Вопросы. Выходные сведения. Иллюстрация. Одежда книги. Фронтиспис. Титульный лист. Понятие об основных элементах книги. Корешок. Содержание. Лист, на котором помещён портрет автора. Книжный блок. Форзац. Обложка. Переплёт. Книга. Знакомство с книгой. Предисловие.

Создание книги

26 презентаций о создании книги
Урок

Литература

183 темы
Картинки