Картинки на тему «Картинки для зайца его детеныш» |
| Игры по сказкам | ||
| << Студия художественно-эстетического развития «Разноцветные сказки» | Моя сказка. Область научных знаний: филология >> |
Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Картинки для зайца его детеныш.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1654 КБ.
Картинки для зайца его детеныш
содержание презентации «Картинки для зайца его детеныш.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Тема проекта: «Учимся по сказке». | 11 | Лиса. Поднялись у них трубою Два пушистые |
| «Лиса. И. Заяц». Кто живет в лесу? Или. | хвоста. Осень наступила, Звери ждут зиму. | ||
| 2 | Рассмотрев картинки к сказкам, мы | Волку, братцу серому, Скучно одному. | |
| заметили, что чаще всего на них нарисованы | Спрятался куда-то Весь лесной народ. Чья | ||
| Волк, Медведь, Лиса и Заяц. И решили | же это хата? Кто же в ней живет? | ||
| узнать, почему именно этим зверям русский | 12 | В результате проведенного исследования | |
| народ посвятил столько сказок. | мы выяснили, что животное живущее в лесу – | ||
| 3 | Во все времена люди ценили диких | дикое, у него 4 ноги, тело покрыто | |
| животных, ведь недаром народ наделил | шерстью, есть пасть, своих детенышей | ||
| каждого зверя своим качеством: Лиса – | вскармливает молоком. А так же смогли | ||
| хитрая. Волк – злой. Заяц – трусливый. | разработать мнемотаблицу о диких животных. | ||
| Медведь – добрый. | 13 | Прочитав сказку «Лиса и Заяц», мы | |
| 4 | нарисовали ее главных героев. | ||
| 5 | Мы вспомнили о том, чем питаются | 14 | Прослушав сказку, мы решили проверить: |
| медведи: ягодами, медом, травами – этого | правда ли ледяная избушка Лисы растаяла от | ||
| зимой нет. Медведи роют берлоги и спят там | теплого солнышка, а Заячья нет? Вернувшись | ||
| до самой весны. А Сережа придумал почему | с прогулки, мы занесли снег с улицы в | ||
| медведя назвали МЕДВЕДЕМ: “Просто он очень | группу и через некоторое время заметили, | ||
| любит мед”. -. Мёд. Ведь. Иду, бреду по | что снег тает, превращаясь в воду. Это | ||
| ельничку, По хрусткому валежничку. Я за | произошло так же, как и прошлой весной, с | ||
| медом лазал в улей, Так трудился, так | нашим снежным городком, когда весеннее | ||
| устал! Злюки-пчелы искусали Нос, и уши, и | солнце припекло и температура на улице | ||
| глаза. Не найду себе покоя, Нос огнем вот | стала “плюсовой” из под снега побежали | ||
| так и жжет. Я к зиме берлогу рою, Буду | ручьи – это таял снег. Вот и домик Лисы не | ||
| спать я в ней зимою! Я зимой люблю | смог устоять под лучами весеннего | ||
| поспать, Лапу вкусную сосать. | солнышка. | ||
| 6 | 15 | Мы пришли к выводу: зимой в лесу | |
| 7 | Мы определили, что самая обаятельная и | холодно, падает снег – ледяная избушка не | |
| привлекательная – это Лиса. Кого хочешь | тает. Пришла весна, ярко засветило солнце, | ||
| обманет, вокруг пальца обведет. Учитывая | стало тепло, снег и растаял, поэтому Лиса | ||
| все это – ей и отчество дали Патрикеевна. | осталась без дома. А дерево не боится ни | ||
| Лисичка-сестричка Сидит под кустом, | сильного мороза, ни яркого солнца, поэтому | ||
| Лисичка-сестричка Машет хвостом. А бедный | избушка Зайца не растаяла. | ||
| зайчишка Глядит из куста. У зайчика нет | 16 | Вывод: Добрым быть – совсем не просто, | |
| Такого хвоста. По лесам, по кустам Ходит | Не зависит доброта от роста… Только надо, | ||
| рыжая Лиса. Ищет норку где-нибудь, | надо добрым быть, И в беде друг друга не | ||
| Приютиться и уснуть. Хитрая плутовка, | забыть! Прочитав сказку «Лиса и Заяц» и | ||
| Рыжая головка, Хвост пушистый – красота! А | обсудив поведение каждого героя и их | ||
| зовут ее… (Лиса). | сказочные образы мы выяснили, что старшие | ||
| 8 | – сильные должны заботиться о младших: | ||
| 9 | Во время прогулки хотели увидеть Зайца | помогать, защищать, доставлять радость, | |
| в лесу, да Зайцы днем не бегают, они | опекать, т.к. младшие нуждаются в заботе и | ||
| бояться, что их Лиса или Волк увидят. | внимании старших. Но не смотря на это | ||
| Заберутся под кустик и спят с закрытыми | смелым, решительным и честным может быть | ||
| глазами. А еще, спасаясь от врагов, Заяц | любой: как большой, так и маленький. | ||
| любит “петлять” (запутывать следы), и | Каждый может испугаться или растеряться в | ||
| возвращаться на прежнее место. Зайцы зимой | той или иной ситуации, а может и наоборот | ||
| поедают ветки, кору кустарников и | показать себя смелым и отважным. | ||
| деревьев. Иногда Зайцы посещают сады и | 17 | ? Хорошо когда много друзей. Друзья | |
| огороды, где лакомятся капустными | всегда приходят на помощь. Много друзей | ||
| кочерыжками и корой плодовых деревьев. Я | только у хорошего героя. Герой не тот, кто | ||
| бежал к вам из лесочка По хрустящему | велик и силен, а тот, кто смел и готов | ||
| снежочку! Очень я боюсь Лисички, Хитрой | защищать обиженных. Быть другом – значит | ||
| рыженькой сестрички. Что это за зверь | творить добро, давайте возьмемся за руки, | ||
| лесной? Встал как столбик под сосной. И | чтобы не пропасть по одиночке. Хитрая. | ||
| стоит среди травы Уши больше головы. | Добрый. Трудолюбивый. Злая. Друзья. | ||
| (Заяц). | Друзья. | ||
| 10 | 18 | Добрый никогда не обидит слабого, | |
| 11 | Зимой Волки образуют стаи – так легче | беззащитного. Добрый не будет грубить | |
| охотиться. Шерсть спасает Волка от холода, | другим. Спешите делать добро! Не | ||
| у него отличные нюх и зрение. Они питаются | откладывайте его на потом. Золотое | ||
| живой пищей. В логове у Волчицы появляется | правило: «Не делай другому того, чего ты | ||
| потомство. Звери кормят малышей, учат их | не хочешь, чтобы сделали тебе.». Лесные | ||
| охотиться, спасаться от врагов. Кто Зимой | жители верят только делам. Плохие дела – | ||
| холодной Ходит злой, голодный? (Волк). | значит, враг. Хорошие дела – друг. | ||
| Серый Волк бежит по лесу, А за ним бежит | |||
| Картинки для зайца его детеныш.ppt | |||
Картинки для зайца его детеныш
«Конкурс Сказка» - Н.А.Некрасов. А.П.Чехов. Третий конкурс. Вместе с Незнайкой на луну улетел Пончик. «Черный ящик». «Самая читающая семья». Второй конкурс. «Правда - неправда». Первый конкурс. Нянюшку в сказке «Мороз Иванович» звали Прасковья. «Расшифруй-ка!». Полное имя Хоттабыча из сказки Л.И. Лагина было Мопассан Абдуррахман ибн Хоттаб.
«Урок Сказка» - По всему известна свету Луковиц семья: Чиполлуча, Чиполлетто, Чиполлочьо, Чиполлото И, конечно, я! Урок обобщения. Пауки, дураки, ну-ка, догоните! Сказочные викторины: Назови, кто … 1. Был обманут в стране дураков. 2. Правил страной, в которой жил Чиполлино. 3. Смастерил Буратино. 4. Имел самого необычного друга. 5. Владел волшебным кольцом.
«Сказки для ребёнка» - Ребята с огромным удовольствием выполняют поделки из природного материала, аппликации из бумаги. Придумай , кем бы ещё мог увидеть себя Матвейка. Нет, ещё день! ИСПОЛНИТЕЛЬ: психолог. Л.Д.Короткова проводит мастер –класс. Расскажи, что больше всего запомнилось в сказке? Кто вам симпатичнее? Проблемно-поисковый.
«Вопросы по сказкам» - И снова сел за работу. Где можно найти научное объяснение? Ловкий Сильный Находчивый Догадливый Хвастливый Умный Мудрый Злой. Почему собаки не любят кошек (китайская сказка) Жёрнов. Стожок горит всё сильнее- начало волка жаром припекать. Почему лисы ходят с вытянутыми хвостами? На другой день Голубь сам принялся вить гнездо.
«Сказки» - Русская народная сказка. Много захочешь – последнее потеряешь. Сказки. Волшебные сказки: «Золушка», «Спящая красавица». Назовите произведение. Мы походим на носках, А потом на пятках. В согласном стаде волк не страшен. Пойдем мягко, как лисята, И как мишка косолапый. Снегурочка. Авторские сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Золушка», «Муха - цокотуха».
«Проект сказки» - Конец сказки. О животных. Сборка проекта. ПИСАТЕЛЬ (автор). Виды сказок. Народ. Методическая разработка урока по теме «Литературная сказка». Начало (зачин). Отдохнём ? Испытание проекта. Волшебный предмет. Место. Испытание. Проект. Иллюстраторы. Герой. Проект «СКАЗКА». Признаки сказок. Экспериментаторы.
