Картинки на тему «Использование инновационных методов и приемов на уроках чтения в старших классах С(к)ОУ VIII вида» |
Литературное чтение | ||
<< Древнегреческий гимн природе уроку литературного чтения | Эффективная организация занятий по внеклассному чтению >> |
Автор: админитратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Использование инновационных методов и приемов на уроках чтения в старших классах С(к)ОУ VIII вида.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1004 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Использование инновационных методов и | 12 | Идет, Но грязь обстановки убогой. К. Ним. |
приемов на уроках чтения в старших классах | словно не липнет. Цветет…. | ||
С(к)ОУ VIII вида. | 13 | Севастополь, все тот же, с своей | |
2 | Компоненты полноценного навыка чтения: | недостроенной церковью, колонной, | |
Правильность. Беглость. Сознательность. | набережной, зеленеющим на горе бульваром, | ||
Выразительность. | с своими лазуревыми бухточками, | ||
3 | Приемы, направленные на формирование | наполненными мачтами, живописными арками | |
сознательности чтения: Тесты и контрольные | водопроводов и с облаками синего | ||
задания. Коллективное составление опор для | порохового дыма, освещаемыми иногда | ||
пересказа. «Расставь опоры в нужном | багровым пламенем выстрелов; все тот же | ||
порядке». Пересказ «цепочкой». Пересказ | гордый Севастополь, окруженный с одной | ||
стихотворения. Рисунки-опоры. «Сколько?». | стороны желтыми дымящимися горами, с | ||
«Дуэль». «Объясни правильно». | другой – ярко-синим морем. 2. Найти в | ||
4 | Тесты и контрольные задания. -. -. -. | произведении Л.Н.Толстого «Севастополь в | |
+. +. «Ответь «Да» или «Нет». - Русский | августе 1855 года» словосочетания, в | ||
поэт. Алексей Николаевич. Некрасов. | которых прилагательное обозначает цвет. | ||
Родился в. России. - Отец поэта желал, | 14 | Прием «Титры». Владимир Владимирович | |
чтобы он стал военным. - Ослушавшись отца, | Маяковский родился в Грузии, в семье | ||
Некрасов лишился материальной поддержки. - | лесничего. Мама поэта – мягкая, | ||
Первый сборник стихотворений поэта ожидал. | болезненная женщина. Она часто сглаживала | ||
Огромный успех. - С 1868 года Н.А.Некрасов | вспыльчивость и строгость отца. Внешностью | ||
становится. Художником. Журнала. | В.Маяковский был похож на мать, а | ||
«Литературные. Записки». | характером – на отца. | ||
5 | 2. «Ответь одним словом». С.А.Есенин | 15 | Прием «Распределение». |
«Задремали звезды золотые…». (Звезда). | Самоуверенность, оригинальность, щедрость, | ||
Название небесного тела. Природное | воспитанность, болтливость, глупость, | ||
явление. (Роса). Название дерева. | общительность, жестокость, | ||
(Береза). (Крапива). Название | самовлюбленность, предприимчивость. | ||
лекарственного растения. Синоним слова | Л.Н.Толстой «Детство». Распределить | ||
«забор». (Плетень). | предлагаемые черты характера отца на | ||
6 | Тест «Ответь одним словом». Для | относящиеся к нему и неотносящиеся. | |
лечения больного зуба Булдеев использовал: | Самоуверенность оригинальность | ||
водку, коньяк, табачную копоть, скипидар, | воспитанность общительность | ||
керосин, вату со спиртом. Что я не | предприимчивость. Щедрость болтливость | ||
назвала? (А.П.Чехов «Лошадиная фамилия»). | глупость жестокость самовлюбленность. | ||
(Йод). В стихотворении А.Н.Майкова | 16 | Приемы, направленные на формирование | |
«Пейзаж» упоминаются названия растений: | правильности чтения: Фиксирование ошибок. | ||
клены, ели, осины, березы, мухоморы. Какое | Карточки «Блицконтроль». Прием «Инсерт». | ||
слово «лишнее»? Почему? Что я еще не | 17 | ||
назвала? (Папоротник). | 18 | Приемы, направленные на формирование | |
7 | 3. «Выбери правильно». А.Н.Майков | выразительности чтения: Работа над | |
«Осень». Названия растений. (Орех, цветок, | партитурой стихотворения. Инсценирование. | ||
мох, грузди, брусника). Название времени | Ролевое чтение. Использование аудиозаписи. | ||
суток. (Ночь). Название природного | 19 | Приемы, направленные на коррекцию и | |
явления. (Иней). Названия цветов. | развитие мыслительных процессов: | ||
(Золотой, пурпур). Слова, обозначающие | Упражнение «Расположение понятий от более | ||
температуру. (Холодно, мороз, горят). | частных к более общим». Стихотворение | ||
Часть тела. (Нога). | «Бородино». 1. Поэтическое произведение. | ||
8 | 4. А.Н.Майков «Пейзаж». Названия | 3. Стихотворение М.Ю.Лермонтова. 2. | |
растений. (Клены, ели, осина, береза, | Литературное произведение. 4. | ||
папоротник, мухомор). Название водоема. | 20 | 2. Упражнение «Выделение существенных | |
(Река). Название цветов. (Зеленый, | признаков». Стихотворение – это. А) | ||
красный, желтый). (Чаща). Труднопроходимое | смешное произведение. Б) поэтическое | ||
место в лесу. (Тревога). Состояние. | произведение. В) короткое произведение. Г) | ||
(Солнце). Небесное тело. Глаголы значения | хорошее настроение. | ||
движения. (Брести, идешь, осыпался, | 21 | Меч-кладенец - это. А) железный. Б) | |
ложится). | старинный. В) оружие. Г) волшебный | ||
9 | Ф.И.Тютчев «Неохотно и несмело солнце | предмет. | |
смотрит на поля…». - Выберите из | 22 | 3. Упражнение «Нахождение обобщающих | |
стихотворения названия небесных тел. | понятий». 4. Прием «Установление | ||
(Солнце, Земля). - Выберите из | причинно-следственных связей» (Л.Н.Толстой | ||
стихотворения названия природных явлений. | «Детство»). Горничная Наташка отличалась в | ||
(Ветер, гром, дождь, гроза, молния). - | этой должности кротостью нрава и усердием. | ||
Выберите из стихотворения названия цветов. | (Причина). Стала няней. (Следствие). | ||
(Зеленый, синий, белый). - Выберите из | Почувствовала свою ненужность в доме. | ||
стихотворения названия эмоций. (Смятенная, | (Причина). Порвала вольную грамоту. | ||
сердитей, принахмурилась, взглянула | (Следствие). | ||
исподлобья). - Выберите из стихотворения | 23 | 4. Прием «Оживи предмет». 5. | |
сравнение. (Молния – пламень). | Упражнение «Нахождение слов-синонимов». | ||
10 | «Расставь опоры в нужном порядке». | Биография - это. Вера в лучшее - это. А) | |
Биография и творчество Ф.И.Тютчева. 1. | случай. А) грусть. Б) подвиг. Б) | ||
Родился в дворянской семье. 4. Работал | стойкость. В) жизнеописание. В) оптимизм. | ||
послом в русском посольстве. 6. Ф.И.Тютчев | Г) книга. Г) сентиментальность. Д) | ||
– поэт-мыслитель, певец природы. 2. | писатель. Д) равнодушие. | ||
Окончил Московский университет. 5. Первые | 24 | 6. Упражнение «Слова-ассоциации на | |
стихи напечатал в журнале «Современник». | тему…». 7. Упражнение «Восстановление | ||
3. Служил в министерстве иностранных дел. | пропущенных слов». 8. Упражнение | ||
11 | Приемы, направленные на формирование | «Устойчивые словосочетания». Ветры. | |
беглости чтения: «Найди в тексте». | Буйные. Девица. Красная. Кони. Вороные. | ||
Карточки «Блицконтроль». «Кто больше | Леса. Дремучие. 9. Упражнение | ||
запомнит». Прием «Титры». Прием | «Синонимические ряды». Грустный -. | ||
«Распределение». | Печальный. Невеселый. Унылый. Мрачный. | ||
12 | Найти в тексте местоимения. | Тоскливый. 10. Упражнение «Найди выход!». | |
(Н.А.Некрасов «Крестьянка»). Их. Разве | 25 | Литература: Сборник «Усилие мысли», | |
слепой не заметит, А зрячий о. Них. | авторы: Э.И.Гарсиа, И.С.Кавардакова, | ||
Говорит: «Пройдет - словно солнце осветит! | Е.Р.Каменских, С.А.Можаева, К.В.Попова, | ||
Посмотрит – рублем подарит!». Идут. Они. | И.Г.Шилова. 2.Карточки «Блицконтроль», | ||
Той же дорогой, Какой весь народ. Наш. | авторы: М.В.Беденко, А.Н.Савельев. | ||
Использование инновационных методов и приемов на уроках чтения в старших классах С(к)ОУ VIII вида.ppt |
«Чтение книг» - Рядом указана страница. Как называется рассказ? Назови действующих лиц. Сказки с хитринкой Времена года. Уголок чтения. Кто действует в басне? Прочитай статью. Что нового ты узнал из прочитанного? Дидактический материал для оформления уголка чтения. Поучительная, героическая или юмористическая? Советуем прочитать.
«Программа для чтения» - Ребенок должен читать сам (45%). Необходимость создания Программы : Программа развития библиотек образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Повышения культурного уровня социума. Мероприятия Программы 28 мая международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: качество чтения». Подготовлены методические рекомендации по проведению Всемирного дня культуры, выпущен сборник лучших детских работ.
«Урок литературного чтения 2 класс» - Проекционный материал: ? магнитофонная запись: П.И. Чайковский «Осенняя песня». Поля луга. Сравнение стихотворения А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…» и рассказа Г.А. Скребицкого «Осень». В золотой карете Что с конем игривым, Проскакала осень По лесам и нивам. Дуб. Корчилава Яна. Этап подведения итогов урока и информации учащихся о домашнем задании.
«Прием делегаций» - Организация питания: Кафе и рестораны города Минска, специализирующиеся на китайской кухне: - Ресторан «Врата дракона» - Ресторан «Пекинская утка» - Кафе «Чжунго-мейши» - Ресторан « The black Door». Организация приема и командирования делегаций в рамках выполнения совместных белорусско-китайских проектов.
«Сибирские чтения» - Произведения Е.Евтушенко переведены на многие иностранные языки. Родилась Тамара Бабушкина в Сибири, в деревне Осинцево Чановского района. Тамара Бабушкина. Внутришкольный конкурс «Сибирские поэтические чтения». Балачана. Двадцать лет жила в Средней Азии. Биография. Зима Иркутской области. * Русский советский поэт.
«Учебники по литературному чтению» - Проверим себя и оценим свои достижения». Предметные и метапредметные действия с учебным материалом. Восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стиля. Постарайся сделать так, чтобы вопросы были последовательными. Работа с литературным произведением. Основы системы научных знаний.